简介：摘要:为分析全程健康教育模式在糖尿病患者护理中的应用，选取120例糖尿病患者作为研究对象，随机分为两组。对照组行常规护理，观察组行全程健康教育模式护理，对比护理情况。经护理，两组患者医疗知识掌握水平均得到了改善，观察组优于对照组;患者血糖值有所改善，且观察组更低，差异有统计意义(P＜0.05)。全程健康教育模式有利于帮助患者实现对血糖指标的合理控制，对患者健康保障具有积极指导作用，值得进行临床推广普及。

简介：【摘要】目的：探讨同伴支持教育模式在泌尿系肿瘤化疗患者中的应用效果。方法：选取就诊于我院泌尿科的肿瘤化疗患者100例，按住院号随机分成对照组50例，实验组50例，对照组采用传统的健康教育模式，实验组在传统健康教育模式的基础上增加同伴支持教育，观察两组患者在化疗知识掌握及自我管理方面的效果。结果：实验组患者肿瘤化疗知识掌握明显高于对照组，自我管理水平优于对照组。结论：同伴支持教育模式有利于健康知识的传播和普及，同时可提高患者自我效能管理能力。

简介：【摘要】目的：分析研究高血压患者社区护理中采取强化健康教育的效果。方法：加入此次研究的对象为社区服务中心于2020年1月-2021年1月期间收治的56例高血压患者。以随机数字表法分为对照组（28例，常规护理），实验组（28例，强化健康教育）。对比分析两组护理效果。结果：实验组高血压相关知识掌握率相比较对照组较高（P＜0.05）。结论：在高血压患者社区护理中采取强化健康教育的效果较为显著，可较好的提升患者的高血压相关知识掌握。

简介：【摘要】目的：本文主要研究小儿神经外科采用健康教育的整体效果。方法：研究时间于2021年2月---2022年2月期间进行，将我院收治的小儿神经外科患儿为研究对象，选取其中60例，以入院先后顺序为分组标准，将其均分成研究组、对照组两小组，研究组实施我常规护理后进行健康教育，对照组给予常规护理服务，对最后护理结局进行观察。结果：研究组患儿并发症发生率显低于对照组，护理满意度与对照组之间差异P＜0.05。结论：健康教育在小儿神经外科实施过程中，有助于减少患儿并发症发生率，使患儿尽快康复，体现较好护理满意度，并获得患儿家属较高评价，建议广泛推广。

简介：摘要：目的：在妇产科工作开展中，采用健康教育方式干预，观察其作用情况。方法：观察开始时间为2021年1月，结束时间为2021年12月，将104例孕产妇分为普通组和教育组，分别采用临床常规护理和健康教育方式，观察两组健康知识知晓和满意度情况。结果：普通组和教育组健康知识知晓和满意度对照中，普通组健康知识知晓率为71.15%、教育组为96.15%，普通组满意度为90.38%、教育组为98.07%，（x2=13.669，p=0.011），两组结果有差异。结论：在妇产科工作开展中，采用健康教育方式干预效果优越，值得推荐。

简介：[摘要] 目的  探讨糖尿病教育处方的制定与实施对糖尿病患者血糖控制达标影响。  方法 专科医生、专科护士、营养师及各科联络护士共同参与教育处方的制定，包括饮食处方、运动处方、用药指导、血糖监测、胰岛素注射、并发症危害及预防等，比较208例住院糖尿病患者在接受个体化健康教育前后的自我管理成效。 结果  不同性别、年龄、病程、文化程度的糖尿病患者自我管理差异有统计学意义（P＜0.05），空腹血浆葡萄糖及糖化血红蛋白与自我管理维度呈负相关关系。 结论  糖尿病教育处方的制定与实施提高了患者对糖尿病的认识，从而帮助患者更好地自我管理。

