简介：本文通过对普通话和新昌方言中宾语前置的比较，将新昌方言中的宾语前置结构分为四类：“宾语＋动词＋数量词＋句末助词”“宾语＋来／去＋动词＋去／来／掉”“宾语＋叠动词（有有）＋动词＋过”和“宾语＋动词＋助词＋处所名词＋方位名词”，并对四个结构进行简要分析，简述该结构在不同交际场景中的语用功能。

简介：Compositeplatingcontainingnanometer-sizedparticlesfromanon-aqueouselectrolyte；CompositeplatingofNi/SiCusingazo-cationicsurfactantsandwearresistanceofcoatings；Developmentofrapidcompositeplatingsystemformotorcycleenginecylinders；DynamicResponseofLaminatedCompositePlateusingFirstOrderShearDeformationTheory

简介：鱼饵味、形、态缺一不可。池塘喂麦麸、菜籽饼、米糠等碎屑状饲料，用麸类饵，喂麦子、玉米等颗粒状饲料，则用米饭粒、浸胖的麦粒、玉米。不喂食的自然水域就近取饵，蚯蚓、水蛭、蚱蜢、虾、面团、煮熟的红薯等。钓缺少生活经验的幼鱼、小鱼用薯类饵，雾化招鱼，拉饵制胜。钓成品鱼因鱼择饵，味对了形不对，形合适味不对，

简介：SY509-3-78[篇名]EnergyAbsorptioninChoppedCarbonFiberCompressionMoldedComposites；SY509-3-79[篇名]Hybridcontrolofsoundfieldsfromvibratinglaminatedplateusingpiezoelectricandviscoelasticmaterial；……

简介：AStudyoftheSignalSwitchesforCompositeControlduringGrinding；……

简介：[篇名]Anewhybrid-enhanceddisplacement-basedelementfortheanalysisoflaminatedcompositeplates,[篇名]Atheoreticalandexperimentalinvestigationintomultilayeredpiezoelectriccompositetransducers,[篇名]AnalysisofacompositepiezoelectriccircularplatewithinitialstressesforMEMS,[篇名]AnalysisofStressandLoadTransferinanAdhesionBondBetweenCompositePlatesandConcrete,[篇名]Applicationoflaminationparametertorcliability-bascdoptimizationofsymmctriclaminatedcompositcplatc,[篇名]Bucklingbehaviorofagraphite/epoxycompositeplateunderparabolicvariationofaxialloads,[篇名]COMBINEDEFFECTSOFANISOTROPYANDHETEROGENEITYOFMATERIALSONULTRASONICFIELDRADIATION.

简介："打碎了他四个杯子"之类结构和V索取+NP2+NP3结构是双宾结构,还是单宾结构?这两类结构因与典型的双宾语句形式相同而引起较大的争议.满在江(2003)认为:双宾语结构是基础生成的;间接宾语和直接宾语的格位分别由一个空介词和一个空动词赋予.本文从不同的角度对上述两类同型结构进行了研究,认为:"打碎了他四个杯子"之类结构不是双宾语结构,该结构是语法化的结果;又从句法的角度,运用生成语法理论对索取类动词结构进行了分析和论证.通过与"给予"类双宾语结构的比较,本文认为V索取+NP2+NP3结构应被看作是单宾语结构,其在句法和语义上都有不同于典型双宾语结构的特殊性.

简介：在学习了V—ing形式的基本用法后，很多同学依旧在学习过程中发现了很多问题难以掌握。现将提出的典型问题总结出来，相信里面一定也有你想问的问题。

简介：双语者在使用语言时需要激活目标语言,抑制非目标语言。目标语言与非目标语言之间在词汇、句法等层面都存在着差异。句法表征的激活是否具有语言依赖效应?采用搭配合理性判断任务,考察熟练维吾尔语-汉语双语者在加工动宾短语时对语序结构的提取。结果表明:(1)汉语被试和维吾尔语被试在完成搭配合理性任务时均出现稳定的语序效应;(2)维吾尔语被试在提取语序信息时受语言类型影响,语序提取速度出现了语言依赖性效应,在汉语条件下优先提取了汉语的语序信息,在维吾尔语条件下优先提取了维吾尔语的语序信息。研究结果支持高熟练平衡双语者L2的语序储存于程序性系统的假设。

