简介：摘要：目的 探讨PBL教学法在外科护理教学中的应用效果。方法 本次研究对象为近年来在某院外科实习的80例护理实习生，采用随机分配的方式，分为对照组和观察组，其中对照组采用传统教学方法，观察组采用PBL教学方法，分析比较两组的教学效果。结果 通过实验观察，比较两组护生的学习成绩和教学效果评价情况，观察组明显优于对照组（P＜0.05）。结论 针对外科实习护生，采用PBL教学法，可以明显提高护生的学习成绩，加强教学效果，具有一定推广价值。
简介：摘要病理学是联系基础医学与临床医学之间的桥梁学科，是研究疾病的病因、发病机制、病理变化、结局和转归的医学基础学科。之前病理学实验课的主要教学方法是示教法。这种传统的教学方法比较单调，教学效果不佳。为了能够改变这种教学现状，我校对以往的教学方法进行了改革，教学效果颇佳。本文旨在阐述我校如何对教学方法进行改革，重点阐述改革方式。
PBL教学法在外科护理教学中的应用分析
病理学实验教学改革与探索
