简介：摘要手指韵律操具有教具现成、简单易学、有趣好玩的特点。对培智班学生的学习和健康有着重要的教育意义和实施价值。笔者将手指韵律操作为智障学生调节情绪、训练语言、锻炼肌体、开发智能、合作交流的一种康教结合的载体，和课题组的教师经过三年多的教学实践，收到了良好的教学效果。

简介：

简介：以涉汽车本科专业同质化倾向的问题为切入点,分析了涉汽车本科专业同质化倾向的危害性和研究该问题的意义,指出避免涉汽车本科专业同质化倾向的路径,并以南京工程学院车辆工程专业为例,讨论在专来建设方面如何避免同质化倾向。

简介：摘要幼儿时期教育非常关键，愈发受到外界关注，进而导致家长全力投资孩子的幼儿园教育，希望其从小超越他人，成为栋梁之才。但是幼儿教育存在诸多问题。幼儿园的选择已经成为重中之重，特别是针对艺术培养，家长与教师均未能尊重孩子的兴趣爱好，导致其偏移正常的发展规律。本文主要阐述克服幼儿园艺术领域小学化倾向的措施，以期为幼教事业做出贡献。

简介：摘要：“小学化”是指幼儿园为满足一些家长的需求，提前为幼儿提供小学化教育的趋势。在这种误导趋势的影响下，一些幼儿园开设了幼小衔接班以提高教学的效率，甚至存在使用小学教科书来满足父母“让孩子早点读书”的错误要求。在这种错误的教学方法下，幼儿的欢乐本性被剥夺了。因此，有必要克服“小学化”趋势，让幼儿进入自由空间并从中获得最大的发展。

简介：摘要：随着教育事业的发展、社会不断的进步，相关的教育部门对学前教育越来越重视，而社会对学前教育“小学化”越来越关注，促使幼儿们的学习压力逐渐增加。导致学前教育“小学化”的主要原因在于教学内容、教学方式以及教师、家长对孩子们的关心程度。原因是多方面的，有大环境的影响，也有家长对孩子的期望过高，也有幼儿教师的教学水平较低。因此，要想解决学前教育“小学化”倾向的问题就需要学校、教师、家长的共同努力，让孩子能健康成长。

简介：高校是学术性机构,学术管理是高校管理的中心内容之一.我国高校的学术管理存在着明显的'行政导向',高校应按照自己独有的规律,把重点放在基层,进行有效的学术管理,赋予广大教师充分的学术自主权,以促进高校更好地发挥其培养人才、发展科学的职能.

简介：现在，新课改在“三维目标”和“民主、平等、合作、参与”理念的引领下向纵深方向发展，中学教学呈现出了全新的局面。同时，在历史中考命题中，出现了“时政化倾向”切入点，极大地增强了历史教学的“以史鉴今”功能。为此，我们需要在原有知识和能力构架的基础上关注、适应、探讨这一倾向。

简介：晋唐以农历正月初七为人日节,唐人多于此日剪赠花胜、出游登高、集会游宴、赋诗唱和,人日遂成为唐人节日诗的重要题材。唐人人日诗多表达对新春的迎颂,对来年的美好祝愿,也兼有怀人之思。这些人日诗不仅透露出独特的人文内涵,同时也可以看到唐诗已渐呈律化之势。

简介：现有的不能犯理论对主观论存在着诸多误解,其原因在于混淆了未遂犯的处罚根据、不能犯的判断以及法条规定三方面的关系。是否对不能犯进行处罚取决于法条规定,主观说并不会扩张处罚范围。具体危险说自称是客观理论,但其实质是主观理论。抽象危险说虽然备受日本学界批评,但将其放在不法主观化的背景下考察,则需要重新认识其理论意义。台湾地区的刑事立法、大陆地区的理论学说都明显偏向客观主义,对此需要理性分析。重大无知标准是印象理论的具体化,体现了不法主观化的趋势,同时也较为符合我国的刑事司法与刑事立法,且重大无知说在理论支撑力上优于抽象危险说,应予提倡。

