简介：受到应试教育制度的影响，初中体育教学出现了未充分运用、内容设置不合理的现象。兴趣教学法的运用，可以提高学生的热情和学习的效率，因此，教师要通过实行分组教学、引入游戏教学、良好的心理引导、增强师生互动等方式，提高体育课的效率和质量，让学生更加积极主动地参与进来。

简介：摘要随着国家综合实力的提高，对于教育事业的改革力度越来越大，近些年也取得了非常显著的成果。目前，在开展机械教学的过程中，创造性教学方式是一种必要的教学手段，能够有效激发学生的兴趣，调动其对于学习的主观能动性，对学生的创造能力进行培养。而职业教育中的机械教学主要以实践为主的理实一体课程，教学的重点在于对学生实际动手能力的培养和提高，这就为创造性教学方法的应用奠定了良好的基础。

简介：在新课改的大背景之下，现在教育追求德，智，体，美，劳全面发展。尤其是进入二十一世纪以来，我国的基础教育更是到了一个新的时期。在教育改革过程中，国家提倡“应试教育”到“素质教育”的改革，但是实际改革的过程是十分缓慢的，改革要想成功需要社会各界的改革，思想上的变革，教学方法的改革。随着改革进程的推进，许多创新性的教学方法应运而生。初中体育教学模式也发生了重大的变化，从以前放羊式的教育变为积极引导学生们的学习兴趣。满足学生的个性化要求，进而取得良好的教学效果。根据笔者多年的教学经验，本文将对兴趣教学法实施过程中出现的问题进行总结和讨论，并提出一些建议，希望能给初中体育老师一些帮助，推动我国体育教学的改革进程。

简介：摘要高中物理新课程教学中探究式教学被认为是课堂改革的理想选择。我也积极参与并实施了高中物理新课程教学中探究式教学尝试。对高中物理新课程教学中探究式教学的实践进行了研究。

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简介：摘要符合新课程对语文阅读教学要求的体验式教学作为一种新的教学方式，对语文阅读教学具有重要意义。它既可以促进学生阅读个性的发展，又可以调动学生已有的知识经验，还可以促进情感的内化。体验式教学，非常重视学生主体的参与、思想的陶冶和情感的涌动。在小学语文阅读教学中，我们可以从营造课堂氛围、激发学习兴趣、恰当设计问题、重视朗读、创设情境等角度出发，促进体验的生成，增强阅读教学的魅力。

简介：摘要本文分析了职校英语教学的现状，并提出了改变职校英语教学现状的行动导向教学法。本人结合中职学校学生实际情况，将此教学法在中职英语课程教学中加以实践与探讨，让学生由被动学习转变到自主学习上来，由“痛苦”学习转变到快乐学习中来，以增进职业学校学生自主学习英语的能力，增强职校毕业生的就业竞争力1。

简介：摘要我国中小学教学中长期应用的“因材施教”原则，源于孔子，总结于朱熹。是教师在教学活动中，针对学生群体的共同特点和个体发展过程中客观存在的差异性施教的重要教学原则。中等职业技术学校教师应从学生的实际出发认真把握好这一教学原则，采取有效措施有的放矢地进行有差别的教学和实习指导。充分调动每个受教育者的学习积极性，扬长避短，长善救失，使每个学生掌握丰富的专业知识，学得的技能获得最佳的发展，教师取得更好的教学效果。

简介：摘要高中化学课程标准构建了“知识与技能”“过程与方法”“情感与价值观”相融合的高中化学课程目标体系。探究性教学能很好地熔这三维目标于一炉，因此在教学中应充分利用己有的教学资源积极主动地创造性开展探究性教学，对提高育人的质量和课堂实效都十分必要。

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简介：摘要课程目标根据“知识和能力”、“过程和方法”、“情感态度和价值观”三个维度来设计展开。整体把握三维目标，改变教学方式，才能使三维教学目标在课堂教学中真正得到落实，构建新课程有效课堂教学。

简介：在历史课堂教学中，运用情境教学法可以提高学生自主学习的动机和能力，增强教学效果。创设情境的方法有语言描绘情境，渲染气氛；实物演示情境，更好把握知识点；问题情境，发挥学生主体作用；表演体会情境，培养能力；多媒体教学手段再现情境，加深对知识的理解和记忆

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简介：摘要计算机硬件知识的教与学对于计算机专业的学生来说重要性是不言而喻的。由于教学资源缺乏，所以在教学实践中学生很难在掌握理论的基础上进行操作演练，这都给下一步深度教学增加很大难度，因此我们要广开思路寻找适合当前教学境况的创新教学方法。

简介：构建课内外联系、校内外沟通、学科间融合的开放式教育体系，充分发挥了学生的主体作用，拓展了学生发展的空间，促进了学生知识的迁移，使语文学习更贴近生活，同时也使语文教学内容充满了时代气息。

简介：摘要小学数学教学方法有多种多样，在小学数学的课堂教学中，兴趣的培养至关重要，同时培养思维能力，围绕生活实际，选择贴近学生生活的数学实际进行教学，还要不断地探究和改进自己的教学方法，从学生的生活经验和已有的知识出发，引导学生参与数学学习活动。教学中要注重理论联系实际，让学生有更多的机会从生活中感受数学和理解数学，在生活中应用数学。

简介：摘要随着计算机技术的普及和多媒体技术的发展，多媒体教学手段不断地被引入教学过程中。在计算机技术飞速发展的今天，在教学的时候应该把多媒体与传统教学有机地联系起来，使课堂教育更加多样化，充分调动了学生学习的积极性和主动性，激发了学生学习的兴趣，而且可以使抽象深奥的理论知识以简单明了、直观的形式出现，两者相辅相成，协调合作，把各自的优点充分表现出来，使教学效率和效果都能得以提高。