简介：本文以对现代汉语语料库中的语料统计为基础，详细考察了不同的VC1OC2中宾语的语义类，发现不同的VC1OC2中宾语的语义类有相同之处，也有不同之处。文章指出，不同的VC1OC2中的宾语的语义类存在着范畴化现象。

简介：不同类型的“动宾＋宾”有不同的语义基础。有的“动宾＋宾”中的宾语与动词内名词性语素有直接语义联系，有的则与动词语义特征有关。少量“动宾＋宾”的动词和宾语之间虽然没有直接语义联系，但类型和数量都是有限的，且亦有其语义基础。

简介：'假宾语',即述宾短语带宾语,是汉语中一种特有的语言现象。本文列举了'假宾语'在公众演讲中的主要作用,阐述了'假宾语'句子对同声传译的主要影响,并归纳出处理同声传译中'假宾语'句子的应对策略。

简介：　　【摘要】宾语从句作为初中英语教学的一个重要组成部分，它对初中学生读、写方面能力的提高起到举足轻重的作用，尤其是初二学生影响最大。因此，初二学生在学习宾语从句时学会简单句和划分句子成份，学会宾语从句的三要素，学会运用宾语从句造句和进行宾语从句的强化训练，是掌握宾语从句的有效方法和技巧，是提高初二学生读、写能力的保证，也为初三的英语学习打下扎实的基础。 　　【关键词】初中英语 ;前提条件 ;方法和技巧 　　宾语从句作为初中英语教学的一个重要组成部分，它对初中学生读、写方面能力的提高起到举足轻重的作用，尤其是初二学生影响最大。初二学生在学习宾语从句时，由于自身的基础知识不扎实，比如简单句、划分句子成份、时态和词性掌握不好，无法判断句子中出现的宾语从句，导致在做完形填空和阅读理解时，不能理解篇章大意，失分较多 ;甚至在写作时，出现较多的语法错误，造成主谓分不清，句子支离破碎，堆砌词语等，因而在写作方面也不尽人意。因此，初二学生掌握宾语从句是提高读、写能力的保证，也为初三的英語学习作好铺垫。我结合多年的初中英语教学实践，谈谈初二学生如何才能更好地掌握宾语从句，提高阅读能力和写作能力。 　　一、学会简单句和划分句子成份是掌握宾语从句的前提条件 　　在英语学习中，初中要掌握的六种简单句： 1.主语 +系动词 +表语 +（状语） ;2.主语 +谓语（不及物动词） +状语 ;3.（状语） +主语 +谓语（及物动词） +宾语 +（状语） ;4.主语 +谓语（及物动词） +间接宾语 +直接宾语 +（状语） ;5.主语 +谓语（及物动词） +宾语 +宾语补足语 +（状语） ;6.There+be+主语 +状语，以上这六种简单句结构，除了在课堂上认真听老师讲解外，还要通过做练习和结合书本出现的各种类型的句子来掌握“ e.g”：八年级下册 Module1Unit1出现的“ It smells delicious. It tastes good.”这两个句子都是属于主语 +系动词 +表语的结构 ;八年级下册 Module 2 Unit l I've also entered lots of speaking competitions. I've stopped trying now.在这两个句子中，前一句属于主语 +谓语（及物动词） +宾语，而后一句属于主语 +谓语（及物动词） +宾语 +状语 ;九年级上册 Module 1 Unit 2 The sun rose behind me.属于主语 +谓语（不及物动词） +状语。按照这样的方法，只要理解了句子成份（主、谓、宾、定、状、补），特别是两种主要的简单句结构（主语 +谓语 +宾语和主语 +谓语（不及物动词） +状语），同时，牢记其它几种简单句的结构，对课文中出现的句子和平时接触到的新句子，有意识地运用所学的知识，就会为宾语从句的学习打下扎实的基础。 　　二、学会宾语从句的三要素是掌握宾语从句的关键 　　宾语从句指的是在复合句中，用来作宾语的句子。宾语从句的引导词、时态和语序是中考考查的重点。 　　 1.宾语从句的引导词 　　宾语从句的引导词分为三种情况：①当宾语从句为陈述句时，用连词“ that”引导，“ that”常省略。“ She said that she would visit her friend the next week.”②当宾语从句为一般疑问句时，用连词 if/whether（是否）引导。 I don't know whether he'll come tomorrow.但我们还要注意，以下四种情形只能用“ whether”，不用“ if”。 1.在 whether后，直接与 or not连用。 I don't care whether the work will take long or not.2.在介词之后。 We're thinking about whether we can finish the work on time. 3.在不定式前。 He  hasn't decided whether to visit Hong Kong.4.引导主语从句和表语从句时用 whether。 e.g.