简介：摘要：目的 分析优质护理针对高血压脑出血患者自身健康教育获得效果。方法 选择2019年2月至2020年2月进入我院接受高血压脑出血治疗患者共计74例，采取随机分组的方式将其划分为两组，分别是观察组与对照组，每组中有患者37例。对照组中患者接受常规护理，观察组中患者接受优质护理联合健康教育。将两组患者护理之前和护理之后进行对比。观察组获得评分要高出对照组，两组存在差异具备统计学意义（P＜0.05）。结论 针对高血压脑出血患者给予优质护理与健康教育联合护理效果明确，能够有效降低患者存在的神经功能缺损程度，让患者个人生存质量得到提升，降低后遗症出现可能，可以在临床上进行推广并应用。

简介：摘要：文章从双创意识与能力、课程设置优化两个角度就互联网与慢性病药店双创意识的培养进行了深度解析，从而构建出具有实践价值的创业知识体系。同时阐述了导师、学生以及项目双创平台的构建要点，例如双创平台岗位设置、慢性病管理药学服务社团的建立等，希望能够为同行业工作者提供一些帮助。

简介：【摘要】目的：对临床确诊为妇科阴道炎的患者采取健康教育及护理，并予以该护理模式具体评估，以便明确其具体效果。方法：从就诊于我院妇科的阴道炎患者中随机选取80人进行参考，采用随机分层抽样对研究患者进行平均分组，分别分为对比照与分析组，后续研究依次予以2组患者常规护理、健康教育护理，并对其护理满意度进行比较。结果：分析组患者对护理模式的满意度显著高于对比照，组间差异显著（P

简介：

简介：【摘要】目的：讨论研究在老年骨质疏松性髋部骨折护理中强化健康教育的价值作用。方法：将2021年6月到2022年6月期间院内的68例骨质疏松性髋部骨折患者纳入研究范围，利用随机分配法划分为对照组（接受常规护理）、观察组（接受常规护理同时，强化健康教育），对比两组患者护理前后对疾病健康知识掌握程度，患者对护理工作满意情况。结果：接受护理前两组各项数据信息之间无显著差异（P>0.05），接受不同护理后观察组整体疾病健康知识掌握程度、对护理工作满意情况数据信息均明显优于对照组，P

简介：摘要：目的：探究糖尿病患者护理中全程健康教育模式的作用。方法：选取本院收治的86例糖尿病患者作为样本研究，依照计算机随机分配的方式分为对照组（n=43）和实验组（n=43）.对照组采用常规护理，实验组实施全程健康教育模式，对比护理效果。结果：实验组患者各项血糖水平均低于对照组患者，实验组患者护理评价远高于对照组，P＜0.05。结论：应用全程健康教育模式对糖尿病患者实施护理，能让患者在护理过程中充分理解疾病相关知识，更好的保证患者在日常生活中能将这部分知识应用到对自身的护理上，在自我护理的过程中也能保证更为显著的护理效果。

简介：【摘要】：目的：分析个性化健康教育对下肢静脉曲张护理的影响。方法：选择2021年5月~2022年10月在我院就诊的108例下肢静脉曲张患者，用抽签方法进行分组，分别是干预组和对照组，对照组实施常规护理和简单健康指导，干预组增加个性化健康教育，观察两组的住院时间、健康知识知晓评分、并发症发生率。结果：干预组患者护理后有高于对照组的知识知晓评分，同时干预组患者和对照组相比并发症发生率更低、住院时间更短，P＜0.05。护理工作开展后干预组获得了高于对照组的满意度，P＜0.05。结论：下肢静脉曲张护理中开展个性化健康教育可保障患者有正确的行为和自我管理能力，有利于降低并发症发生风险，提高恢复效率。

