简介：摘要：小学阶段是教育教学工作开展的重要阶段，也是学生知识学习与能力培养提升的重要时期。小学数学课程教学在小学阶段的教育教学工作中占据着举足轻重的地位。因此，在当下的小学教育教学工作中，教师应该重视这一课程教学对学生学习与发展的重要影响，从而不断进行创新优化，促进学生知识的高效学习与能力充分培养提升。通过在课堂教学的过程中应用思维导教学方法展开教学能够满足学生学习兴趣激发培养的高度要求，促使学生能够在参与课堂学习的过程中具有高度自主性，促进小学高段数学教学工作的高效开展。本文将通过对小学高年级阶段数学课堂教学中思维导图的应用进行全面分析，从而促进这一教学工作的高效开展。

简介：摘要：在数学领域当中，“数”和“形”是两个最基本的研究对象，这两个领域的相关研究对象可以在特殊条件下相互转化。这样，数字和形状之间的关系可以得到加强，这可以帮助学生以助教和数值解的形式理解相关的数学概念。解决数学问题。在小学高年级的实际教学中，培养学生强有力的学习方法和思维是非常重要的。因此，教师应该将数与数结合的思想渗透到小学数学高年级的教学中，这种思想具有潜移默化的影响和作用，培养学生数与数结合的强烈意识。 

简介：摘要：

简介：摘要：小学信息技术教育的指向是回归于学生主体，目标是促进学生学科素养发展。培养学生的核心素养是当前课堂改革的重中之重，教师需要以提高学生核心素养发展为基础展开教学。本文中笔者从结合情景资料，培养学生信息意识；小组合作教学，培养学生合作能力；教授学习方法，培养学生学习信心；重视实践环节，培养学生实践能力；结合学生兴趣，培养学生创新能力五个方面对核心素养视角下小学高段信息技术教学展开探究。

简介：摘要：阅读是学生获取知识经验的有效方法，是语文课程教学的重要组成部分。提升小学语文阅读教学质量，不仅仅是构建小学语文高效课堂的需要，同时也是发展学生阅读能力，提高学生语文综合能力的需要。因此探究语文阅读教学的有效方法，也成为了广大小学语文教师关注和研究的重点课题。本文则是将从具体的教学实例出发，对此展开深入的讨论。

简介：摘要：在新时代的小学英语教育中，语法知识的重要性与日俱增，以往专注单词识记的教学思路对于提升学生的英语思维并无太大作用，与培养学生全方位发展的目标也不符。但在目前国内，小学英语语法教学开展得不顺利。在小学英语课堂中，如何高效地开展英语语法教学，如何使其渗透到学生的英语学习中去，如何解决这一矛盾，就成了当前全体小学英语老师面临的共同难题。基于此，本篇文章对小学高段英语教学中语法知识学习策略进行研究，以供参考。

简介：摘要：小学高段数学教学课堂时效性发展一直不尽人意，教学效率低下，这成为新课程改革下小学数学学科最为严峻的问题之一。为改变这一教学现状，充分利用新式教法提高小学高段数学教学课堂的教学时效性。教师就必须立足于小学数学教学课堂的现存问题，针对高年段学生学习特点采用创新性教学方法辅助数学教学。

简介：摘要：在小学阶段的语文教学过程当中，需要加强学生们阅读方面的练习，提高学生们的阅读能力是非常重要的。如何有效的去提高小学生的阅读能力，是如今教学工作当中非常重要的一项研究内容，群文阅读这样的教学模式能够在一定程度上去提高语文教学的效率和质量。本篇文章就是以小学高段语文群文阅读教学策略为中心而展开讨论和分析的。

简介：摘要：小学是学生打基础的阶段，同时也是学生身心飞速发展的重要时期。作为与学生语言能力关联密切的学科，小学语文对于小学生的语言能力培养有着重要作用，因此，教师要充分认识学生的优缺点，对学生展开差异性教学，以此来促进学生全面发展。

简介：摘要：在小学英语教学中，学生对阅读教学内容的领悟存在个体差异，这是教学中客观存在的现实，英语教师的任务之一就是尽可能地帮助学生消除学习能力上的差异，促进学生共同进步。因此，教师在教学中应对不同情况的学生采取不同的教学策略，在尊重学生差异的基础上采取小组组合教学、分层任务教学、差异化评价方式促进学生英语阅读能力提升。

