简介：

简介：摘要从心理学的角度看，兴趣是人对客观事物的一种积极的认识倾向，是一种复杂的个性品质，它推动人去探求新的知识，发展新的能力。因此，经常保持学生对某门学科的兴趣就成了他感知事物、发展思维的强大内动力。要培养学生学习语文的兴趣，特别要注意课堂教学的艺术。兴趣是学习成功的秘诀，是获取知识的开端，是求知欲望的基础，学生的学习兴趣对学习好坏都有直接的影响。所以，我在新课程的教学中,根据学生的生理、心理、年龄特点，采用多种手段激发学生学习数学的兴趣。根据自己的教学实践，我觉得特别要注意以下几个方面。

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简介：新的时代、社会发展新的需求,使课程改革成为一个无法回避的问题。改什么,如何改,是摆在每一个教学工作者面前的课题。从农村教育的实际出发,取长补短,夯实基础,使学生同层面的知识尽最大可能向广、博发展。借助一切可借助的力量,让农村学生认识社会、认识世界、认识人生。帮助学生找到适合他们学习的方法,从而培养合格的新一代公民。

简介：摘要习惯的力量是巨大的，只有养成学习语文的良好习惯，才能使之内化为学生的语文素养。学生从小养成了学习语文的良好习惯，将来他就能在没有任何约束的情况下，自觉地去读书、去学习，从而服务于社会。

简介：语文教学与专业整合是当今职业教育语文教学的必然趋势。诗词作为一种语言性艺术，自古就与旅游结下了不解之缘：诗因景生，优美的景观刺激并产生了优秀的诗词；景因诗名，诗词又将旅游资源特色化，丰富了旅游资源的内涵，增强了旅游资源的表现力和吸引力。

简介：摘要语文教学中，多媒体技术的使用创造了一个图文并茂、有声有色、生动逼真的教学环境，为课堂教学顺利实施提供了形象的表达工具，激发了学生的兴趣，真正转变了传统教育的单调模式。然而，许多教师对多媒体教学的理解、设计或是使用都还存在着误区，笔者对此现象作了一些浅释，并真情呼唤语文教育要现代化，不单单是媒体、手段、方法的现代化，更重要的是教育者理念的现代化。对于多媒体，我们在热情拥抱的同时，也应冷静审视。

简介：摘要2011年版《语文课程标准》中明确指出“语文课程必须根据学生身心发展和语文学习的特点，关注学生的个性差异和不同的学习要求，爱护学生的好奇心、求知欲，充分发挥学生的主动意识和进取精神，倡导自主、合作、探究的学习方式。”这些都表明培养学生学习语文的主动意识的重要性和必要性是不言而喻的。

简介：《石阡县志》是贵州省现存为数不多的一部旧地方志,其内容涵盖面广,包括人文、历史、地理、资源、艺文等诸多方面,是研究当地历史、人文、地域风貌等的宝贵资料.作为该志重要组成部分的《艺文志》,就像一颗璀璨的明珠,伴随着历史的流转而沉淀下来.文章立足于文学角度,就《石阡县志·艺文志》的文学倾向、文体分类、“采诗、观风”观念等方面做浅要分析,并试图揭示它的文学文体观.

简介：儿童文学是文学必不可少的组成部分，随着时代的发展，尤其是外国儿童文学作品的引进，在一定程度上促进了国内儿童文学的发展。本文试探性的论述了儿童文学翻译在中国的发展演化进程，回顾了自清代以来儿童文学翻译的状况，旨在引起人们对儿童文学翻译及研究的关注，更好地指导儿童文学翻译实践活动。

简介：文学审美教育是近来被学者们重新提出的，是需要教师和学生在外国文学的教与学中予以重视的议题。论文从亚裔美国文学教学中如何重新回归文学审美本身，如何从作品所寓含的丰富而深刻的思想情感和审美理想去研究并开展教学讨论：审美教育在亚裔美国文学教学中是一个用正面而积极的态度解读作品和欣赏作品的方法；审美教育在亚裔美国文学教学和研究中能客观而真实地了解两种文化意向；审美教育会对学生对亚裔作品中的文化现象产生思想感情上的影响，能给人以强烈的启迪，感染和陶冶情操，升华灵魂。运用审美教育还可以使学生通过亚裔美国文学作品客观地了解亚洲各国和美国的文化历史，提高审美情趣和审美思想，避免误读，还可通过作品所蕴含的社会意义和思想倾向教育青年学生。。

