简介：

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简介：开学这么久，最难忘的课堂就是爸爸讲的《送元二使安西》一课。上课铃声刚响过，爸爸就已经站在讲台上了。问好之后，爸爸就开始板书课题了：“我先写一个字，然后写两个字，接着再写一个字，再写两个字。”爸爸一边说一边在黑板上书写“送——元二——使——安西”，“请结合老师书写的节奏读课题两遍。”

简介：一般提起教学中的教学资源，往往只谈及物理教学环境（包括教室的布置张贴、摆设），教科书，教具学具，多媒体等实体的固定资源，忽视了课堂教学中时时刻刻存在着的学生这一鲜活的丰富的用之不竭的教学资源。

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简介：当今的中国经济正从＂高增长＂＂创奇迹＂向＂新常态＂转型。中国的教育也正从＂教知识＂＂创新意＂转向＂新常态＂。语文课堂教学的＂新常态＂新在哪里呢？教师该如何在课堂上凸显语文教学的新常态呢？笔者以为,教师要注重以学生为主体,给学生充分的自主实践的时间和空间,让学生在反复多元的朗读中品味、感悟,在静心阅读中深入思考产生疑问,注重结合生活进行体验,在实践中运用语言,学习表达。一、重在朗读多元化有效的语文课堂应该是书声琅琅的课堂。

简介：摘要高效课堂是实施素质教育的根本保障，是减负增效的重要举措，因此，实现高效课堂是十分迫切和必要的。笔者从研读教材、关注学情、和谐平等的师生关系、创新学习方式、关注全体学生、坚持教学反思等五个方面探讨实现高效课堂的有效途径。

简介：小学数学要摆脱接受学习、机械训练的现状，将动手做数学引入学习，让学生在经历观察、操作等活动中激发兴趣、开启智慧。本文主要分析做数学活动的基本特征，开展了动手做数学的有效探究。

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简介：在农村初中英语教学中，教师应该尊重个体差异、因人实施。在本文中，笔者分析了农村初中英语的教学现状，并且针对怎样才能最大限度地使全体学生都学有所得、学有所长；使农村初中英语教学适应时代发展的问题，做了些许思考和尝试。

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简介：＂蓬头稚子学垂纶,侧坐莓苔草映身。路人借问遥招手,怕得鱼惊不应人。＂唐代诗人胡令能通俗易懂的四句话,写绝了童真之意趣!在课堂中,如何呵护童真,也是一个永恒的话题。最近听了《可能性》一课,让我对童真课堂有了较深的体悟,其中有两个片段给我的印象颇为深刻。

简介：一、品悟文字,体会＂羞辱＂（出示：林肯先生,在你开始演讲之前,我希望你记住,你是一个鞋匠的儿子。）参议员说这句话,显然是有他的言外之意,你听出来了吗？他想传递给林肯和在座的每一个参议员什么样的信息？生：林肯的身份十分卑微。生：林肯没有资格在这里当总统。师：这句话真的是咄咄逼人。参议员在说这句话时,会用什么样的语气来说？说话时又会是什么样的表情？生：他是以嘲笑的语气、鄙视的眼神来说。

简介：课堂评价包括学生自己、教师自己、师生之间、学生之间的评价，在语文教学中起着重要的作用。于教学流程的推进而言，积极有效的课堂评价能起到拨云见日、巧妙过渡的作用；于学生而言，好的课堂评价会内化为学生正面的情感体验。教师若一心坚持下去，学生的心灵启迪了，

简介：摘要课堂永远是个未知数。在数学课堂教学中，经常会有意想不到的事发生，或是一个错误，或是一段困惑。为此，教师常常会觉得束手无策，甚至想简单地、“跳跃式”地绕过这块“绊脚石”。其实，数学课堂中的“错误”是极好的课程资源，及时而机智地捕捉形形色色的“错误”并进行开发和利用，将会给课堂教学带来蓬勃生机与活力。

简介：摘要初中学生课堂问题行为比较普遍、比较复杂，危害也比较大。作为教师，对学生课堂问题行为不能视而不见，主要的应对策略应该是进行有效的课堂管理。课堂管理是指在教师教育活动中通过协调课堂内各种人际关系，吸引学生积极参与课堂活动，使课堂环境达到最优化的状态，从而实现预定教学目标的协调与控制的过程。

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简介：语文是生活的外延。在课堂上将语文与生活对接,学生能从语文课堂上验证生活,从生活中发现语文,语文学习将更有活力与吸引力;学生逐渐成为生活的有心人。师生共同的生活经历,可以是一节语文课的桥梁、框架或钥匙。

简介：教学目标是教学活动的出发点和归宿点。但随着课程改革的深入，一些英语教师对新课程理念理解不到位，教学目标不明确导致整个教学的内容不确定，从而大大降低了英语教学的有效性。根据学生的实际情况，调整教学目标，让每个学生得到最大的收获，这是高效课堂的特点。准确定位英语课堂教学目标，以目标为指引，将课堂教学目标落实处，提高英语教学效率。