简介：【摘要】目的：研究耳鼻喉科手术患者在术中的护理安全隐患及护理干预措施。方法：将96例患者在术中发生的护理安全隐患事件进行分析。结果：在96例患者中，有2例患者信息核查不到位，有32例患者存在心理障碍，发生过8例手术器械清点困难。结论：护理干预有助于减少安全隐患，保证患者安全，并提高自我护理能力。

简介：摘要目的分析案例视频在耳鼻咽喉科临床技能带教中的应用效果。方法选取2016年1月—2017年6月在医院耳鼻咽喉科进行实习的60例实习生作为此次研究对象，根据实习生入医院实习的先后顺序进行分组，其中30例实习生给予传统理论讲解的带教方法，命名为对照组；另外的30例实习生给予案例视频教学，在实习结束后，对比两组实习生的实习效果。结果经两周实习后，两组学员的实际操作成绩和笔试成绩均得到大幅度提高，且研究组的提高幅度明显高于对照组，实习后，组间两项成绩差异具有统计学意义（P<0.05）。结论在耳鼻咽喉科临床技能带教中应用案例视频教学，能有效改善教学效果，值得推广。

简介：

简介：摘要目的研究分析低温等离子术对治疗耳鼻咽喉良性肿瘤的临床疗效。方法此次研究的对象是选取2013年1月～2014年1月由我院耳鼻咽喉科收治的60例耳鼻咽喉良性肿瘤患者，按照治疗方法的不同分为实验组和对照组，每组30例。实验组患者实施低温等离子术切除良性肿瘤，对照组采用CO2激光照射法进行治疗，对比两组患者的临床疗效和治疗后的肿瘤复发率。结果两组患者的治疗总有效率均为100%，但实验组患者的治愈率为86.7%，远远高于对照组的50%；且实验组的肿瘤复发率为0%，明显低于对照组的26.7%，两组的差异在比较上具有统计学意义（P<0.05）。结论低温等离子术的操作简便、疗效确切，且手术创伤小，对患者的伤害小，具有手术可控、无辐射、复发率低等明显优势，应作为临床治疗耳鼻咽喉良性肿瘤的首选手术方案。

简介：中国医师协会耳鼻咽喉科医师分会中国医师协会耳鼻咽喉科医师分会于2007年8月5日在吉林省长春市成立。其宗旨是在今后的工作中充分发挥行业带头作用,团结广大耳鼻咽喉科医师,把耳鼻咽喉科医师分会建成广大医师之家;坚持协会宗旨,加强耳鼻

简介：

简介：目的：探讨耳鼻咽喉科病人手术前的心理障碍及相应的心理护理方法,以减轻或解决患者手术前的心理问题,保证手术顺利进行。方法：调查并评价110例耳鼻咽喉科患者手术前心理状况,根据患者情况进行相应的心理护理。结果：耳鼻咽喉科患者手术前92.73%的患者有恐惧感,88.18%的患者感到焦虑,75.45%的患者担心手术疼痛,49.09%的患者悲观失望。经过术前心理护理,患者心理状况明显好转,手术均顺利进行。结论：术前心理护理能减轻耳鼻咽喉科患者的心理负担,对手术的顺利进行具有重要意义。

简介：

简介：摘要目的分析和研究耳鼻咽喉科病人手术之前开展心理护理活动的临床实用价值。方法随机抽取80例耳鼻咽喉科病人做本次临床实践研究的主要分析对象，护理工作人员依照患者在手术之前的心理状况进行心理护理工作，总结其效果和方法。结果这80例耳鼻咽喉科病人在手术之前的情绪波动起伏较大，而且负面情绪占绝大多数。在开展手术前心理护理工作之后，这80例耳鼻咽喉科病人的心理情绪明显更加稳定。结论对耳鼻咽喉科病人手术前进行专业的心理护理工作能够较好的改善患者的心理状态，同时有利于手术的顺利进行，对提高临床治疗工作效果具有重要的促进作用。

简介：摘要:目的：探究有效心理护理对眼、耳鼻咽喉科的应用效果。方法：选择2018.3-2021.1的800例眼、耳鼻咽喉科患者为研究素材。随机数字法分成对比组、有效心理组，各400例。以不良情绪评分及纠纷发生率、护理质量情况为评价指标。结果：相比于对比组，有效心理组的SAS评分更低得多（P

