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  • 简介:摘要笔者从医学生早期接触临床、培养良好的实习法、培养扎实基本理论知识、改革教学方法、培养实习生的创新精神和创造能力、提高病历书写能力、培养操作能力、教研室重视实习生培养、重视医德医风教育、正确处理考研及毕业分配问题等方面对医学生临床工作能力的培养进行了阐述,旨在提高临床医学实习生临床工作能力。

  • 标签: 实习生 带教效果
  • 简介:摘要目的探讨使实习生在PICU尽快进入实习状态,完成实习计划的方法。方法成立教小组,建立系统科学的教体系,实行专人教,集体培训。结果通过系统化的教,实习生能尽快进入实习状态,出科考试成绩优秀。结论PICU实习生的教方法可提高实习生的实习效果,值得推广。

  • 标签: PICU 实习生 带教
  • 简介:摘要实习是助产士接触临床的第一阶段,其质量高低关系着以后的工作质量,直接影响新生儿和产妇健康。本人在教工作中总结一套教方法,收到良好效果。

  • 标签: 助产士 带教方法 效果
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  • 简介:摘要目的为了使护理实习生在较短的实习期内,以最快最好的方法,理解和掌握危重病学科ICU护理工作的重点和难点,提高护生对危重病患者的整体观察和抢救应急能力,为社会培养高素质的护理人才。选着2016年同期实习的48名护生,对其实施个性化的教方式,分析教效果。方法将入选本组的48名实习护生随机分为观察组(26名)与对照组(22名),对照组使用传统带教方法。观察组实施个性化教方法,制定具有ICU特色的护生教计划并落实,针对学生的特点开展教学,实习结束比较两组实习生理论考试、操作考核成绩及实习满意度。结果观察组实习生理论、操作考核成绩及实习满意度均高于对照组。结论个性化教方式对实习生理论及操作的指导优于传统带教方式,提高了教学满意度,教老师帮助护生完成理论到实践的过渡,使他们能理论与实践相结合,尽快进入护士角色,成为高素质的护士。

  • 标签: ICU 护生实习 个性化临床带教 应用效果
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  • 简介:摘要目的探讨提高护生临床实习的教学效果。方法通过采取灵活多样的教学模式,采取多种形式的规范化教活动,加强职业道德教育,培养良好心理素质,提高护理技能。结果规范化教提高了护生的护理技能,提高了护生实习成绩。结论规范化教提高了护生临床教质量,确保实习护生圆满完成实习任务。

  • 标签: 实习生 护生 带教
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  • 简介:摘要目的探运用PDCA循环提高护理实习教质量。方法研究纳入在我院实习的80名护理实习生作为研究对象,资料研究时间自2018年2月-2019年2月,将所有护生按照随机方法分成2组,对照组40名实施传统的护理实习管理模式,而研究组40名实施PDCA循环管理模式,实习结束前以问卷的形式考核其理论考试成绩、病历书写成绩、操作考试成绩以及总成绩,评估护理实习质量。结果研究组的理论考试成绩、病历书写成绩、操作考试成绩以及总成绩均明显大于对照组(P<0.05)。结论在护理实习教中运用PDCA循环管理模式能够提高临床护理实习的教学质量,值得临床借鉴和推广应用。

  • 标签: PDCA循环 护理实习 带教 教学质量
  • 简介:摘要目的探讨影响护理临床教的因素与建议。方法选取在我院进行实习的70名护士实习生作为研究对象,采用一对一的教学模式,教学完成后,总结并分析影响临床护理教的因素及其解决办法。结果教学完成后,对所有护士实习生进行考核,结果显示将护士实习生的学历由低到高排序,其考核综合成绩逐渐增高;将带教老师的职称由低到高排序,其考核综合成绩逐渐增高。结论通过研究分析,发现护士实习生的学历和教教师的职称是影响护理临床教学成绩的因素,护士实习生学历越高、教老师的职称越高,护士实习生的考核综合成绩就越高,必须提出有效的解决对策,保证护士实习生的综合能力与素质。

  • 标签: 护理临床带教 影响因素 建议
  • 简介:摘要目的通过提高教老师的自身素质和和教水平,使临床护理教学质量得以保证,使护理事业可持续发展。方法对医院临床护理教中存在的问题做认真分析并提出对策予以改进。结果教老师的自身素质和教水平显著提高,护生的学习能力提高,临床护理教学质量和临床护理质量随之提高,患者满意度提高。结论针对实习教中存在的问题,制定合理有效的对策,提高了护生的临床护理教学质量,保证了护理事业的可持续发展性。

  • 标签: 心内科 护理 临床带教
  • 简介:(武警福建总队医院供应室福建福州350003)摘要目的通过两周的实习使护生掌握无菌物品的发放流程与基本原则,掌握一些简单器械的清洗和打包,以及各工作班次的基本流程。方法指定教老师,采用跟班教。结果实习护生在出科前能独立完成简单器械的清洗和打包,以及掌握好各班次的基本流程。结论严格各项制度,严格掌握操作的各个流程,培养学生的无菌观念,强化意识。同时也提高教老师的能力和水平。

  • 标签: 供应室 护生 带教
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  • 简介:摘要目的采用人性化教模式培养新时代高素质护理人才。方法选取2010年4月至2011年5月期间来我院妇产科实习的卫校护理班的60名护生,采用人性化教模式进行临床实习。通过言传身教调动护生的主动性与创造性。结果人性化教模式极大地提高了护生的学习积极性,充分调动了护生的主观能动性,有效提高教效果,是一种值得临床护理教人员借鉴的教学方法。

  • 标签: 妇产科 护理 带教
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  • 简介:[摘要]目的:制作多功能助力康复,并探究其在胸外科术后患者护理中的应用效果。方法:选取我院胸部肿瘤中心从2019年3月至今的胸外科术后病人200例,实验组与对照组各100例,实验组胸科术后患者在康复护理过程当中使用多功能助力康复,以帮助患者独自一人时可完成起床动作。探究患者术后疼痛情况、患侧肢体功能锻炼依从性、管道意外脱轨率、术后并发症发生率、患者满意度。结果:多功能助力能够显著减轻患者的疼痛感,且患者满意度较高,有效降低了并发症发生率,对意外脱管情况有了较好的预防作用,患侧肢体功能锻炼依从性高(P<0.05)。结论:多功能助力康复带操作简便,能够对目前患者术后由半卧位起身至坐位过程中存在的疼痛感加剧和引流管脱落风险的相关问题提供解决方式,患者表示十分满意。

  • 标签: 多功能助力康复带 食管术 肢体锻炼 疼痛护理