简介：摘要：高效实施初中数学课堂教学的方法有很多，生活化的教学方法，就是其中的一个重要的分支，也是经得起大量教学实践推敲的。陶行知的“生活即教育”思想告诉我们，生活处处是知识应用的场地，也处处可以成为实施教育教学的基点，数学与生活是分不开的。初中是学生学习数学知识，掌握数学综合思维，提高数学推理性、逻辑性思考能力的关键期，因此，本文展开了关于初中数学的生活化教学探讨和分析，希望可以集中学生课堂学习注意力，提高数学教学质量。

简介：摘要：生活是知识的宝库，与学生的学习生活息息相关，鲜明的生活特性便是教育的一个主要特征。《美术课程标准》中明确提出必须要立足学生的生活实际，将美术教学与他们的生活经验紧密结合起来，通过让学生感悟美术知识的生活作用和独特价值，从而有效引导学生去观察生活、体验生活，以便为学生的美术学习发展提供鲜活的动力。本文以小学二年级美术教学为切入点，立足学生的生活实际，针对如何在美术教学中开展生活化教学提出几点浅薄的意见，以供各位同仁参考。

简介：摘要：用化学的眼光审视生活，能够发现生活中蕴含着许许多多的化学知识，它们闪亮又充满魅力，是化学教学的重要组成。教师若能够在落实开展化学教学过程中融入生活元素，不仅能够实现化学课堂内容的丰富，更能够在扎根生活土壤中发展学生的化学思维，引导学生从化学角度看待生活，进而促进学生的化学素养有效发展。文章也将有效把握高中化学生活化教学的意义，结合教学实践，探析高中化学扎根生活土壤的具体对策。

简介：摘要 ：随着新课程教育教学改革运动热火朝天地展开，生活化的教学主张被越来越多的人接受，注重生活与学科联系，合理引入生活素材，逐渐成为众多一线教师的共识。在这种情况下，小学数学教学的生活化是大势所趋，顺应了时代教育进步的需要。对此，笔者主要从设计生活化问题、展开生活化练习和布置生活化作业三方面入手，就小学数学生活化教学，展开研究与实践。

简介：摘要：生活是学习的源头活水，所以教师要保证教育设计和教学找中的任何环节，这就是为什么有必要在小学语文教学中实施生活化教学，才能有效地提高语文教育的质量和影响力。通过小学语文生活化教学活动，可以教会学生运用生活化语文知识和语文技能。因此，教师应将生命观融入小学语文综合教学实践中，使学生从生活中得到更多的启发，才能让学生得到更好的发展。

简介：摘要：随着现代教育教学改革的持续稳步推进，生活化教学已经贯穿到初中数学教学的各个环节，教师应在日常教学中积极更新教学理念，充分认识生活化教学的重要性，无论是课前导入还是课中探究或者课后实践都要合理使用生活化教学方式，找到更多加强生活化教学的措施，有效提高教学效率。文章对在初中数学教学中加强生活化教学进行了探索。

简介：

简介：摘要：目前初中语文教师在课堂教学中，必须要依据初中生学习和心理特点,贯彻以学生为学习主体原则,为初中生选择或推荐更多适合初中生进行学习写作的书籍,以此来增加初中生进行写作的兴趣。本文主要立足于学生生活，针对初中语文生活化教学的实际情况，从而针对性地提出初中语文教学中写作的提升策略。

简介：

简介：摘要：从当前教学现状中，我们可以发现小学生综合素养培养是一项艰巨的任务，而在教学当中老师也并未意识到小学生综合素养培养的重要性。为了能够进一步推动小学生综合素养培养，我们就需要在教学当中不断的融入生活知识，帮助学生建立运用数学知识解决生活当中所遇到问题的意识以及能力。本文针对生活化教学法在小学数学教学中的应用进行简要探析，也为今后数学教学提供有力的理论支撑。

简介：摘要：幼儿园科学活动是引领幼儿认识和感受世界的一种重要方式。基于幼儿的身心发展特点，这一阶段的科学教育的重点在于启蒙，让幼儿对科学感兴趣，并且愿意去进行探索和研究。而让教育回归生活，利用生活化的方式来开展幼儿园科学活动能够很好的达成上述要求。本文探索了幼儿园科学活动的生活化开展策略，希望能够为相关幼儿教师提供一定的经验借鉴。

