简介:
简介:一种语体中的文本会出现什么样的语言特征,归根结底是由语体的三个维度——功能、媒介和方式共同决定的,而方式中的交互性在其中起着举足轻重的作用。基于三个维度对学校教案进行语体学研究,发现教案作为一种微观语体,其交互性深刻影响着它的语言方式,赋予教案语体以动态呈现,从而造成教案写作中的详本和简本、共性和个性。
简介:中学英语教学质量提高不快的问题,众说纷纭。我们认为首要的问题是打好初中英语的基础,这不仅是应该的而且是可能的。下面介绍我们与某中学初中老师共同分析的情况和认为可行的做法:一、我们认为中学外语教学的重点应在初中,而不在高中。可是目前有些学校却把重点放在高中,这就颠倒了轻重关系。从现行初中教材来看,既有句型练习、对话,又有多种体裁的课文。初中教材中(包括补充读物)的词汇和短语约占整个中学教材的60%以上,且多
简介:摘要在语文的园林中漫步,随处可以观赏到"美"的鲜花。如果我们能把美学的理论和方法自觉的运用于语文教学,引导学生观察这些"美",欣赏这些"美",不仅能把语文教学从僵硬的模式中解放出来,使之进入审美的自由天地,而且能够促进应试教育向素质教育的转化,培养出具有高尚审美情操和创造力的人才。
简介:摘要本文分析了我们高三学生缺乏学习兴趣的根源,我们提出了中学生英语学习兴趣的培养的建议一是通过有趣的教学活动,提升学生学习兴趣;二是通过灵活多变的教学方法,提升学生的学习的兴趣;三是注意对学生进行激励和表扬,树立学生的信心;四是进行成功体验活动,改善学生对英语学习片面的认知。
农村初中英语学困生的转化策略
提高农村学生英语学习效率试探
农村初中英语口语教学初探
交互性:中学教案的语体学研究
浅谈中学生的英语合作学习
浅谈中学生的人际关系问题
英语教学中学习习惯的培养
英语教学中学困生转化的几点体会
将中学外语教学重点移到初中阶段
如何培养中学生学习英语的兴趣
中学英语课堂的导入艺术
谈生态课堂中学生的有效参与
提升中学英语教学成绩之我见
中学语文教学中的美学教育
浅谈中学生英语交际能力的培养
浅析中学生英语学习兴趣的培养
如何激发中学生学习英语的兴趣
浅谈如何提高中学英语教学
如何提高中学生阅读能力
中学语文翻转课堂教学模式分析