简介：本文结合个人多年小学语文教学实践,从把握时机提出有效问题、合理分布学生情绪、应用多媒体手段以及布置生活化的作业等方面,对小学语文教学进行了探索研究,以期促进小学语文教学效果的提高。

简介：摘要：语文作为学校教育的基础学科之一，对让学生学习文化知识、培养学生的阅读理解能力和写作能力、完善学生的知识体系等发挥着重要作用。小学生活泼好动、思维活跃，但同时注意力不集中，学生的这一年龄、心理和认知特点决定了教师需要采取一定的教学策略完成完成教学任务。本文中，笔者从创设教学情境，激发学生的学习兴趣；开展小组合作，提高学生的自主阅读能力；组织角色表演，提高语文阅读教学的效果；拓展课外阅读，提升学生的文学积累以及创设写作情境，提高学生写作的积极性等方面谈谈小学语文教师开展语文有效教学的方法。

简介：

简介：摘要：随着新课改的不断推进，在小学语文教学中优化课前预习引导已经成为了小学语文教师激发学生自主预习能力的根本方式。众所周知，“良好的开端等于成功的一半”，课前预习在教学初段，是激发学生好奇心和求知欲的关键阶段。目前，如何 优化课前预习引导的方式方法是 很多小学语文教师的关注和研究重点，本文对此也进行分析和讨论 ，希望能为各位小学语文教师提供切实可行的教学方案。

简介：摘要提升课堂教学的有效性，一直是我们追求的目标。使学生在有限的课堂教学时间内收获更多的知识，我们一定要转变已有的教学理念，充分发挥学生在学习中的主人翁作用。

简介：摘要教学是一个动态生成的过程，“微观察”对于教师及时准确掌握教学动态具有重要的意义。一节课上，老师有意识进行教学“微观察”，就能更早知道学生课前预习是否到位，就能知道学生学习兴趣是否浓厚，就能知道学生是否已经掌握了教学内容，就能知道学生是否已经巩固了所学知识，从而适时调整自己的教学方式和内容，使之与学情相适应，就能大大提高语文课堂教学效果。

简介：摘要在新的时期，素质教育已经被全世界的教育界所接受和认可，我国的新课程改革也在不断推进。当今，摆在小学教师面前的问题是如何提高教学效果，从而培养适应时代要求的人才。笔者从实际教学经验出发，结合相关的教育理论，提出了教师提高小学教学效果的相应策略，有助于人才的培养和促进小学生的全方面健康发展。

简介：摘要增强小学语文教学效果，是每一个语文老师的教学目标，教学效果的好坏不仅关系到小学教育的成败，而且会大大影响小学生的健康成长。本文以教学实践为基础，深入研究了如何增强小学语文教学效果。

简介：摘 要：随着新课改的发展和推进，当前我国教育教学系统得到了有效的改革和建设。特别是在小学语文教育教学工作开展中，教师对于如何提升学生的学习能力、如何促进学生的学习素养、如何改变学生的学习态度看得非常重要，且制定了相应的教学方法与教学策略。在这一背景下，教师教学工作的开展得到了有效的发展和进步，同时学生的学习能力与学习素养也得到了稳定的提升。基于此，研究工作将重点结合农村小学语文教学的现实状况提出相应的教学问题，通过对问题的研究寻找符合问题解决思路的具体方法与策略。通过该方法的应用，能够有效促进学生的语文学习能力，提升农村小学语文教学的整体质量。

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简介：摘要：语文学科属于小学教育阶段的关键内容，教师需要结合学生的个性特点，为其打造生动、活跃的课堂情景，结合学生心理特点加以调整，基于图片与文章相结合的形式，激发学生的知识探索兴趣。为了解决语文教学阶段的难点和问题，教师应对学生的个体特点和差异情况予以尊重，通过及时创新传统教学模式，通过对课堂教学效果的优化与完善，发挥出小学语文课堂的优势和效用。

