简介：摘要：在小学学习阶段，学生的情感态度与价值观念逐渐形成，然而，小学时期的孩子发育还不成熟，其辨识能力相对较差，外部的不利因素会对学生的情感态度与价值观念造成不良影响，为了帮助学生正确形成情感态度与价值观念，教师要选取有效的方法积极探索在小学数学教育中培养学生情感态度与价值观念的有效途径。

简介：摘要：社会主义核心价值观是全社会的精神引领和价值指南。对中职生进行社会主义核心价值观教育既是落实立德树人根本任务、促进良好校风和学风形成的需要，也是帮助中职生应对多元价值观影响的需要。因此，中职学校应通过思政课程、专业课程、社团活动、实践教育等育人路径积极对中职生开展社会主义核心价值观教育。

简介：【摘要】随着我国教育改革的不断深入，教育观念逐渐趋向于素质教育。素质教育强调学生才是课堂教学的主人，注重学生素质的全面发展。而在立德树人的教育本质下，学生的品德建设也成为当前教育的重点。我国社会主义核心价值观中就明确提出了对于公民层面的要求，即爱国、敬业、诚信和友善，因此，将其渗透到小学教学中有着十分重要的作用。本文旨在探析在小学“道德与法治”教学中社会主义核心价值观的渗透方案。

简介：摘要：随着我国社会不断进步与发展，针对基层党校工作全面创新开展与实践过程中，如何有效培育和引导党员干部积极践行社会主义核心价值观，已然成为一个重要课题需要引发深入的分析、思考与探究。鉴于此，笔者在本文针对这一课题进行较为系统化的探索与解读，针对新时代基层党校精准培育党员干部有效践行社会主义核心价值观提出一些合理化建议与策略，以供借鉴与参考。

简介：摘要：习近平总书记指出，思政课是落实立德树人根本任务的关键课程。在这一背景下，高中语文教学工作迎来了新的发展机遇与挑战，推动高中语文教学改革不仅要重视对语文基础性知识的教学和讲解，同时也要格外关注对社会主义核心价值观的有效渗透，充分发挥语文学科的德育价值。社会主义核心价值观的内涵十分丰富，对学生的健康成长而言具有较强的导向作用，以社会主义核心价值观培养为目标的高中语文教学质量能够得到有效保障。本文简单分析了高中语文教学中渗透社会主义核心价值观的积极意义，结合笔者实际教育工作经验，提出了高中语文教学中渗透社会主义核心价值观的有效途径。

简介：【摘要】目的：探究优质护理在门急诊科护理纠纷中的应用价值。方法 ：以我院2020年4月至2021年4月急诊科收治的280例患者为研究对象，随机分为对照组（134例）和观察组（146例）。对照组给予常规护理干预，观察组在此基础上给予优质护理服务，由本院自制满意评分表来对患者纠纷事件发生情况与患者护理满意度进行对比。结果：观察组护理纠纷低于对照组，观察组患者满意度均高于对照组，两组对比差异具有统计学意义（P

简介：摘要：如今，各学科的教育都在强调育人作用，在基于知识理论教育的同时，充分发挥人文教育功能，促进学生健康发展。历史学科本身具有深刻的人文内涵，具有引领学生思想、品德、素质发展的作用，可与我国的社会主义核心价值观契合，强化教育成效。本文将立足于农村地区的初中历史教学，说一说如何有效渗透社会主义核心价值观。

简介：摘要：如何增强中职学校社会主义核心价值观教育活动的实效性，使得学生内化社会主义核心价值观，树立积极的信念理想，这是中职职教工作者思考的重点话题。本文将会探讨增强中职生社会主义核心价值观教育实效性的方式，以此加强对学生的教育管理。

简介：摘要：由于价值观念多元化发展，多元价值观念间的冲突和碰撞以及社会主义核心价值观念不彰显等问题，为小学生形成正确的思想和价值观念带来一些挑战。以此为背景，本文进行小学道德法治课堂渗透社会主义核心价值观念意义与策略的总结。

简介：【内容摘要】幼儿阶段是社会性发展的关键时期。不仅要学习如何与人友好相处，还要建立社会中的认同感和归属感，社会主义核心价值观可以涵盖了幼儿社会性发展的基础。我们打破固有思维，建立两者之间的联系，通过日常生活渗透，潜移默化，尝试设置场景化的环境，以问题解决促进幼儿体验，我们以幼儿为本，立足幼儿的生活实际，把社会主义核心价值观的内涵通过创设生活化、真实化的场景，充分调动幼儿参与探索、自我构建的积极性，使幼儿获得更佳的体验与感受，丰富和提升幼儿的生活经验，促进幼儿社会性的良好发展。

