简介：玛莎·努斯鲍姆批评了功利主义思想对个体生命独特性、复杂性的忽视,倡导一种诗性的正义观念,认为"明智旁观者"的畅想与情感使"文学裁判"建构社会正义成为可能,而文学想象则是实现社会公共正义的桥梁。努斯鲍姆的诗性正义观是当代正义思想的有益补充,也为文学批评提供了一种新的理论话语。

简介：为准确量化交叉三角形波纹流道的强化传热性能,除了需要进行数值模拟,还需要对所获得的数据进行正确计算处理.针对两种构造不同的交叉三角形波纹流道A和流道B,在模拟时选取不同的壁面给热条件,将恒热流密度壁面与等效恒温壁面的数值模拟结果进行了对比,并借助合适的数据处理方法,得到各自条件下的平均摩擦系数fL和平均努塞尔数NuL.结果表明,高热流密度时流道B的传热强化明显,低热流密度时流道A的传热减弱明显.对任何一类流道而言,边界给热条件的变化对流动摩擦阻力影响很小,但流道内的流动和传热之间其实是具有复杂的相互关联性的.

简介：摘要：高中生物学知识体系复杂而庞大。因此，教师在教学中引导学生对所学知识进行总结归纳是必要的，在教学中通过引导学生用康奈尔笔记法进行生物课堂知识点记录整理，帮助学生培养学习习惯，提高学习的注意力，帮助学生在课后复习、记忆、整合以及知识建构，培养学生独立思考的能力。

简介：摘要：封闭式建筑形体会弱化购物中心与城市间的联系，忽略本土的地域特征及历史文化，忽视城市市民对于消费空间的诉求——集休闲、娱乐、交往活动于一体的功能空间。所以，在城市的角度下探究购物中心与城市空间之间起到过渡、缓冲、协调作用的外边界空间尤为重要。 通过深圳海岸城购物中心的设计方案研究，分析总结购物中心外边界空间的设计策略，以激活城市活力。

简介：《音响风景》作为哈佛美育类通识课程之一,从课程设计到课程描述直至课堂效果,都贯彻了新的通识课程改革理念,体现了使学生理解自己和他人＂既是伟大传统创造者,又是伟大传统的创造物＂的教育宗旨,从而由艺术教育升华到审美教育,提供了一条全新、有效的审美教育路径。本文围绕《音响风景》课程中的《舞蹈穿越文化边界》这一堂课,对哈佛美育类＂两个课堂＂的流程和关系作了＂点＂的描述,展示了主讲教授在挖掘人类舞蹈语言表现力的同时,努力提升学生＂审美与阐释能力＂和＂文化与信仰＂自觉的全过程。

简介：由于历史文化及现实原因，当前我国教育学知识体系及理论研究倾向面临深刻危机。因此教育理论研究亟须结构性调整，走科学化建构道路。即以实证科学研究范式为方法论基础，以教育科学为教育学知识体系的本体论核心，以提升教育学理论的整体科学品质为目的，对整个教育学理论体系进行结构性重组的理论建设工程。教育理论建构的科学化，必须坚持经验务实和尊重规范的基本原则，在提升教育科学素养和正确处理学科理论关系基础上，遵循科学研究范式，结合当前中国教育现状，选择契合实际需要并能够解决实际问题的研究课题，大力倡导、鼓励和支持实证科学研究，不断总结和积累教育科学研究成果，才能建成具有科学品质的中国化的教育学理论体系，挽救这场危机。

简介：摘要：边界磁场微专题中，在磁场边界确定，但带电粒子运动速度不确定的情况下，往往需要通过多次作图，再利用复杂数学知识的方程求解，综合性较大。本文以物理学科核心素养为起点，以问题、情境、知识、模型为主线，将模型的“明线”展开，设置初步模型、深化模型和应用模型三个维度，将复杂的边界磁场问题化繁为简，促进物理教学从知识本位走向物理认知，优化完善教学结构。

简介：语文课程内容的模糊性特点和近年来如火如荼的文本细读,产生了一些“个性化”的文本教学,一些结论甚至引起业界争议。“文史哲三维定位”从文史哲三个维度对语文阅读教学的基本思维范式和实施方法进行定位,以避免在语文教学中出现文本细读的偏颇、脱离历史的臆测和人文主题的空泛等问题。