简介:摘要本文阐述了新课程教学中等专业学校化学教学必须符合化学学科的特点,富有启发性,结合教材内容和教学目的,运用科学合理的方法,达到高效课堂的目的。
简介:目前,高职院校学生的英语水平高低不一、参差不齐,这就给教师授课带来了一定的难度。但是,教育要面向全体学生,使不同层次的学生能得到应有的发展,这就要求教师要由教学计划的简单执行者转变为教育艺术的创造者,在把握教育规律的基础上,不断改革教法,创新教学,最大限度地挖掘每个学生的学习潜力,从而提高他们的英语水平,使不同基础的学生都能得到进步。为了能让学生更好地理解和接受所学的语言技能,教师不仅要将知识进行分类和整理,还要将不同的智力类型和水平的学生进行归类,使他们将知识内容更好地内化到自身的知识结构中去,分层教学法就是这样一种可以应用在英语课堂中的较好手段。
简介:摘要任务驱动教学法是以任务为主线、教师为主导、学生为主体的一种教学模式。通过实践发现任务驱动教学法有利于激发学生的学习兴趣,培养学生分析问题、解决问题的能力,提高学生自主学习及与他人协作的能力。
简介:摘要职业院校的学生由于诸多因素,普遍存在着学习习惯、学习能力、行为规范的偏差,面对这种情况,采用传统的教书育人的方法已起不到好的效果。对这些学生采用先育人后教书的方法,从本质上改变他们的各种坏习惯,挖掘潜在的能力,应该是值得尝试和探讨的。
简介:摘要“课堂——实训一体化教学”这一专业教学模式将教学与实际训练融为一体,目前是职业教学改革的重点。我们必须不断完善“课堂——实训一体化教学”这一教学模式,不断吸取新的思想理念,推陈出新,自我完善。笔者在实践教学中总结出了几点需要注意的问题。
简介:摘要参与式教学是一种将学生放在教学活动中的主体位置,教师通过组织、设计“活动”的形式,全面调动学生积极参与、创造性学习与发展的教育理念、教育模式。参与式教学模式可灵活运用在中职普通话教学中,以期达到最佳教学效果。