简介:“改革开放”是中国社会发展进程中具有特定内涵与特殊意义的概念。从改革开放的大幕拉开到2018年,已走过40年的历程。40年来,中国大地上发生了巨大变化,众多领域取得了举世瞩目的成就,足以令每个中国人为之深感自豪。我们这代人是改革开放的亲历者,同时也是伴随着这激越的旋律奋力向前的践行者与获益者,必然会有许多切身体会,尤其对自己所熟悉的领域。笔者从1980年读大学时开始写作并发表文艺评论,至今逾38年,期间一直从事文艺评论与文艺理论研究工作,认真关注中国文艺现象的现实状况及本领域的学术前沿,其中内蒙古的文艺创作、文艺评论与研究自然是重点之所在。笔者拟将话题聚焦在内蒙古的艺术评论和艺术研究上来,看看40年来伴随着改革开放春风时雨,这个领域发生了什么样的变化。
简介:民族职业教育政策是党和国家为实现一定历史时期民族职业教育发展战略目标而制定的行动计划。改革开放以来,国家颁布了一系列民族职业教育政策,其发展经历了以改革中等职业教育结构为主的民族职业教育政策的恢复阶段(1978—1998年)、以促进职业教育质量提升为主的民族职业教育政策的发展阶段(1998—2010年)、以推动民族品牌产业发展为主的民族职业教育政策的提升阶段(2010年—至今)三个阶段,呈现出坚持离农与适农互促的民族职业教育质量政策、深化改革中等职业教育结构的民族职业教育体制政策、体现政府财政拨款为主渠道的民族职业教育经费政策和注重选拔高学历师资的民族职业教育教师政策等特征。随着我国进入新时代,民族职业教育政策应推进其教育质量政策向"个体人"多元化发展、体制政策向协调各级各类教育转变、经费政策向多元投资主体转变和教师政策向多元任用资格转变。
简介:改革开放至今已历四十载,我国农村义务教育事业发展取得了巨大的成就,这与农村义务教育财政体制基础性和制度性保障密不可分。与国家宏观财政体制改革和农村经济社会发展相适应,农村义务教育财政体制经历了'乡村自给'、'以县为主'、'公共财政保障'和'城乡一体化'四个阶段。通过四个阶段的改革与发展,农村义务教育的公共产品属性更加彰显,财政保障更加坚实,资源配置更加公平。然而,作为中央和地方的共同财政事权,农村义务教育的财政支出责任的划分与相关制度建设仍然不适应新时代的要求。未来应继续深化多级共担的农村义务教育财政体制改革,为实现义务教育'有质量的公平'目标提供坚实的财政保障。