简介：

简介：摘要本文基于模糊数学的理论与方法，利用模糊综合评判法中的多级模糊综合综合评判，对武山铜矿区沟谷泥石流的易发性做出二级模糊综合评判，根据最大隶属度原则来评价沟谷泥石流的易发性。

简介：摘要针对南堡35-2稠油、强水湿油田热采开发现状，无法根据其热采效果的多因素评价指标进行具体效果评价及预测,在统计分析南堡35-2油田热采历史数据的基础上,借助各因素对措施效果的影响权重分析,建立了热采措施效果模糊综合评判模型,并研发了应用评价预测软件。经实例井的数据分析对比,该模型对措施效果预测具有一定精度。并且，该技术具有较强的针对性和学习性,可为该油区热采措施的参数优化提供辅助决策。

简介：首先提出高职教育新形势下如何设置文化基础课的问题,然后在分析文化基础课设置特点的基础上,结合现代课程论构造了文化基础课课程设置的决策"流程".根据这一"流程"以及模糊数学理论,建立起相应的综合评判模型,并且利用一组实测数据,给出了"模型"的一个应用实例.最后,对所建模型进行了简单评价.

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简介：本文用灰色关联系数来求解隶属度，提出一种类别标准已确定的综合评判模型与方法，并用于系统的排序分析．

简介：摘要目的探讨护士评判性思维在儿科监护室重症患儿整体护理中的应用。方法通过应用评判性思维的特点对患儿实施整体护理。结果提高了护士整体护理质量和家属满意度。

简介：摘要：公知常识在专利审查的创造性评判中常被审查员使用。但是 ,专利审查指南中关于公知常识的表述较简单，导致公知常识的内涵或外延不清晰。本文从一个具体案例出发，具体阐述了如何对公知常识进行客观的认定以及如何结合证据进行充分说理，以供参考。

简介：摘要目的探讨评判性护理干预在乳腺癌患者术后护理的应用效果；方法选取我院在2017年6~12月收治的80名乳腺癌患者作为研究对象，随机分为观察组和对照组，每组各40病例。对照组患者采用常规护理方法，观察组在常规规护理方法的基础上采用评判性护理干预，对实施两种不同护理方法的患者进行为期一个月的随访，对比两组患者的生活质量、术后疼痛度、睡眠质量和护理满意度。结果两组患者在进行治疗和护理后生活质量均有明显的提高，尤其是实验组的提升幅度较大，P＜0.05。实验组患者的疼痛度好转情况优于对照组，P＜0.05。治疗后实验组的入睡时间短于对照组，睡眠时间较比对照组长，P＜0.05。实验组患者的满意度高于对照组，P＜0.05。结论评判性护理干预在乳腺癌患者的应用效果较好，能有效的提高患者的生活质量，改善患者的疼痛度和睡眠质量，患者的满意度较高，值得在临床上推广。

简介：<正>纵观以投资分权为核心内容的投资体制改革,虽然尚未达到人们预想的效果,但毕竟取得了一系列阶段性成果,如投资主体的变革、资金渠道及计划管理方式的更新等。但是,处于新旧体制转轨交替时期,同时也出现了投资主体之间的行为摩擦、投资规模失控、结构失衡等方方

简介：文从超女和青歌赛中评委与选手的关系,评委与电视媒介的关系,以及评委与观众关系的比较中,揭示“超级女生”这类新兴的娱乐节目与以往“春晚”类型娱乐节目的区别,并从中梳理出中国电视娱乐观念的变迁。

简介：试卷讲评课是教师根据学生的测试情况进行针对性的评析．让师生了解教与学的情况，矫正错误、补缺补漏．提高教学效率、保证教学质量，发展学生的潜能。传统的数学试卷讲评课普遍存在逐题对答案、改正错误、就题论题等问题．以至于有的问题一讲再讲，学生还是一错再错!

简介：随着社会的发展与进步，进步代价问题也越来越突出地显现出来，对社会进步代价进行评判，离不开一个基本的前提，那就是合理代价思维的建立。合理代价思维以实践为基础并以合真性和合义性作为自己存在的前提，合理的代价表征了人类在实现其真正的自由全面发展的道路上所必须经受的历史痛苦和磨难，正是它们的存在才表明代价是社会发展进步的内在环节。合理代价思维具有描述、解释、预测、规范功能，其构建要在实践基础上遵循反思、批判、超越的维度。

简介：法官是依法行使国家审判权的公职人员,在法定范围内依法享有自由裁量权,其裁判结果直接关系到公民的生命、自由、财产和名誉。在诉讼中,律师是通过说服法官以维护当事人合法权益并收取相应费用的法律工作者。但在当下,由于受一些不良风气的影响,民众相信关系甚于相信法律,更愿意信任有关系的律师。法官的待遇偏低,权力较大,针对他们的监管处罚不严,其难以抗拒时常出现的各种诱惑。在市场经济中,律师为获得生存和发展,经常通过请客吃饭、输送钱财等方式以及通过婚姻、血缘或同窗、师生、同乡等传统纽带与法官建立密切关系,从而实现自己的目的。法官与律师不正行为关系的建立愈演愈烈,严重损害了司法的权威和公信力,这也是闹访、上访愈演愈烈的重要原因。本文分析现实中法官与律师不正当关系的主要类型、特点、原因、危害、与其相关的现行规定及缺陷,并提出相应的预防建议。

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简介：本文对试题警告系数、考试成绩的信度、考试成绩的效度及学生警告系数的计算式做了修正,使之能适合计算机处理.提出试卷平均得分、试卷区分度、试卷警告系数和学生试卷得分度评判指标,使试卷质量,教学质量和学生学习水平的评判量化,可用于教学评估.

简介：通过分析影响中小微企业银行贷款的诸多风险因素,建立层次分析模型,利用模糊评判和指数标度,构建中小微企业银行贷款风险控制指标体系。

简介：目的比较不同民族护理本科生的评判性思维能力，为建立针对不同民族护理本科生的培养教育方式提供依据。方法采用彭美慈等修订的评判性思维量表，对新疆医科大学护理学院1—4年级本科护生（2005级-2008级）进行普查。评判性思维得分采用（平均数±标准差）表示，不同民族本科护生之间评判性思维能力的两两比较采用LSD法。结果汉族、回族、维吾尔族、哈萨克族、其他少数民族本科护生评判性思维能力得分分别是（283．65±26．75）、（279．92±30．71）、（266．94±27．99）、（266．40±30．82）、（270．70±18．80）分。汉族与维吾尔族本科护生评判性思维能力在总分和各维度得分方面的差异均有统计学意义（P〈0．01或P〈0．05）；汉族与哈萨克族本科护生评判性思维能力总分、分析能力和认知成熟度方面的差异均有统计学意义（P〈0．01或P〈0．05）；回族与维吾尔族、回族与哈萨克族除在认知成熟度方面的得分差异有统计学意义（P〈0．01）外，其他各项差异均无统计学意义；维吾尔族和哈萨克族本科护生在评判性思维自信心方面的差异有统计学意义（P〈0．05）。结论汉族本科护生评判性思维能力得分较高，不同民族本科护生评判性思维能力不同。护生评判性思维的养成与宗教信仰、民族个性、语言文化、风俗习惯以及整个护理教育过程息息相关，护理院校针对不同民族护生的特点采用不同的教学方法，进一步培养和提高各民族护生的评判性思维能力，对促进我国少数民族地区护理教育及临床护理工作的进步具有非常重要的意义。

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