： Whether she will come or not is still a Problem. The Problem is whether we can catch the bus.而 if在不同的从句里，表达的意思不同， if引导宾语从句表示“是否”的意思，引导条件状语从句，则表示“如果”。 I will go to the park if it doesn't rain tomorrow. Could I ask if you've mentioned this to her.在第一个句子中 if引导条件状语从句，即如果明天不下雨，我将去公园 ;在第二个句子中 if引导宾语从句，即我能问问是否你跟她说过这事吗？因而，我们要注意这些细节之处。③当宾语从句是特殊疑问句时，用 what、 who、 when、 whose等特殊疑问词引导： I wonder who bought the gift for me. 　　 2.宾语从句的时态 　　宾语从句的时态是由主句谓语动词的时态来决定。下面要注意三种情况：①当主句中谓语动词是一般现在时态时，宾语从句可用任何合适的时态，如， I hear that Bill has been to the Great Wall;②当主句谓语动词是一般过去时，宾语从句用相应的某种过去时态，如， He said that he wanted to see her as soon as possible.③当宾语从句表示的是客观真理、自然现象、名言、警句等时，不管主句是什么时态，从句都要用一般现在时，如， The teacher told us that the earth goes round the sun.在平时教学中，有一部分初二学生对第二种情况，掌握得不够好，做题时，经常忽略主句谓语动词的时态，造成失分。因此，在学习第二种情况时，除了要注意主句谓语动词的时态，还要注意从句时态的变化，如一般现在时要改为一般过去时 ;一般将来时要改为过去将来时等。 　　 3.宾语从句的语序 　　无论主句是陈述句还是疑问句，宾语从句都必须使用陈述语序，即“主句 +引导词 +宾语从句（主语 +谓语 +……）句式。如， Do you know where the nearest hospital is？ I don't think he is from England. 在这里要注意否定前移的现象。也就是当主句的谓语动词是 think、 believe、 suppose等，而主句的主语又是第一人称（ I、 we）时，后接从句的否定词要前移，即应否定主句的谓语动词。 　　三、学会运用宾语从句造句和进行宾语从句的强化训练是掌握宾语从句的行之有效的方法 　　首先，给出动词“ know、 suppose、 guess、 think、 wonder”等，让学生运用这些动词写出含有宾语从句的句子，并让他们填写一周运用宾语从句造句和进行宾语从句的强化训练情况记录表，通过记录表反馈学生掌握宾语从句的信息，同时，采取“小组互相监督、组长检查、教师批改、每月总结、定期考试”的跟进措施，调动学生的积极性，使他们掌握宾语从句的方法和技巧。然后，通过挑选历年中考题进行完形填空和阅读理解专项训练。最后，再进行书面表达专项训练，使学生能熟练运用宾语从句来写英语作文，提高学生的写作能力。 　　四、结语 　　综上所述，初二学生在学习宾语从句时学会简单句和划分句子成份，学会宾语从句的三要素，学会运用宾语从句造句和进行宾语从句的强化训练，是掌握宾语从句的有效方法和技巧，是提高初二学生读、写能力的保证，也为初三的英语学习打下扎实的基础。 　　 [本文是课题，编号为： GDXKT14778] 　　参考文献： 　　 [1]朱崇军 .星火英语语法全解 [M].中国社会出版社， 2004， 12. 　　 [2]马德高 .星火英语语法全练 [M].吉林出版集团股份有限公司， 2013， 6. 　　 [3]李文祥 .考易通 .初中全程复习导航 [M].宁夏人民教育出版社， 2011， 10. 　　 [4]张道真 .实用英语语法 [M].外语教学与研究出版社， 2002， 5.

简介：I．with＋宾语＋形容词。如：Heoftensleepswiththewindowsopen.他常开着窗睡觉。

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简介：with复合结构在句中主要作状语，表示谓语动词发生的伴随情况、原因、方式等。

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简介：with复合结构在句中主要作状语，表示谓语动词发生的伴随情况、原因、方式等。

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简介：嘉华行包装工业有限公司公司地址：上海市虹口区花园路118弄27号402室公司电话：021—56310778公司传真：021—56310718