简介：本研究旨在结合问卷调查,了解中国民众的民粹化程度。通过测试受访者在爱国情结、怀旧情结等八个核心特征和政治认知兴趣等六个非核心特征上的表现情况,可以判断其是否属于具有民粹化特征的群体,以及其民粹化情感温度,进而判断其成为具有民粹化特征者的可能性。调查发现,近三成受访者属于民粹化特征显著者。消费水平、职业等因素与民粹化情绪之间有一定相关性。具有民粹特征者可通过聚类细分为四种形象。理解民众在民粹化特征方面的情况,有助于我们全面掌握社会思潮、了解社会深层次问题并完善相关政策。

简介：摘要：论文围绕当前在学前教育环节中出现的明显小学化倾向展开了论述，认为在教育活动的准备阶段，进行阶段和总结阶段，都存在着这种小学化的倾向问题，为此提出了相应的建议对策，认为首先需要科学的进行目标设置和课程安排，其次则需要坚持以幼儿为本的基本教育原则，最后在评价方式的选择上应坚持适度原则和全面原则。

简介：

简介：由于培训目的不明确,对中央新时期的改革精神、社会经济发展状况、中国特色的社会主义、干部的需求和心理结构吃不透,甚至没有研究,这就必然会出现为培训而培训,并逐步出现＂干部培训福利化奢侈化倾向＂

简介：摘要目前，当前一些幼儿园小学化倾向突出，严重地违背了幼儿的身心发展特点和教育规律，致使幼儿教育的健康发展受到了损害。因此，文章对幼儿教育小学化倾向的现状及对策进行了探究。

简介：摘要作为儿童成长和学习的起点，幼儿教育对促进其未来发展起着非常重要的作用。幼儿教育中出现的小学教育倾向表明幼儿教育存在的诟病，也是父母和社会共同作用的结果。如何扭转现状，实现规范的幼儿教育已成为社会各界的共同期待。本文主要研究幼儿教育小学化的成因和危害，并提出相关的对策。

简介：【摘要】幼小衔接是指孩子从幼儿园向小学转折的一个过程，也是儿童成长过程中必经的第一个重大转折点。随着经济的发展，现代社会的竞争也越来越激烈。家长们都迫切希望自己的孩子成材，不输在起跑线上。为了迎合家长们的需要，幼儿教育小学倾向化也越来越严重。而这势必对幼儿的成长造成不可逆转的危害。本文将从幼小衔接中的问题、产生原因、问题解决三个方面进行阐述。

简介：摘要本文探讨了幼儿教育的小学化倾向。这种违背幼儿教育规律、损害儿童身心健康的做法，需要下大力气加以纠正。要解决幼儿园小学化的问题，逐渐改变到彻底杜绝这种现状，就要从幼儿园小学化产生的原因入手，需要家长、幼儿园和社会的共同努力，遵循幼儿身心发展的规律，坚持科学保教方法，保障幼儿快乐健康成长。

简介：摘要：小学化倾向是我国幼儿园教育中一直避免的情况，但随着社会压力的增大，儿童的父母越来越重视早期教育，并产生了一些错误的观念，认为儿童认字、写字等内容，会的越多越好。这样的教育理念违背了儿童的身心发展规律，知识内容的学习还容易让孩子们失去主动学习的能力，反而对他们造成了不好的影响。本文针对幼儿园语言活动去小学化倾向提出了几点教学策略，望有所帮助。

简介：在幼儿教育过程中,小学化倾向日益成为影响幼儿教育事业发展的焦点问题。其具体表现为教学方式的小学化,教学内容的小学化以及评价机制的小学化。形成此问题的主要原因在于幼儿教育的过程存在政策不到位,办学理念缺失、园长决策失误和幼儿教师综合素质较低以及家庭教育观念落后等等。为此,亟需通过完善幼儿教育政策,加强幼儿教育督导力度;树立“幼儿为本”的教育理念,改善教学内容、教学方式、评价机制;开展家园互动,创建良好的幼儿教育氛围来提升幼儿教育的质量。