简介：摘要：目的：探究肿瘤晚期患者中希望理论干预联合安宁疗护的应用价值观察。方法：选用我院2020年2月~2020年12月收治的64例肿瘤晚期患者作为病例样本，按照计算机分组法分为研究组（32例）与对照组（32例），对照组常规护理，研究组希望理论干预联合安宁疗护。比较两组患者护理前后SAS评分、SDS评分。结果：护理前，研究组患者与对照组患者的SAS评分、SDS评分比较无统计学差异（P＞0.05）护理后，两组患者的SAS评分、SDS评分均发生变化，且研究组变化数据更为理想。（P＜0.05）。结论：希望理论干预联合安宁疗护可以对肿瘤晚期患者的负面情绪缓解，让患者可以以平常心态看待死亡，保持平静安静离世，值得在肿瘤晚期患者护理中使用。

简介：摘要：党的十九大着重强调，在民族复兴的过程中要充分确保社会主义建设者具备应有的文化自信，民族自信，要用全新的思想展示出全党的初心和使命，用社会主义核心价值观的指引作用，更有效地培养担当民族复兴大任的时代新人，这是必然的发展要求。对于当代中国精神来说，最集中的体现就是社会主义核心价值观的相关内容，因此要从根本上凝聚中国人民的共同价值追求，使民族复兴大任的时代新人得到切实的培养，发挥自身的价值。基于此，本文重点分析用社会主义核心价值观培养担当民族复兴大任时代新人的实施策略等相关内容。

简介：摘要：国有企业要结合自身发展现状，在党建工作中贯彻落实社会主义核心价值观，以党建推动业务发展，建设特色文明的企业文化。践行社会主义核心价值观是国企业发展经济、开展思想政治教育、发展综合文化的必由之路。本文着重介绍了国企党建工作与企业文化建设的关联，提出了围绕核心价值观国企业党建工作与企业文化建设措施，以供借鉴。

简介：

简介：摘要：基于新时代发展背景下，各领域的用人要求逐渐提高，增加各高校育人压力，并在育人模式与手段方面不断创新，强调大学生的综合能力与个人素养，结合大学生的就业方向开展实践教育活动，贯穿沂蒙精神，正确引导大学生的价值观、人生观、世界观，突出沂蒙精神在大学生核心价值观教育中的重要作用，成为促进大学生良好发展必不可少的基础条件。

简介：摘要： 当前, 通过历史教学对中职学校学生进行情感态度与价值观的教育非常重要。历史教学有助于激发学生的社会责任感，历史使命感以及爱国主义情怀。对于中等职业学校的学生而言，不仅要掌握较高的技术技能，还必须具有正确的情感态度和价值观。本文将基于目前中等职业学校历史教学的现状进行分析，并对历史教学中情感态度与价值观教育的重要意义进行探讨，针对存在的问题，提出当前中的职业学校历史教学中培养情感态度与价值观的策略。

简介：摘要：社会主义核心价值观概括了社会主义意识形态，它可以增强文化软实力，树立文化自信、道路自信和理论自信，对建设社会主义事业有促进作用。学生是共产主义的接班人，是社会主义事业的重要力量，他们的个人素质直接影响着社会主义事业的成败。现阶段，必须将社会主义核心价值观与党校思政教学相结合，只有这样，才能更好发挥党校的作用、增强学生的综合素质。

简介：摘要：英语课堂渗透思政教育，有助于培养学生英语素养，引导学生建立正确的价值取向。其中社会主义核心价值观作为思政教育的基本内容，如何帮助学生在英语课堂中把握好社会主义核心价值观内涵，增强思政教育的育人效果，本文结合教学实践，从当前社会主义核心价值观在英语课堂中的思政教育的现状进行剖析，然后从优化教学内容、创新教学模式和教学评价等探索出英语课堂的思政策略，使学生能够在英语课堂中构建正确的社会主义核心价值观，这也为学校全面开展人才培养，实现课程与思政的相互融合等提供参考的价值。

简介：摘要：教育是国之大计、党之大计，在教育教学中，不能只重视知识的教学，而是要将对学生品德素质的培养、价值观的塑造也放在关键位置，这样才能“立德树人”，发挥教书育人的本质作用。少年儿童是祖国的未来，也是一个民族发展的希望，在小学阶段的教学中，需要将社会主义核心价值观渗透到各个学科和各个教学环节中，让学生能够在正确的思想引领下健康成长，为正确价值观的树立打下基础。因此，小学语文教师需要不断发挥语文的学科优势，将社会主义核心价值观融入到语文教育中，为学生的素质的培养创造更加有利的条件。

简介：摘要：践行社会主义核心价值观，对培养中职学生健康的人格，帮助学生树立正确的人生观和价值观有着重要的意义。因此，中职学校要牢牢把握课堂教学的主阵地，充分发挥思政课程和非思政课程的作用；积极开展相关活动，拓宽实践渠道；打造有特色的校园文化，通过上述实施路径，在新时代更好地践行社会主义核心价值观。