简介：摘要：教育改革尤其是课程改革，必须积极应对时代挑战，所以国家的教育改革一直在不断推进，目的是适应不断变化的形势。固有的教学观念和手段无法完全符合学生个性化、多样化的学习和发展需求，同时也落伍于时代步伐。针对此，教师在语文教学过程中，要基于新课改的背景来不断改进和完善自己的教学手段，教学中必须凸显学生主体地位，着力发展学生核心素养，教师可以采用微课教学模式来优化课堂的教学质量，以此来帮助学生们更好地掌握课堂内容。本文就以微课在初中语文课堂教学中的应用这个问题而展开探讨。

简介：摘要：小学生作为语文课堂学习的主体，作为语文老师要根据学生的实际学习情况，制定适合的语文教学方法，来提高学生学习语文的效果。为此，小学语文课堂教学过程中，教师需要结合现阶段的教学问题进行分析，结合当前阶段的课堂教学现状，提出更加科学有效的教学模式，从而不断加强学生的知识掌握程度，有效强化学生在语文课堂中的学习兴趣培养，让学生更加全面的掌握课堂数学知识，本文就小学语文高效课堂的构建展开了分析。

简介：摘要：随着新课程改革的不断深入，提高小学生语文学习效率是当前教育教学中重要的内容。新课程改革为教师提出了更高的要求，要求教师在课堂教学中要激发学生的学习兴趣，培养学生的学习能力，为学生创设良好的学习环境，从而使学生在课堂上积极主动地参与到教学活动中去。小学语文作为基础学科，在教学过程中起着承上启下的作用，对学生的思想教育和人格塑造具有重要意义。如何提高小学语文教学效果，是当前小学语文教师需要思考的问题。本文探讨了提高小学语文教学效果的对策，以供参考。

简介：摘要：语文课程需要教师根据该科目的综合性与实践性合理设计,了解学生的学习需求,并根据语文的工具性与人文性促进学生将语言文字应用于实际生活,让学生借助语言文字进行交流与沟通。本文基于小学语文高段教学,主要讨论了如何借助灵活的教学手段提高课堂教学的效果。

简介：摘要：小学语文教学是培养学生语言能力和人文素养的重要环节。本文从小学语文教学现状、注重语文教学方法等方面，探讨如何提高小学语文教学效果。只有注重学生的学习兴趣，采用多种教学方法和评价方式，不断创新教学手段和提高自身教学水平，才能更好地培养学生的语言能力和人文素养，实现教学目标。

简介：摘要：伴随新课改的不断推进及教育事业的创新和发展，传统的教学方式方法已经无法满足当下的教育需求，甚至会让学生产生厌学的心理，不利于教育的可持续发展。为解决这一问题，小学语文教师应创新课堂教学方法，加大对教学资源的充分运用，从而打造高效语文课堂，提高教学质量和教学效率，为学生日后的学习奠定坚实的基础。

简介：摘要：教育改革在我国不断深入推进的过程中，小学阶段语文作为重点学科、基础学科，也在逐渐改变教学模式去适应新的课标要求，并取得了较为突出的教学成果。但是，通过分析我国小学语文教学改革现状，不难看出教学改革中同样存在这各种问题，并在一定程度上禁锢了小学语文学科的改革和科学发展。针对现状，小学语文教学工作者要积极的采取有效对策，大胆创新、积极探索，切实提高小学阶段语文教学效果。帮助小学生在小学期间掌握扎实的语文基础，并能够应用于具体的语言表达、文字写作等实践中，为未来开展各学科的学习奠定良好的基础。

简介：摘要《高中语文课程标准》指出“高中语文课程应使学生形成良好的思想人文素质和科学文化素质，为终身学习和有个性的发展奠定基础”。所以说在普通高中语文教学中怎样实施人文教育应成为我们每位高中语文教师必须思考的问题。

简介：摘要：高中语文是学生的一门必修课，对学生的语文水平有很高的要求，语文的阅读和写作在高中语文中占据很重要的地位。但是目前高中语文普遍存在读和写不能得到均衡锻炼，读和写也不能很好结合的现象，随着教育水平的不断提升，培养学生读写结合的能力成了高中语文教学中一个非常重要的环节。本文将对高中语文教学读写结合的教学方法做出具体分析。