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  • 简介:线段、射线和直线是最基本的几何概念,也是今后学习几何的基础。为了让同学们正确理解并掌握好这几个概念。现提醒大家,在学习时应注意以下几点。

  • 标签: 线段 射线 直线 几何概念 学习要点 初中
  • 简介:“线段、射线、直线”是几何图形中最简单的图形,也是最基本的几何概念,其性质在实际问题中已广泛应用.现举例说明.例1某地区有A、B、C、D四A个村庄如图1所示,为了解决当地的缺水问题,政府准备投资修建一个蓄水池,不考虑其他因素,请你帮助画出蓄水池O的位置,使它与四个村庄的距离之和最小.

  • 标签: 实际应用问题 线段 射线 直线 几何图形 几何概念
  • 简介:<正>在学习直线、射线、线段时,由于概念混淆不清,考虑问题欠周密,常会出现这样那样的错误,现将一些常见的错误说法举例剖析如下,希望能对同学们有所帮助.

  • 标签: 错解 分类讨论 数量关系 无限延伸 三条
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  • 简介:射线,是学习直线、角、平行线、垂线等几何知识的基础,是小学阶段平面图形中的一个重要概念。然而,射线的一端无限延长却又是学生理解的难点。小学生所学过的平面图形,都是建立在丰富的感性认识基础上,学生凭借具体的形象思维便能顺利理解并掌握。那么,四年级学生又该如何认识和接受射线一端的无限延长,亦即初步接受无限的观念,实现自身思维由有限向无限的飞跃?教材试图借用射灯光束的无限延展来帮助学生理解,但现实情形中,灯光真能无限延展吗?因而每次教学后,总感觉射线无限长这一知识点是教给学生的,学生

  • 标签: 射线 无限长 小学生 游戏 教学效果 端点
  • 简介:摘要目的为了加强以及规范医院对于CT、DSA、CR、DR等X射线医疗设备的辐射防护工程作业的标准化工程体系,介绍了具体施工流程以及对X射线防护设计限值和最优化要求。以64排螺旋CT施工工程为参考对象,从砌筑墙体、地面、棚顶以及门窗等施工措施,分析了防护钡沙、含铅门窗以及玻璃的射线吸收值的最佳范围选定。结论总结出了X射线防护工程的安装经验以及防护限值使用和测量的技巧,为类似的工程提供参考意见。

  • 标签: X射线 辐射 防护 工程
  • 简介:高先生:您好。我们在医学和其它地方(像机场)用到不少X射线。随着时间的积累,过多暴露于辐射无疑对健康有副作用。因此,你加以小心,以及咨询是否真的要进行医生要求的检查是正确的。那么,该如何评估接触的辐射量,以及多少就是过量呢?

  • 标签: X射线 担心 辐射量 副作用
  • 简介:有时候放久了的巧克力上面会有白色的污点,这让世界各地的巧克力爱好者们"大倒胃口"。多年来,研究人员已知这种叫脂肪霜的无害变色是由液态脂肪引起的——可可脂迁移出巧克力,并在这种糖果表面结晶。但这个过程到底是怎么发生的以及如何防止它,仍然是一个谜。现在,研究人员实时捕获到了这个过程,并在《应用材料与界面》期刊网络版报告了这一发现。

  • 标签: 巧克力 X射线 结霜 破解 研究人员 实时捕获
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  • 简介:摘要随着社会的不断发展,核技术利用已越来越贴近人们的生活,目前已广泛应用于工业生产、辐照、医疗诊断等方面,但因电离辐射的应用本身就存在潜在的危险,做好辐射安全与防护工作显得尤为重要。文章对广西监管部门对射线装置的监管情况进行了分析,旨在进一步完善监管机制,保障辐射环境安全。

  • 标签: 射线装置 辐射安全监管 问题和对策
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  • 简介:软X射线计量标准的建立和软X射线探测器标定是目前国内急需解决的课题,本文简单介绍了两套北京同步辐射软X射线装置,它们主要用于软X射线光学元件测量和软X射线探测元、器件的标定。另外给出了近年来在软X射线测量装置上开展的计量标准和探测器标定方面的研究结果。

  • 标签: 北京同步辐射软X射线装置 软X射线探测器 标定 软X射线 计量
  • 简介:【摘要】 目的 分析和探讨福泉市某医院医用数字X射线摄影(DR)设备机房建设项目放射防护控制效果,为竣工验收提供依据。方法 根据国家放射卫生有关法律、法规和标准,通过现场放射卫生学调查和检测,对该建设项目进行控制效果评价。结果 DR设备机房布局合理,屏蔽设计和安全防护措施有效;机房周围辐射水平和DR设备质量控制检测结果均符合标准限值要求;个人防护用品基本能满足放射防护需求;建立了放射防护管理体系。结论 该项目职业病危害放射防护控制效果基本达到竣工验收要求。

  • 标签: DR机房 职业病危害 放射防护 控制效果评价
  • 简介:文章介绍了用光学信息论的熵方法,在固定条件下,通过定量计算同一被摄物,在散乱射线不同的情况下,x射线照相底片的信息量。而有效地评价散乱射线对底片象质影响。

  • 标签: 信息熵 X射线
  • 简介:引导学生在观察、画图、交流等活动中积极主动地参与学习活动,获得成功体验;培养学生能运用所学知识解释或描述生活中的一些现象,感受数学的价值,增强学生学好数学的信心。

  • 标签: 平行四边形 合作探究 生活化