简介：【摘要】：目的：分析个性化健康教育对下肢静脉曲张护理的影响。方法：选择2021年5月~2022年10月在我院就诊的108例下肢静脉曲张患者，用抽签方法进行分组，分别是干预组和对照组，对照组实施常规护理和简单健康指导，干预组增加个性化健康教育，观察两组的住院时间、健康知识知晓评分、并发症发生率。结果：干预组患者护理后有高于对照组的知识知晓评分，同时干预组患者和对照组相比并发症发生率更低、住院时间更短，P＜0.05。护理工作开展后干预组获得了高于对照组的满意度，P＜0.05。结论：下肢静脉曲张护理中开展个性化健康教育可保障患者有正确的行为和自我管理能力，有利于降低并发症发生风险，提高恢复效率。

简介：摘要：目的：探讨健康教育护理干预对急性小儿肠炎护理质量的影响。方法：选择100例急性小儿肠炎患者随机数字法分组各50例，对照组采用常规治疗指导，观察组在对照组基础上采用健康教育护理干预，比较护理前后两组患者的不良治疗行为发生率，以及护理前后家长的护理知识评分和护理质量的评分情况。结果：护理前无差异，护理后患者哭闹、挣扎发生率低于对照组（P

简介：【摘要】 目的 分析全程健康教育模式在糖尿病患者护理中的应用效果。方法 于2020年4月-2022年3月开展研究，将本院收治的76例糖尿病患者以随机抽签法分为对照组和观察组，各38例。对照组实施常规护理，观察组在常规护理基础上，采用全程健康教育模式的护理干预，比较两组护理效果。结果 干预前， 观察组与对照组患者的血糖差异不显著；干预后，观察组的血糖控制效果好于对照组，差异有统计学意义(P

简介：摘要：目的 评价2020年太仓市小学生疟疾健康教育干预效果。方法  选择３个乡镇中心小学校的5年级学生开展健康教育活动，在健康教育实施前后，抽取学生进行疟疾防治知识的问卷调查。结果 小学生知晓率由健康教育前的66.27%提高到96.27%，提高了30.00%，差异有统计学意义（＝23.069，P0.05），健康教育后，各乡镇的小学生知晓率均＞95％，各乡镇小学生知晓率差异无统计学意义（＝0.621，Ｐ>0.05）。结论 实施健康教育后显著提高了小学生的疟疾防治知识知晓率，达到了预期效果。

简介：摘要：目的 思考健康教育在老年冠心病护理期间的临床应用价值。方法 筛选出本院于2021.1-2022.1之间接收的80例老年冠心病病患，根据护理方案的差异性，将其分成2小组，即：对照组（基本护理）与实验组（基本护理+健康教育），各小组是40例，然后对比2组病患的知识掌握率、护理满意度等变化。结果 实验组病患的知识掌握率、护理满意度各是95.00%、97.50%明显超过对照组77.50%、80.00%，2组对比差异突出，存在统计学优势，P＜0.05。结论 对于老年冠心病患者的临床治疗来说，选择健康教育模式能够逐步提升病患的临床保健意识，促使患者的临床满意度大大提升，为增强患者的预后质量做铺垫。

简介：摘要：目的：通过对老年人眼部外科的卫生宣教与心理外科的综合干预，对其临床疗效进行了探讨。方法：将我院自2019年2月至2021年2月收治的84例糖尿病患者，随机分为2组，每组42例。对试验组患者采用心理护理和健康教育护理相结合的方式进行处理，对对照组采用传统的方式进行处理，并对两种方式下，患者的临床治疗满意度进行对比。结果：试验组病人的疗效明显优于对照组，病人的病情好转速度和生理功能的改善速度明显加快，而对照组病人的生理功能的改善速度稍慢；结果：对两组病人的术后满意度进行了对比分析，结果显示 P

简介：摘要：目的：探究全程健康教育对糖尿病患者护理管理的作用。方法：在本院接受治疗的糖尿病中选择80名符合纳入和排除标准的患者，随机分组各40例，对照组行常规护理管理，观察组联合施用全程健康教育，常规护理管理方案和对照组一致。结果：护理前无差异，护理后观察组健康危害、症状表现、康复注意事项评分高于对照组（P