简介:摘要“历史比较主要作为一种宏观历史研究方法,通过对不同空间、不同时间的历史现象(事物、概念、过程)进行比较研究,以求同求异,求常求变,从中寻求一般规律和特殊规律,以扩大和加深对于历史的认识”。
简介:摘要:比较法是认识事物的一种基本方法。运用比较方法可找出万物之间的相同或差异,并在差异和联系中找出客观规律。比较法是小学语文教学中最常用也最有效的方法之一,既是教师的一种教法,也是学生的一种学法。
简介:摘要:随着我国教育政策的不断革新,比较法在当前小学数学教育中的合理运用起着非常重要的作用。因为在数学教学中,很多知识之间都具有一定的关联性,教师如果能够将比较法在教学中有效的运用,那么不仅可以帮助学生构建体系化学习方式,而且还有效提升数学课堂的教学质量。同时当教师引导学生在学习数学知识时学会运用比较法之后,还能提升知识的学习效率。相较于传统单一的教学模式而言,比较法更具有创新性与有效性,对促进数学课程的优化具有重要的意义。因此,小学数学教师应该将比较法的优势不断地进行挖掘,并充分的利用到数学课堂中,提升数学教学效果。基于此,本文对比较法在小学数学教学中的应用展开分析。