简介：信息技术与课程整合不是简单地将信息技术应用于教学，而是高层次的融合与主动适应。从课程的整体观考虑信息技术的功能与作用。创造数字化的学习环境，创设主动学习情景，创设条件让学生最大限度地接触信息技术，让信息技术成为学生强大的认知工具，最终达到改善学习的目的。本文以小学语文学科为案例，对当前学科整合中存在的一些不足进行了反思，并提出了自己的见解。

简介：周作人在日本留学时对"儿童学"产生了浓厚的兴趣,当时的日本不论是儿童文学创作还是儿童文学研究都领先于中国。周作人回国后前十年对日本儿童文学的译介,尤其是发表在《绍兴教育会月刊》上的三篇译文,分别从趣味性、玩具、儿童争斗等方面探讨儿童教育,为其在"五四"时期提出"儿童的文学"奠定了理论基础。

简介：摘要21世纪的教育以全新的面貌展现在我们面前，它是以信息技术，特别是以计算机为手段而实现的全新的教育，同时我们也跨入了一个全新的基础教育课程改革的时代语文学科的教学，越来越强调学生读写能力的培养，越来越注重学生语文知识的积累，这就给语文教学提出了更高的要求。现代信息技术的发展，尤其是互联网资源的不断完善，为学生获取知识提供了更多的渠道。因此，实现信息技术与语文学科的整合，是进行语文教改的必然趋势。

简介：在多年的语文教学中，笔者发现学生对语文的学习常常缺乏主动性，学习兴趣不浓，学习效率不高。为提高语文学习效率，可以结合学生对互联网的浓厚兴趣，开发利用丰富的网课资源，构建一种有效支持学生进行个性化学习的环境，为学生提供广阔的学习空间，创新语文学习模式，引领学生自主学习，让学生真正成为学习的主体。

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简介：摘要著名教育家叶圣陶说“什么是教育？简单一句话，就是要培养良好的习惯。”“教育的本旨原来如此，养成能力、养成习惯，使学生终身以之。”《语文课程标准》指出“语文课程应致力于学生语文素养的形成和发展。语文素养是学生学好其他课程的基础，也是学生全面发展和终身发展的基础。”只有养成良好的学习习惯，才能使之内化为学生的语文素养，养成终身学习的习惯。

简介：摘要为了积极稳妥地推进课程改革,改变学校、教师、社会过分强调考试的甄别和选拔功能,使教育进入健康发展的轨道,我市实施了以“淡化考试、分项检测、综合评价”为主要内容的小学语文学业评价改革。本文着重论述其整体思路与操作策略，以期为小学语文学业发展性评价体系理论作出一些理论探讨。

简介：翻译是语言之间的转换,也是文化之间的冲突与交融,更是译者和作者跨越时空的对话.文本本身具有可译性,但在一定的语境中存在一定的限制.准确理解翻译的可行性是做好翻译实践的关键因素之一.根据对美国乡土文学女作家萨拉奥恩朱厄特（SarahOJewett）的著作《尖尖的枞树之乡》（TheCountryofthePointedFirs）的第20章”AlongShore”的翻译实践,对文学作品翻译的可行性及翻译中的文本处理技巧作了论述.

简介：尝试对“文学圈”英语阅读教学模式与传统阅读教学模式特征进行比较与分析，结果表明：“文学圈”教学模式优于传统教学模式，“文学圈”教学法作为一种新颖的阅读教学方法，一种具有无限生成性的阅读教学方式，具有一定的发展前景和推广价值，可以为我国的英语阅读教学提供宝贵借鉴，并带来英语阅读教学上新的突破。