简介:摘要中学生正处于身心发展的重要时期,随着生理、心理的发育和发展,竞争压力的增大,社会阅历的扩展及思维方式的变化,在学习、生活、人际交往和自我表现意识等方面可能会遇到或产生各种心理问题,有些问题如不能及时解决,将会对学生的健康成长产生不良的影响,严重的会使学生出现行为或人格障碍。如何针对城郊中学生进行心理健康教育,是一个值得探讨的课题。
简介:摘要在高校之中,思想政治教育比较普遍,并且这种教育已经渗透到了社会的各个角落之中,但是由于其根本目标不同,导致思政教育的侧重点不同。高校是为社会培养高素质人才的地方,只有全面提高高等教育质量,高校才算是完成了基本的育人目标。因此高校的思政教育对于提高教育质量来说,具备一定的保障作用,能够为教育质量的提高保驾护航。
简介:18世纪末,从哲学视角出发,康德以深刻的哲学思辨为“教育学”这门学科赢得了三尺讲坛。高瞻哲学俯瞰教育,康德不仅仅成了一位举世瞩目的哲学家,也成了一位影响深远的教育思想家。20世纪初,扎根教育面朝哲学,杜威成为进步主义教育的奠基人,也成为美国本土哲学——实用主义哲学的创始人。文章试图从教育视角、教育理想、教育起源、教育本质、教育目的、教育阶段以及道德教育等方面来解读康德和杜威的教育思想。深入分析这两种截然不同的理论——从哲学到教育、从教育到哲学,有助于我们全面地理解康德和杜威教育思想,有助于我们透过种种现象看清教育前进的方向,更有助于我们重新审视教育的过去、现在及未来。
简介:〔摘要〕虽然道德教育和心理教育在具体教育目标、教育基础、教学内容和教学方法等许多方面都有所区别,但在总目标上两者是一致的,都在于塑造一个完整的人,它们都是素质教育的重要组成部分。道德教育和心理教育结合起来便会相得益彰。