简介:摘要皮肤科是一门专科特色较突出、专业性较强和病种繁杂的临床学科,为培养更多的临床皮肤科医学人才,该科室一直在不断探寻和应用有效的教学模式进行教学。以问题为基础的教学模式是一种以问题为基础的新型教学方法,与传统的以授课为基础的单向教学模式相比,该种教学模式具有以问题为导向、以学生为中心、注重引导性、启发性和互动性等特征,不仅能有效激发皮肤科医学生的学习兴趣和主动性,还能切实提高其分析和解决问题的能力,从而为其更好的投入到临床实践工作打下坚实的基础。本文主要简述了以问题为基础的教学模式概念,并探讨了以问题为基础的皮肤科规培教学模式应用方法和效果,以期为后续的皮肤科规培教学工作提供有效的参考。
简介:摘要目的分析肿瘤药物的治疗问题及临床药学对策。方法我院于2018年1月开始实施肿瘤药物治疗的临床药学干预(干预组),与2018年1月前实施的肿瘤药物治疗常规管理(常规组)进行对比分析,两组各收治80例肿瘤患者进行观察,分析两组肿瘤患者实施肿瘤药物治疗管理的效果差异。结果两组接受肿瘤药物治疗的肿瘤患者管理后的不良反应发生率、肿瘤药物不合理使用率、辅助、预防用药不规范发生率及患者治疗依从性存在显著差异(P<0.05),有统计学意义。结论在肿瘤药物治疗过程中给予临床药学优质干预管理的效果明显,能规范肿瘤药物的合理使用,减少不良反应现象的发生,促进患者生存质量的改善。
简介:摘要目的观察我区中学生的心理健康问题。方法采用美国康奈尔医学指数(CMI)心理卫生综合评定自填式健康问卷量表,确定心理障碍类型。采用Achenbach行为量表家长问卷对学生家长进行家长对学生行为状况测试,以了解家长对孩子心理问题知晓情况。结果CMI问卷进行筛查,私立学校的筛查总分界值明显高于公立初中。SCL-90量表测评,私立初中女生分裂样因子较高占调查人数的21.74%,公立初中的男生不成熟因子也较高为15.00%。结论根据学生心理发展特点和身心发展规律,通过综合性的干预措施,提高学生、家长对心理问题的重视,有利于纠正学生不良的心理问题。