简介：文章系统介绍了华润楠种子育苗技术,包括种子采集及处理、幼苗培育、移苗分床、病虫害防治等全过程。

简介：《小种子》这本绘本画风大胆且极具艺术气息。孩子们在听着故事,欣赏着图画时会开启他们的想像:小种子从哪里来?又要到哪里去?诗意优美,耐人寻味的文字,向孩子们阐释自然轮回之理。1.故事暖身操【家长读故事】这本绘本的封面明暗对比非常明显。封面的上半部分是一片明丽的天空,淡绿色的背景给人以静谧、素雅的感觉。一株幼苗冲破泥土,茁壮向上,抽出的两片嫩叶充满着生机与希望。封面的下半部分则是用

简介：到这里．是为了说永别。——《霍比特人3：五军之战》每个人身上携带着一颗种子无数颗种子有形或无形在身体里安眠选择战争或者和平一颗种子苏醒只是听谁的脚步声更近

简介：有一个学习成绩不错的女孩，由于没考上大学，被安排在本村的小学教书。但是由于讲不表数学题，她不到一周就被学生们轰下了讲台。母亲为她擦干眼泪，安慰她说：“满肚子的东西，有人倒得出来，有人倒不出来，没有必要为这个伤心，和平鸽更适合你的事等着你去做。”

简介：美国著名思想家爱默生曾说：“思考是行为的种子”。有了思考才会有新的发现，才能够突破前人，才会有理性的升华，才会有发明创造。要成就一番大事业，就要敢于思考“不可想象的事情”，如果因为事情变得不可想象，思考就停止，行动就变得无意识。

简介：《蒲公英的种子》是一首富有儿童情趣的诗。诗中描写了蒲公英的种子志愿绿化大地的美好理想。教学中,我采用读读、想想、画画、唱唱的方法,引导小朋友理解蒲公英种子的远大志向,从中既学到科学知识,又领悟了诗的内涵。一、读读儿童诗是小学生喜爱的一种课文形式,读起来轻快、活泼、琅琅上口。尤其是这首诗,用"我"这个第一人称的口气来讲述,把蒲公英称作亲爱的"妈妈",使人感到特别亲切。我指导小朋友反复朗读,在读中体会诗的意趣。1.欣赏在小朋友仔细观察彩图的基础上,听听配乐朗读录音。风伯伯轻轻地吹起一阵微风,像一支出发前的离别曲,在这乐曲声中,小朋友们仿佛生动地听到了蒲公英的种子告别妈妈的稚嫩声音。2.多种方式朗读为了让小朋友进入角色,我采用领读、自由读、指名读、齐读等形式,在表情朗读中加深对课文的印象,为理解课文打下基础。

简介：傍晚，我和妈妈一起去散步。路上，我看到空中飘着许多梧桐树的种子，它们穿着蓬松的短裙，露出尖尖的小脑袋，就像许多调皮的娃娃在空中飞舞。

简介：他，个子小小的，样子长得像只小耗子，性格也跟小耗子似的，整天东窜窜西钻钻，从不消停。有小朋友从他身边走过，也会伸长手去阻挡，或拍打一下别人…老师正在组织活动时，有时会突然听到一阵大声叫喊，不用说，这时你肯定会看到他正蹲在板凳上手舞足蹈……每天被投诉率最高的就是他，或把小便尿到其他小朋友身上，或争抢别人的玩具，或撕坏小朋友们最喜欢的书……就是没有小朋友理睬他，他也会主动去招惹别人。

简介：一粒种子．如果想让它生根发芽．就要为它寻找适宜的土壤。除此之外还须提供充足的水分．适宜的温度和足够的氧气。同样，希望孩子能够成才、成功．就要为他们寻找一个优良的环境，营造一种健康氛围．并用高尚的道德理念教育他们．让播撒在他们心中的崇高种子生根发芽。

简介：此书店位于金泽市中心主干道。我们的目标是设计出像图书馆一样，有相当学术氛围的空间。因此．将建筑外轮廓做成曲线．紧贴墙面的地方布满书架。外立面的开窗做成长条状。

简介：我拖着沉重的双腿,向家中彳亍着。迎面扑来的晚风,好冷,吹在脸上像一把把刀刃无情地划我的脸。小径两旁棕黄的叶子纷纷从树上飞落,发出“沙沙沙”的声音,无情地嘲笑我的落寞。

简介：据美国《时代》杂志网站报道，距北极点约1000千米的挪威斯瓦尔巴群岛的一处山洞中有一座“世界末日种子库”，旨在防止植物因天灾人祸灭绝，为植物学家提供种子基因。

简介：国务院《关于加快推进现代农作物种业发腱的意见》实施一年多以来，我国现代种业建设成效显著：研制成功全球第一张水稻全基因组育种芯片；首批32家“育繁推一体化”种子企业获颁许可证；种业兼并重组力度加大，

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简介：我就像泥土里的一粒小小种子。可是我志向远大，我希望能汲取足够的营养，长成一棵参天大树。

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简介：我有时不屑于去谈论学习,不想谈,只因为我知道,做比说更为重要。与其把所有的道理一次又一次地在人们耳边重复,不如把道理藏在心里,多做些实事,正如古人所说＂：行胜于言。＂但是,并不是所有人都能明白这个道理,所以想做事,就得先明理。就像坐过山车一样,还没来得及品味高一和高二的刺激和兴奋,高三就迫在眉睫。高三是艰难的,也是充满挑战的。

简介：以色列的心理学家曾做过一个很有趣的实验。他召集了几百名乞丐，并在他们面前摆了3样东西。

简介：教学格言：拉远教育的长镜头,寻找本源,追寻梦想。把最美妙的种子,播在童年的岁月里,我相信,这些种子里强烈的信仰。我期待,奇迹会发生!——改自梭罗《种子的信仰》提倡阅读风气、提升阅读能力一直是教育改革的重点,当朱永新教授的＂新教育＂实验——营造书香校园、徐冬梅老师的＂亲近母语＂纷纷将儿童的阅读活动不断推入我们的视野时,倪校长便带领着实小的语文团队展开了思索和探寻。