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  • 简介:传统的大学英语教学资源既有积极的一面,又存在着与现代教育发展不相适应的地方;现代英语教育既具有传统无法比拟的优越性,也有自身的缺陷。在深化大学英语教学改革的进程中,必须对传统与现代教学资源有着清醒的认识。

  • 标签: 大学英语 传统教学 现代教学 资源
  • 简介:文章站在语言本体的角度,从语音、构词、语义和文化等四个方面对现代汉语食品类名词进行细致的研究。语音从音节结构、韵律结构、轻声现象及儿化现象等四方面进行分析;构词从单纯词、合成词等两方面进行分析;语义从成分意义与修辞义两方面分析;文化从文化来源与反映的文化心理进行分析。通过以上论述,初步阐述现代汉语食品类名词的特点及构成规律。

  • 标签: 现代汉语 食品 名词
  • 简介:现代远程教育是一种不同于传统课堂教学方式的崭新教学模式,是随着网络媒介的发展而进步的。新的传播媒介,不仅仅改变了传统的教学模式,而且改变了我们的思维方式。如何构建有别于传统课堂教学的“教学场”,需要我们充分把握新媒介的特点,转换思维方式和表达方式,改变传统的师生关系,并且在教材建设等基础工程方面下工夫。

  • 标签: 远程教育 多媒体 网络 “教学场”
  • 简介:物流是当前的一个经济热点,引起各级政府的高度重视。南京在现代物流产业发展方面,有优势也有劣势,有机遇也有威胁。总体上说,优势明显大于劣势,机遇强于挑战,因而具有广阔的前景。

  • 标签: 南京 现代物流业 优势 劣势 机遇 挑战
  • 简介:马克思站在现代性的门槛上对现代性进行了无情的批判,马克思的现代性批判话语主要集中在三个方面:哲学批判、意识形态批判、资产阶级经济学批判。马克思通过实践思维方式的确立,批判了以理性原则作为解释世界的根据的近代哲学;在哲学批判的基础上,对资产阶级意识形态进行了批判,揭露了资产阶级意识形态的虚假性;另外,马克思批判了对资产阶级生产关系的内部关系进行研究的古典政治经济学,揭示了资本主义经济本质上是一种物役性经济。总之,马克思抛弃了纯粹哲学的态度,从实践出发,揭示实践的历史本质和批判本质,对现代性的总体状况进行了根本的批判。

  • 标签: 马克思 现代性 意识形态 后现代性
  • 简介:前不久,由共青团中央、教育部、人力资源和社会保障部、中国科协、全国学联、江苏省人民政府共同主办的2018年“挑战杯——彩虹人生”全国职业学校创新创效创业大赛决赛在南京举行.陕西国防工业职业技术学院王新海等教师指导的学生项目《基于互补采摘技术的多刀头菠萝柔性收割一体化装置》和张伟博等教师指导的学生项目《AT自动变速箱电液控制反比例电磁阀》荣获全国总决赛二等奖,创造了学院在该项赛事上的历史最佳成绩,充分展现了青年学生良好的科技创新能力和自主学习、独立思考的精神风貌,为学院争光的同时,拓展了学生视野,积累了科技创新果实.

  • 标签: 职业技术学院 科技创新能力 国防工业 创业 陕西 青年学生
  • 简介:面对智能时代企业对员工需求的变化,通过对企业特别是运营维护类企业的大量调研分析与教学实践.指出目前高职学生技术技能培养中存在的一些问题,并对这些问题存在的原因进行了深刻地剖析,给出了一些行之有效的可行性对策。文章指出,只有引导学生沉浸于教学活动之中,才能挖掘出学生的潜力,使学生慢慢地进入角色,有兴趣、有能力自主探索,才能培养出学生的技术技能和创新能力。

  • 标签: 高职 技术技能 探究 实践
  • 简介:当代中国处于农业社会向工业社会、工业社会向后工业社会的转型期.同时也是一个现代性建构的新时期,前现代价值体系、现代价值体系和后现代价值体系互相杂陈.如何建构现代性?人文奥运与现代性契合,现代性发展过程中伴随着一种人文精神,它们都体现了”以人为本”的内涵。我国传统道德缺乏个人主体精神和公平、公正的理念致使现代性建构出现困惑。我们应以”北京奥运”为契机,建构现代性的公平、公正理念,促进和谐社会建设。

  • 标签: 人文奥运 现代性 建构
  • 简介:荀子所提倡的严于律己精神、博爱大众精神、以身作则精神、以义制利精神、人格独立精神等,不仅对当时的廉政建设曾产生过积极的影响,而且对于我们今天加强党员领导干部的廉政建设仍有着重要的现实价值。

  • 标签: 荀子 廉政思想 现代价值
  • 简介:现代教育技术(主要是互联网与多媒体技术)为教师和学生提供了大量英语信息资源和学习机会。本文通过分析现代教育技术运用于英语听力教学实践比之传统教学模式的优势,指出利用现代教育技术辅助英语听力教学势在必行,并尝试探索对学生进行听力训练以及指导学生自主进行听力训练的途径与方法。

