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  • 简介:成熟的标志之一是懂调侃,不仅调侃世界也自我调侃。我敬重这样的态度。不要固执,不要凡事刨根问底,不要得理不让人,不要企图改变他人,不要以自己认定的道德标准要求他人,学会理解最奇怪的事物,学会欣赏与自己距离最远的艺术风格,一句话,学会随便,随便才能宽容。

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  • 简介:杂志上登载了这样一则故事:春天到了,有个人在一块空地上下了一些扁豆籽,三天后,他去看了看,没有发芽,就随手浇了一瓢水。又过了两天,再去看,还是没有发芽,他有点着急了。以后他天天去看,还是看不到发芽,简直有点失望了。一个星期以后他认定死了,干脆不去看了,但一个多月过去了,

  • 标签: 学会等待
  • 简介:我觉得,学数学首先要掌握基本的公式、定理,其次就要懂得灵活运用.背公式、定理,稍花点工夫大家都能做到,而要学会灵活运用公式、定理解题,则需要一定的训练.我的意思不是搞“题海”战术,题目是永远都做不完的.我认为,

  • 标签: 学会 公式 定理 数学 题海
  • 简介:序言“当今社会正处于知识爆炸的时代。”这句话的具体内涵表现为知识不是呈代数级数、几何级数甚至指数级数增长,而是像原子裂变般的爆炸式增长。据统计,近10年人类知识总量超过以往2000年的总和。与知识爆炸相伴,出现了一个知识“折旧定律”:知识老化和更新的速度日益加快,即使是刚入学的大学生,四年毕业时,知识折旧率也高达40%。面对这个竞争近乎于残酷的时代,想立于不败之地,办法只有一个——学会学习。

  • 标签: 学会学习 系统思维 发散思维 定势思维 纵向思维 横向思维
  • 简介:在遇到比较复杂的数学问题时,想办法把它转化为一个简单的数学形式,然后把它解决,这就是“转化”。乐乐就经常运用转化的方法解决问题,还得到了老师的夸奖呢!问题1:妈妈买回一些鸭蛋和13个鸡蛋,吃了4个鸡蛋后,剩下的鸡蛋和鸭蛋同样多,买回几个鸭蛋?

  • 标签: 学会 数学问题 数学形式 “转化” 鸡蛋 鸭蛋
  • 简介:我曾亲身经历过一次疑似生长痛。那是小学五六年级时的一个夜晚,碰巧还是停电,在蜡烛下正写作业时,突然感到小腿肌肉疼痛。让我有些惶恐的是,这种痛毫无征兆,且完全陌生。家人纷纷安慰,记得父亲对我说,要“既来之,则安之”。

  • 标签: 转型 学会 亲身经历 肌肉疼痛 生长痛 六年级
  • 简介:2011年广东造船工租学会工作会议2011年5月13~14日,在从化温泉镇新之泉宾馆召开了《2011年广东造船工程学会工作会议》,学会及企业领导、以及学术、科普工作委员、编辑委员会委员、各单位联络秘书共49人。

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  • 简介:我们都知道。思维提示事物的本质和内在规律性主要来自抽象和概括的过程。就语文学习而言。没有概括。我们就不会发现古代汉语与现代汉语之间的传承关系;没有概括。我们不能把握文学作品的主要特征;没有概括。我们无法认识写作与阅读的规律。一句话。没有概括。就没有知识的系统。也就没有知识的迁移。自然也就很难形成全面的能力。

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  • 简介:行走于世间,接纳或拒绝,爱或不爱,放弃或执著……每个人都应有接纳与宽容之心,但也要学会拒绝。我拒绝麻木。虽然生活的磨砺让太多的热情化作云,但不能让感情磨出老茧,如果没有云让眼神放飞追逐,那么生还有什么乐趣?

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  • 简介:人生在世,不能只顾埋头拉车,低头觅食,也要抬头看路.仰望航标。向着高远,向着未来。只有这样,才能更好地支撑超生命,更自觉地呵护好生命。

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  • 简介:感悟是一种人生智慧。感悟是人生的深刻沉思。感悟可以把浅显的生活现象顿悟成深遂的哲理。感悟也可以把枯燥的琐事化解成会心的微笑。感悟更可以把繁杂而罗嗦的事情调侃成睿智的幽默。

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  • 简介:我们在生活中,说话或做事可能会伤害到别人,这时你要及时向对方道歉,争取对方的理解和原谅。怎么向别人道歉呢?道歉时该说些什么呢?这里面可能学问了。

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  • 简介:微笑是一个标志,它标志着:面部的武装已经解除,嘴上的哨兵已经撤岗。微笑是一种宣示,它宣示着:与人疏远的沉默已经结束,与人接近的叙说已经开启,微笑是一面旗帜,它表达着:吾心谦和,与人为善,相逢一笑,重金胜玉。

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  • 简介:走近“感悟”感悟,就是阅读活动中主体对客观存在的文本的一种感受和领悟。一般来说,先从感知文本的外在形式入手,通过品味赏析和阅读客体发生同构感应,进而由浅入深地把握文章的内在意蕴。阅读主体的这种心理过程大致分为感知、体验和领悟三个基本阶段。

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