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  • 简介:<正>心到读书时必须要心到,专心地把书中各个篇章的内容意义读懂,仔细花一番研究功夫去分析,例如需要用文法来分析句子的结构、用字典来查询未见过的字词、需要动笔来标出各个地方的天气、特产、人文风土,总之,读书时最重要的就是心到。

  • 标签: 用文 想不起 吸收知识 口到 声地 练习方法
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  • 简介:法国的几家知名出版社最近爆出丑闻,因为他们不但不认识法国最伟大的小说之一福楼拜的《包法利夫人》,还想向这位他们认为“不知名的作者”收取高额出版费。

  • 标签: “爱” 《包法利夫人》 读书 出版社 福楼拜 法国
  • 简介:唐朝李善博览群书,“淹贯古今”;晋朝傅迪嗜书如命,“好广读书”。他们二人都有“书簏”之称。然而,他们也确实只起到一个“书簏”的作用,虽然学贯古今,装了满肚子学问,可是竟一点也没能派上用场,也没有任何发明创造。赵普(宋朝)有目的地精读了《论语》世传他“半部《论语》治天下”。可见读书要按照一定的目标,有所选择,有所取舍,决不能依兴之所致,漫无边际地畅游书海。有的人按照一定的目标学习知识,积累知识,根据实际情况建立自己的知识结构,精读了按照自己的目标精选的书籍,涉猎了与自己的发展目标相关的书籍,事半功倍,学有所成。另有些人却不得法,无目标无方向漫无边际地读,见到什么读什么,到头来,所学的知识杂乱无章,没有条理,收效甚微,事倍功半。今天,知识浩淼无限,任何人凭借任何方法都无法穷尽。学海无涯,这就要求根据自己的实际情况、专业目标、发展方向、工作需要去读书。专深而不狭窄,系统而不杂芜,选择而不盲目地读书,建立切实可行的知识结构。不贪图学得多,而有目标地掌握一些有用的知识,否则,将会象法国哲学家狄镕罗说的那样,“企图无所不知的人,将会一无所知。”要想把所学的知识用于实践,对工作有所裨益,就不能漫无边际泛泛而读。“博学并不是智慧”。广收博采,埋头读书,诰首穷?

  • 标签: 《论语》 知识结构 无所不知的人 目标地 发展方向 知识系统化
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  • 简介:读罢吴非老师的《不跪着教书》,内心久久不能平静,书中的醒世名言还在耳边久久回荡,“什么都看透了,也不能放弃理想!”“如果教师是跪着的,那他的学生只能趴着了”“想要学生成为站直了的人,教师就不能跪着”“读书也要站直了读,跪着读,和不读书差别不大”,吴非老师的这些朴实的语言,传达的却是一种理想,一种理想的知识分子人格,一种理想的教育。当这种人格和理想与现实相抗衡时,

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  • 简介:读书明智,读书悦心,读书怡情。进入信息社会的今天,只有不断地读书学习,我们的工作生活才能有取用不尽的灵感之源,才能在这日益浮躁的世界里不迷失自己,才能让自己的精神家园绽放出美丽的文明之花。古今中外,许多伟人、学者以及在事业上有所建树的人,莫不嗜书如命,莫不以读书为乐。

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  • 简介:摘要怎样的园长充满智慧?怎样的园长充满创新?怎样的园长意味着优秀?怎样的园长令人敬仰?怎样的人可以成为好园长?……这是转岗后摆在我面前的首要课题,我不仅是回答怎样想,更要回答怎样做。

  • 标签: 爱欣赏责任奉献文化
  • 简介:近二、三年内,国内外发展起一门新兴的教育科学,即创造教育,引起许多教育家的注目。这是因为它适应了时代发展对培养现代人才的要求。我国要成为世界上第一流的社会主义现代化强国,需要高水平、高速度的创造力量,因此。需要大批具有高度创造能力的人才。通过不断的创造,才能使我国赶上和超过世界最发达的国家,实现我们的宏伟理想。这里根据个人的学习体会,谈谈创造教育的内容、特征和创

  • 标签: 创造教育 创造力量 现代人才 教育科学 创造思维 思维方法
  • 简介:读书如销(熔化)铜。聚铜入炉,大鞴(bèi,皮制的鼓风器)扇之,不销不止,极其费力。作文如铸(zhù,浇制)器,铜既销矣,随模(按照模型)铸器,一为即成,只要识模,全不费力。此所谓劳于读书,逸于作文者也。

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  • 简介:读书可以修身养性。烦躁的时候,沏一杯清茶,淡淡的茶香随风飘溢,香气渐渐弥漫,萦绕在身旁。我静静地捧着一本自己喜爱的书,不再去想那些不开心的事,忘记时间的脚步,忘记尘世的喧嚣,任思绪随清新的文字飞翔,一股清爽之感也随之而来,这也许就是文字的魔力吧,让我们烦躁的心境渐渐平和下来。

  • 标签: 读书 修身养性 忘记 文字
  • 简介:摘要:实实在在地说 ,书报杂志是我生活中最亲密的朋友和伙伴。真不能想象,要是没有它们,我的生活会是什么情形。或者说,这个世界上,要是没有了书报杂志会是怎样一个世界,怎样一种生活。自从工作至今,三十载教学生涯,我真是一日不可无书,读报是每日的必修课。读报的同时是读杂志,主要读面向中学师生的语文类刊物,其中,《中学语文教学》,《语文学习》,《中学语文教学参考》最为喜欢。每当新一期送来,我总是爱不释手,急忙先走马观花地作一浏览,然后确定重点,待得稍微空闲静心时再详读。

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  • 简介:很多人误解了读书的意义。为了完成学业,我们需要读书。因为读书是获取知识的途径。为了研究问题,我们也需要读书,因为我们可以从书籍中获得有用的资料和信息,或者可以找到我们需要的答案,解决我们的疑问。如果我们的理解到此为止,就会丢失很多东西。

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  • 简介:△人不读书,其犹夜行;二毛之叟,不如白面书生。(唐·段成式《酉阳杂俎》)△读书须知出入法。始当求所以入,终当求所以出。(宋·陈善《扪虱新语》)△读书之法,既先识得他外面一个皮壳了,又须识

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  • 简介:联合国教科文组织(UNESCO)1995年将4月23日定为“世界读书日”。选择这一天作为“世界读书日”,是因为这一日在世界文学领域具有特殊意义。

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  • 简介:有人会问,从教这么些年,又是教数学的,而且已经发表了那么多篇文章,书肯定读了不少吧?言外之意,若不读书,教数学的老师不可能发表如此多的文章吧。真要面对这个问题,我不好意思回答。仔细回想,自己所认真读的为数不多的一些书,都是被"逼着"读的。一、读《现代教学论讲座》记得师范毕业后第二年,我被调至一所乡镇初级中学任教数学。这所中学从初一到初三共六个班级,它的前身是公社联办中学,习惯上还是被称为"联中",

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  • 简介:见过六月初夏时分的阳光吗?就那样洒满心房,明媚而金黄,不含一丝杂质.被悠扬的树影儿剪成了小块.跳起舞来.跳进摊开的书页中.字里行间.满是梦想和希望。那纯真,那柔美,除了读书的滋味.还有什么般配?恋的是午后阳光.还是淳淳书香?金红相间之中,揣摩读书的颜色:秋叶呢喃之时.细品读书的滋味。

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  • 简介:一位新上任的校长,到每个教师家里走访了一遍,发现了一个令他惊讶的现象,就是大多数教师的家里,几乎没有书。问了一些教师,有的从教已十几年,除了教材、教参之外,没有读过其他的书。

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