  • 标签: 现代教育技术优势 听力教学 教学要点
  • 简介:儒家教育思想的一个显著特点是善于启发每一个人的内心自觉,教人如何做人,如何在现实生活中实现其“治国平天下”的理想的入世精神。它是研究“生命的学问”,它是探讨“人生的方向”,它触及的是人们“心灵”和“心性”的最深层次,它涵盖的是人类的真性情、真生命、真智慧。对它的理解与把握,取决于你对人类,对民族的命运关切所达到的深度。儒家追求的是人的身与心、人与人、人与社会、人与宇宙的统一与和谐。这对于21世纪完善人的性格、情操、行为和心态,净化心灵、净化社会;这对于促进现代科学技术中局部与总体、客体与主体、精神与物质、人与自然相沟通相统一的发展模式和方法论有重大意义。

  • 标签: 儒家 教育思想 现代价值 思想传统 人文精神
  • 简介:物流成本管理是以成本为手段的物流管理,即通过对物流活动的管理降低物流费用。目前,我国企业物流管理状况存在不少问题,如缺乏成本管理与控制的战略意识,管理人才缺乏等,因此,必须采取切实可行的措施,彻底改变现有状况。

  • 标签: 现代物流 成本管理 对策
  • 简介:教育模式从传统的“精英教学”过渡到当今的“人本教学”的模式,我们要应用现代教育技术所提供的条件来改善“人本教学”模式,就必须更新教育观念,树立正确的学生观和师生观,把学生放到主体地位,自己做好主导者、启发者和辅导者的角色。同时教师和学生都应具备一定的现代媒体应用能力和信息素养,以便在实际操作过程中,独立、及时、高效地搜寻、检索出自己所需要的信息,并进行加工、处理,从而使全世界的教育资源为自己的学习服务。‘

  • 标签: 现代教育技术 “人本教学”模式 信息素养
  • 简介:目前有些高校甚至中小学内,不分青红皂白,单纯追求教学形式的现代,普遍存有向单一的、完全多媒体课件教学方向发展的趋势.笔者根据自己多年的教学经验与体会,客观科学地分析了传统教学手段和现代教学手段的优劣利弊,并探讨如何正确认识和科学运用传统与现代教学手段的结合,更好地为提高教学效果和教学质量服务.

  • 标签: 现代教学手段 有机结合 传统教学手段 多媒体课件 教学形式 教学方向
  • 简介:通过分析传统模具设计存在的问题,对实施模具并行工程的可行性进行了论证,提出了模具制造并行工程的基本框架和实现模具并行工程的关键技术以及实现这些关键技术的手段和方法。这些方法已在注塑模和铸造模的设计制造中得到部分应用,取得了很好的效果。

  • 标签: 并行工程 模具设计 PDM CAX DFX
  • 简介:本文首先对由四个方面的内容组成的儒家伦理思想大致的得失分别作了探讨;对儒家伦理思想在现代的地位作了评析;对儒家伦理思想的现代价值作了评估:在当今的社会主义道德建设中,可以并应该继承儒家伦理思想中积极的因素及合理的成分,但它决不会也决不能成为社会主义道德建设的基本立足点,而只能起到添砖加瓦的辅助作用。

  • 标签: 儒家 伦理 思想 价值
  • 简介:现代学徒制人才培养模式是当前应用电子技术专业人才培养的发展方向。建立符合现代学徒制教学的课程体系是实施现代学徒制教育教学模式的基础和支撑点。阐述现代学徒制模式下课程体系的组成,探索与构建高职应用电子技术专业现代学徒制课程教学体系,开展现代学徒制,需要找到适合我国的发展模式,建设有地方特色的现代学徒制人才培养模式。

  • 标签: 现代学徒制 课程体系 实践
  • 简介:一、排球技术的发展趋势1.技术动作更趋于模糊现代排球比赛攻防转换的节奏加快,攻防的概念也发生了变化。发球不但是比赛开始的技术,也是极强的进攻技术,发球的攻击性不仅体现在发球的力量、旋转、飘晃等性能上,更体现在运动员身上。队员在发球时要有更好的灵活性,要在发球时采用的路线、区域、找人、“凶”和“稳”上进行变化,这就使得发球成为强有力的技术,拦球也不再是单存的防守,而成为最前沿的进攻技术。

  • 标签: 发展趋势 现代 排球运动 技战术 攻防转换 进攻技术
  • 简介:现代饭店的主要标志是所有权与经营权相分离,股东们将饭店托付给有经营管理专长的经理们,董事会负责对总经理进行业绩考评,总经理负责对各部门经理进行业绩考评,形成一套相互制约、相互促进的考评机制,这对饭店的生存发展有极重大意义。其中总经理对各营业部门的考评更牵动全局。良好的考评机制能大大调动员工积极性、最大限度地降低成本、提高利润,直接服务于饭店经营目标─—盈利。考评,即考核评价,指对饭店各营业部门经营业绩的考核评价。考评是饭店控制系统的重要组成部分。其主要内容包括确定考评对象;制定考评标准;规定考评标准的计量方法;规定考评标准预算方法;规定业绩报告内容、时间、地点。维系考评制度长期有效的另一重要

  • 标签: 业绩考评 现代饭店 边际贡献 部门经理 考评标准 营业收入
  • 简介:课程管理,是实现高等职业教育内涵发展的关键。随着高等职业教育课程管理权力重心下移,高等职业教育课程管理职能应表现为从"控制"走向"指导"与"服务";高等职业教育课程管理应呈现出集权与分权的平衡性、民主和科学等特点。

  • 标签: 高等职业教育 课程管理 指导 服务 民主化