简介：摘要：在新课改之下的今天，国家推出许多新型教学方式、观念，其中生活化教学方式受到广泛一线教师的欢迎。初中物理是学生学习物理的基础，作为一名物理教师一定要重视生活化教学内容，将生活与物理知识相融合，这样的教学方式能使学生更灵活地运用所学知识，提高学生知识运用能力，培养学生自主学习能力，进而提高学生的物理核心素养。本文就初中物理教学中生活化教学方式的运用展开分析。

简介：摘要：作业是检验和复习学生所学知识的主要方法之一，也是教学过程中的一个重要环节。高中正是学生学习能力极强的阶段，但也正值青春期容易产生厌学情绪。因此，教师需要在创新教学方式的同时，也要在布置作业的这一环节做出改变。作业不在于多，而在于精，目的是为了让学生在做作业的过程中温故而知新，从中收获各种解题方法，培养学生的高中政治文化与生活思维，从整体上提升高中政治文化与生活水平。本文分析基于生活理念下高中政治文化与生活课后作业的布置，希望可以提出有效建议。

简介：【摘要】新时期，随着我国对于教育改革工作重视程度的进一步提升，在实际的初中语文教学课堂中，为进一步提高学生们的实践能力和综合能力，促使学生们进一步发展，教师逐渐将生活化的教学模式运用到了实际的课堂教学中。作为一种重要的教学方法，生活化教学模式在实际教学中的运用，能够显著提高学生的实践能力，对于学生们语文成绩的提高也有着积极的作用。基于此，本文主要对如何开展生活化的初中语文教学进行了相应的探究，以此为初中语文教学工作的持续推进提供更多的帮助。

简介：摘要：培智学生因其生理和心理因素的特殊性，教师在实施初中生活语文教学时，应更加注重生活化教学，以促进培智学校学生发展思维、改善功能、学习文化知识和形成生活技能。立足培智学生的特点，我应用生活化的教学方式组织生活语文教学活动，使学生迁移生活经验，能在真实的语言实践活动中，感知语言、丰富体验、有效参与，发展学生的语言运用能力。

简介：摘要：生活化教学是基于数学学习内容过于抽象化的改革措施。生活化教学将教学与生活相连接，使知识蕴含于生活实际之中，为学生在课本与生活之间架起一道桥梁。在数学教学中采用生活化的教学方式，有助于帮助学生克服对数学的畏惧心理，让学生对数学燃起热情、激起兴趣，有助于创新人才的培养，起到了沟通理论与实践的重要作用。鉴于此，文章以生活化教学为入手，通过实际案例来分析其在小学数学中的有效运用。

简介：摘要：随着素质教育的提出，培养学生综合能力成为学校教育的主要目标。在传统小学教学中，语、数、外为教学的侧重点，这种教学方式主要是为应试考试做准备，与素质教育理念相违背。为了发展学生的综合素质，小学科学教学逐渐被人们所重视。目前很多小学学校都开展了科学教学科目，虽然与语、数、外等学科相比仍处于边缘科目，但其在教育中的地位显著提高。科学教学作为一门知识与实践相结合的学科，在教学中需要开展生活化教学，从而有效培养学生的科学意识，锻炼学生的动手能力，促进学生的全面发展。

简介：摘要： 数学知识是源于生活并服务于生活的，所以说开展生活化小学数学教学是当下教育事业发展的必然趋势。生活化教学符合小学生的身心发展特点，能够把一些较为抽象的数学知识转化为能够让学生容易理解的生活常识，从而提高小学生的理解能力，使学生灵活的把数学知识应用到实际生活中，解决生活中的问题，让学生意识到数学知识与实际生活的联系，使数学教学课堂增光添彩。基于此本位对小学数学生活化的教学意义以及策略进行探究，希望能够给广大教育工作者提供帮助。

简介：摘要：当教师采取小学语文教学生活化的教学手段时，人生可以从多个方面感受到语文知识和生活的联系。 生活化的语文教学有助于学生提高语文的学习素养，学会把语文知识应用到生活当中。在此，我将对如何在小学语文教学中融入生活化的教学展开研究讨论。

简介：摘要： 小学数学是学生学习的基础课程，在进行实际教学中，老师要对学生进行各种数学思想传递和渗透，进而促进学生更好的学习和掌握数学学习技巧和方法，提高其数学学习效果和能力。本文分析和研究了 建模思想 下对学生进行数形结合思想的渗透策略和方法，希望可以帮助小学生有效学习数学知识，给今后的学习奠定基础。