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  • 简介:1987年,刘瑞旗初到恒源祥绒线店担任经理的时候,他面临的是一个店面陈旧破败、绒线货源匮乏的局面。恒源祥这个创建于1927年的名副其实的毛线“老字号”,到了1987年时净资产仅有30余万。在刘瑞旗看来,穷得只剩下牌子了。

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  • 简介:在一个简陋的农村学校里,没有足球这项运动,就连足球都没有看到过,只是偶尔在电视上看到一群人在足球场上抢一个球,竞争十分激烈,有的被担架抬出去,有的躺在草地上,表情十分痛苦的样子,当时我就想,足球是一项激烈的运动,我和足球应该没有缘分。可是缘分往往降临在一瞬间。

  • 标签: 上抢 农村学校 就这样 颠球 体育老师 身体素质
  • 简介:2005年4月1日下午3时,阿克苏市文化艺术中心的门前广场、街道熙熙攘攘,人头攒动,艺术中心一楼大会议厅里座无虚席.临近3时半,过道里、楼梯上也挤满了人.兴奋的议论声使欢乐的节日般的气氛,充满了艺术中心的角角落落.其实,这不是节日,是新疆慈善总会、新疆杂志社、乌鲁木齐市百瑞经济文化发展中心、阿克苏联通公司联合举办的一场义卖活动.这是成龙新疆行的第一站,阿克苏人为此增添了许多骄傲.

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  • 简介:<正>语文是基础学科,随着新课程改革不断深入,传统的小学语文教育方式已经不适合当今的教育大背景,在这种情况下,小学语文激情教学愈发受到人们的关注。一、激情教学的内容所谓激情教育,主要是指教师在课堂教学的过程中,用富有激情和感染力的教育方式来影响学生,调动学生学习的积极性,最终改善教学效果,提升教学质量。在传统上,小学语文是一门枯燥、乏味的学科,而激情教学的特点恰恰是传统语文教学的缺点,激情

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  • 简介:法国人创造了世界第一辆蒸气汽车、第一台二冲程内燃机、第一辆大型蒸气巴士、第一辆小型蒸气汽车,发明了汽车充气轮胎,提出了四冲程内燃机理论,最先使用了差速齿轮、方向盘和前轮独立悬架机构;法国人最先造出了前置发动机后轮驱动的汽车,奠定了现代汽车的雏形;世界上第一家汽车制遣厂也出于法国。上一世纪的百年,可以说,创造无处不在。而创造与人、创造与生活、创造与工业的完美结合,塑造了一个叫做"法兰西"的浪漫国度,并由此传承蔓延……

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  • 简介:“滚滚长江东逝水,浪花淘尽英雄。”在奔腾不息的长江两岸,年轻的重庆直辖市,以三峡大移民的大手笔,写下了一部和平年代的英雄史诗。为了顺利完成移民工作,支持国家建设,九十多岁的三奶奶没有怨言,她对家人说,我孙儿是巫山县移民干部,我们要带这个头啊!但儿子想到母亲都舍小家为国家远走他乡

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  • 简介:酒店、餐厅,饭馆这些餐饮文化的代名词与载体似乎很难与体育产业链条相挂钩。然而在美国,作为世界体育传媒巨头的ESPN,成为第一个尝螃蟹的商业实体。1998年,受ESPN品牌影响力扩张和市场需求地推动,全美第一家ESPNZONE体育文化餐厅在马里兰州的巴尔的摩市落成,

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  • 简介:有人说:“足球是世界上最出名的重金属乐队。”确实如此,世界因为有了足球而精彩纷呈,每一个热爱足球的人也因此而激情满怀。球迷是其最重要的支持者和欣赏者。我虽然不是一个“铁杆”球迷,但我对足球有着一种特殊的感情。

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  • 简介:在山东招远,年逾八旬的李奇三老人是一位受人尊敬的革命前辈。在中国共产党成立95周年这个伟大的历史时刻,让我们跟随老人一起回到那个激情燃烧的战斗岁月。

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  • 简介:摘要善教者,必善问。精心设计课堂提问,是充分调动学生思维的重要教学手段之一。在历史教学过程中,教师依据教材和学生实际,不时提出发人深思的问题,吊足学生的胃口,唤起学生的激情,能大大提高教学效率。

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  • 简介:有些东西一下子就过去了,有些东西永远也过去不了,之如爱,之如加内特那颗无畏向上的心。正如同郑板桥在竹石中所写的那样:"咬定青山不放松,立根原在破岩中。千磨万击还坚劲,任尔东西南北风",加内特也是株永远向上的竹石,无论伤病、流言、哪怕是现实都不能让他低头。

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  • 简介:飞逝的时光,把我带入第44个人生之年。到这时,理当“回首来时路”,反省一下自己的贡献。人好不容易来到世间一遭,总得有点目的。那目的,应当是对社会或多或少有点贡献。我有此念头,倒不是什么伟大理想教育的结果,而来自蒙童时代我父亲讲授的《三字经》:“犬守夜,鸡司晨,苟不学,曷为人;蚕吐丝,蜂酿蜜,人不学,不如物……”。

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  • 简介:体育教学的深入改革已经进行了好多年了。我们也作了好多尝试,有失败,也有成功。有肯定,也有否定,甚至于今天肯定了,明天又否定了。但是在多年的实践教学中我也感悟出许多有用的东西,现就在教学中如何用自己的激情去感染学生作一阐述。一、教师在体育教学中要有足够的激情在体育教学中,我认为首要的就是教师本身要有足够的激情,只有自身有了激情,你才有教好学生的冲动,你才会热爱你的课程,喜欢自己的工作。也只有这样才能感染学生,带动学生。没

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  • 简介:摘要一、学生互评,在赏识中激发写作兴趣;二、小组评价,在浓厚的写作氛围中燃起写作欲望;三、自我评价,在成功的作品中品尝喜悦。

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