简介：摘要探究性学习，这是当前对数学教学活动的发展提出来的一种具有创新性的方法。开展探究性学习，鼓励学生积极探究，已经在诸多学科体系当中得以充分的展现与发挥。如何在初中数学课堂中提升探究性学习的有效性，如何培养学生更强的探究能力，这是探究性学习的重点及难点。本文通过分析探究性学习的必要性，并提出在初中数学课堂中开展探究性学习的对策，从情景创设、课题实践性的确立、课题探究方法到课题注意事项等的分析，对于初中数学课堂中探究性学习活动的开展具有不可估量的影响及作用。

简介：摘要发散性思维在创造性思维中起主导作用。本文通过小学语文教学中的实例，分析了培养学生的发散性思维在语文教学中的作用，探讨课堂教学中培养学生发散性思维的多种途径和方法，取得了较好的教学效果。

简介：

简介：摘要我们现在已经迈进了一个全面化的信息时代，这个时代为人们迎来了机遇也带来了挑战，对教学的要求也越来越高。语文作为国文来说其教学要求也变高了，不再局限于只看某一方面，而是要求听、说、读、写全方面发展。初中生正处于一个全面发展的重要阶段，综合性的学习对他们尤其重要。从语文综合性的概念，初中语文现状和提高初中语文综合性学习策略几个方面来分析初中语文的综合性学习实践十分必要。

简介：摘要：数学课程标准明确指出“数学教学活动中教师要激发学生的学习积极性，向学生提供充分从事数学活动的机会，帮助他们在自主探索和合作交流的过程中真正理解和掌握数学知识和技能、数学思想和方法，获得广泛的数学活动经验”。探究性学习这一教学方法满足课标要求，将其引入到初中数学课堂不仅能够激活学生的数学学习主动性，更能够优化数学教学的全过程。文章也将探究性学习在初中数学课堂中的尝试应用展开研究，在促探究、促深思、促发展中，达到数学教学目的。

简介：

简介：当今社会已进入信息时代，知识经济时代，人类应该怎样学习？更确切地说是怎样掌握信息呢？怎样培养出在激烈的竞争中立于不败之地的学生呢？研究性学习作为一个独具特色的教学方式成为了我国基础教育体系的有机组成部分，是我国当前教学改革的亮点，作为中学教师应如何把研究性学习融入课堂教学？

简介：摘要《数学课标》明确指出检验一堂数学课成功与否的标准不在于教师的讲授，而是看学生对知识反馈的实效性的高低。为此，在小学数学课堂中，教师应把课堂教学有效性当做教学的既定目标，通过对学生语言、操作的训练，提高学生的思维能力。

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简介：摘要活动课教学，就是以活动为主线，以学生为主体，通过有形的、合理的设疑、猜想与探究，达到教学目的，实现教学目标和完成教学任务，这是现代教学发展的目标，也是现代化教学手段带给我们的新思考，是需要我们认真研究与初中的新课题。

简介：摘要：随着社会的不断发展，传统的教学不在适应现代教育的发展，探究性学习能很好的解决只重视理论的讲解与考试成绩的高低等传统教学的弊端，让学生在学习过程中能自主的去发现、分析并学会怎样更好的解决问题，更好的加强对每天所学课堂知识的理解，提高学习的效率。本文就探索性学习在初中数学课堂中的实践进行研究。

简介：高职院校成为很多人关注的重点,主要是源于高职院校能为社会输送优秀的人才。在服装专业教学中,服装材料是专业基础课程,主要讲解服装材料的性能、特点和用途等,重点在于对材料的识别,并在服装设计制作过程中合理地选用材料。从表面上来看,该课程内容比较简单,实际上学生很难达到能识别的要求,更难以在设计中合理选用;再者,学生不能跟上教师讲课的步伐,学习积极性和主动性降低,导致服装材料教学效果不理想。如果教师能够在开展服装材料教学中为学生提供探究性学习模式,那么就会加强学生的识别能力,会让学生积极参与学习之中。因此,重点分析在服装材料教学中开展探究性学习模式的具体策略。

简介：摘要有效性教学备受关注，怎样实现有效性教学，什么样的教学才是有效的，仁者见仁，智者见智。下面笔者结合多年的教学经验就如何提高历史课堂教学有效性谈谈自己的几点看法，与广大同仁共勉。

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简介：研究性学习是历史课的一种全新的教学"方法论",是一种适应高职教育的教学方式.在研究性学习过程中,教师要精心设计研究方案、探索研究性学习的目标设计、课题及研究形式的选择.充分理解研究性学习各环节的内涵并认真落实,充分体现"双为主"教学原则,以取得研究性学习的最佳效果.

简介：现行“课改”实验教科书，北师大版《数学》七年级上册第一章第二节“展开与折叠”中，课本安排了正方体的展开与折叠．根据课本“编者的话”所阐释的教材总体特点和教学方法，遵循“课改”精神，突出培养学生的创新精神和实践能力，尽力让学生体验探究推理的学习过程与思想方法，结合学生的学习实际，笔者对此内容进行如下研究性教学尝试．望同行们教正．

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简介：随着机电一体化技术的发展,数控机床的使用正越来越普遍,而数控机床的使用和维护都需要专门的技术人员来进行,因而需要培训大批懂得数控编程和数控机床加工的工程技术人员。为此,众多的高等和中等专业学校都开设了数控机床和编程等课程。数控编程实践性很强,除了计学生掌握一些数控编程代码（语言）外,要通过实际操诈来加强感性认识。以往,常常采用专门设备或上机床进行操作。这样做存在两个问题:一是数控机床种类繁多,虽然数控代码大同小异,但专用设备往往只适用于某些专用数控语言代码。这样,学生所学数控语言受到实践设备的限制,即覆盖面较小。另一个更重要的制约因素是因为以上的实验方法需要花费大量的设备费用,而从目前的实际经济水平看,这种费用对于一般的院校来说是难以承担的,特别是需要批量的实验设备时更是如此。从另一方面看,为适应计算机技术的飞速发展,各院校都配置了相当数量的PC机。因此,只要利用这些现有的设备开发一种能进行数控编程和动态模拟的软件,就能以较低的成本获得较为满意的实验效果。