简介：摘要： 在新课改中，要求语文教师要让学生在兴趣意识的推动下参与课堂，所以在展开阅读教学时，教师可以展开语文表演活动，促使学生在表演的形式中获取阅读乐趣。并且， 需要教师能够带领学术深入课文剖析思想情感，在该过程中可以加深对课文的阅读理解 ， 从而 还要求学生能在课文中吸收爱国思想，这就需要教师带领学生剖析课文包含的情感，从而可以升华学生的思想水准，进而 有利于 可以提升小学语文高段阅读教学效果。

简介：摘要：小学数学是小学教学中的基础也是重点学科，学习数学有助于学生智力的开发，更好的启发思维，进而可以解决生活中的一些问题，为此，我们应最大程度开发每位学生口算能力，为学生终身发展奠定基础。作为老师，应该改变与引导学生，使其可以将身边事物同数学知识结合起来，以期进一步升华所学习到的知识，而培养学生的口算能力可以提高学生的创新能力、快速反应能力、观察能力和综合思维能力。所我们需要重视小学高段数学口算能力的提升。

简介：摘要：语文课程需要教师根据该科目的综合性与实践性合理设计，了解学生的学习需求，并根据语文的工具性与人文性促进学生将语言文字应用于实际生活，让学生借助语言文字进行交流与沟通。本文基于小学语文高段教学，主要讨论了如何借助灵活的教学手段提高课堂教学的效果。

简介：摘要：数学是小学阶段学习的重要组成部分，也是锻炼学生数学能力和逻辑思维能力的重要方式。实现有效教学能够提高课堂教学质量，增强学生的综合能力，培养学生的创新意识，成为新时代全方面、多领域人才。教师需要调整教学策略，将知识点和实际运用相结合，渗透随堂教学，在小学教学阶段合理运用，实现数学课堂的有效教学，增强学生的能力。

简介：摘要：虽然关于习作教学的探究和实践活动一直在如火如荼地开展着，但实践中的问题仍然俯拾皆是。习作教学往往陷入一种教师怕，学生也怕的状况，很多问题是经常出现的仍未有效解决的“旧疾”。通过观察中高段语文课堂，及对学生和一线语文教师的访谈调查发现，在小学中高段的习作教学上存在教师的习作教学理念陈旧、指导模式僵化、学生的习作兴趣不高、习作自信不够、习作表达形式化严重等问题。基于此，文章提出了“教师需拓展习作教材，明确习作要求”等教学策略。

简介：摘要：随着课程改革的深入，在小学语文阅读教学中，对语文阅读教学的内容、方式都提出了更加全面和细致的要求，“发现式”阅读教学活动的开展有利于语文教学质量与效率的提升。本文就如何在新课程改革的背景下开展语文阅读教学，如何提高语文阅读教学的效果与质量，如何以课程改革为契机培养和发展学生的阅读能力提出了一些看法和建议。

简介：摘要：语文学科是小学阶段一门十分重要学科，同时语文学科也是其他学科的基础，而阅读教学则是语文教学当中的核心教学内容。在小学高年级语文教学过程中，小学语文教师应当重视对学生的阅读教学，采用适当的教学方式和教学策略，有效地提升学生的阅读水平。接下来笔者将围绕小学高段语文阅读教学的策略展开探讨，希望本文的研究能够为广大读者带来一定的参考价值和阅读意义。

简介：摘要：就小学语文高段阅读教学而言，它本身是带有一些特殊性的。而这也就意味着在实际的小学语文高段阅读教学过程中，对广大教师就提出了一定的要求，要求其既要给学生传授基本知识，又要注重学生各方面能力的培养，基于这样的安排上，才能赋予小学语文高段阅读教学以实效性、有效性，从而真正实现高年级学生系统知识的构建、阅读能力的增强、全面发展。

简介：摘要：在小学高段语文阅读教学中，为了让阅读更有效，帮助学生更好的理解和学习语文知识点，让学生的思维得以充分开发，必须明确高效化教学的原则与理念，设计出高效化的教学方式，进而提高学生的阅读能力。

简介：摘要：阅读教学是小学语文教学的重要组成部分，本文首先对小学语文高段阅读教学的重要性进行了简要分析，并详细探讨了新课改下小学语文高段阅读教学有效途径，以供参考。