简介：摘要目的分析接受耳鼻咽喉手术且出现迷走神经危象患者的处理方法。方法把我院从2016年3月到2018年3月间收治的接受耳鼻咽喉手术并且术中出现迷走神经危象的40例患者作为本次研究的样本。根据40例患者的入院先后顺序把他们分成试验组、参照组各20例。参照组20例患者的治疗方案是严密地观察患者的病情进展，等待病情稳定之后施行对症措施。试验组20例患者的治疗方案是结合历年该类患者的治疗方法和经验，及时地根据患者具体病情为患者注射阿托品、停止手术刺激、进行心肺复苏或者其他针对性措施。把试验组与参照组患者的治疗成功率作为本次研究的观察指标。结果试验组20例患者的治疗成功率是100.00%，与参照组20例患者的75.00%（12/16）比较，明显更高，二者比较得出P小于0.05的结局，有较高的探析价值。结论耳鼻咽喉手术过程中出现迷走神经危象的病情比较的突然和凶险，需要及时停止手术对患者造成的刺激、进行心电复苏或注射对症药物进行治疗，可以获得比较满意的治疗成功率。

简介：《中国医学文摘耳鼻咽喉科学》编委会与中国医师协会将联合举办2006全国耳鼻咽喉科主任诊疗技术高级研修班。此培训班分为耳科学高研班，时间为2006年5月22日～5月26日和鼻科学高研班，时间为2006年5月28日～6月1日。学员可选择参加任意一班或两班，学费各980元，外地参会人员可协助安排食宿，费用自理。

简介：据不完全统计，全国现有约40多家耳鼻咽喉专科医院，在众多的民营医疗机构中所占的份额还很少，是民营资本不青睐耳鼻咽喉专科还是驾驭不了这个专科？现有的耳鼻咽喉医院发展状况如何？耳鼻咽喉医院适合连锁化发展吗？本文试图通过案例来探究耳鼻咽喉专科发展的若干问题。

简介：【摘要】目的：对耳鼻咽喉科接诊的患者实施循证护理模式，分析护理作用。方法：选择耳鼻咽喉科治疗的患者74例，均等分组后分别实施循证护理模式（观察组）和常规护理（对照组），对比患者护理前、后情绪状态。结果：在护理后，观察组患者的焦虑、抑郁情绪得到改善，组间评分对比存在统计学意义。结论：对耳鼻咽喉科患者进行护理方式选择时，建议应用循证护理模式，调节患者的心理状态，减少不良反应的出现，提升护理效果。

简介：摘要：目的 研究案例教学法应用于耳鼻咽喉科护理教学的成效。方法 挑选2018年12月-2019年12月我院耳鼻咽喉科50名实习护生作为研究对象，随机分成观察组与对照组，每组25名。对照组采用传统教学法教学，观察组运用案例教学法教学，对比两组教学成效。结果 观察组实习护生理论考核成绩、实践操作成绩都较对照组更高（P＜0.05）。相较对照组，观察组实习护生更加肯定教学方案（P＜0.05）。结论 在耳鼻咽喉护理教学中，运用案例教学法可以提升护理学生的专业技能水平。

简介：【摘要】目的：观察和评价针护理干预在预防和缓解耳鼻咽喉术后疼痛的效果。方法：选择我院2019年8月至2022年2月收治的170例耳鼻咽喉患者，将其随机分成常规组和对照组，每组85例，对常规组患者术后进行一般护理，对照组患者进行综合护理干预效果，对比两组患者术后疼痛的缓解情况和护理满意度。结果：对患者术后48h内进行对比分析，发现对照组患者术后疼痛情况明显优于常规组，就护理满意度而言，对照组患者术后满意度也明显更高，两组数据差异显著，P

简介：摘要：目的  深入在耳鼻喉科患者护理安全管理的效果，提高护理水平与效果。方法  在医院的系统内，选择符合本次研究的耳鼻喉科患者进行研究，76例作为对照组参与研究，采用医院信息系统管理方式；选择71例患者作为观察组，应用移动护理系统方式应用。在护理工作结束后，对抑郁、焦虑、睡眠等情况统计分析，了解护理质量和标准要求。结果  观察组的各项指标改善明显，抑郁、焦虑、睡眠等情况由于对照组，且数据存在统计差异（P＜0.05）。结论  移动护理系统应用到耳鼻喉科的患者护理中，大幅提升护理水平和质量，并且促进焦虑、抑郁的状况改善，睡眠质量的到提升。随着移动通信技术的全面发展，无线局域网的应用范围不断的扩大，在医疗领域内全面的应用，快速实现全面推广。传统护理管理模式的应用，虽然有一定优势，但是还有很多的不足之处，移动手持电脑设备把设备医院信息化系统建设，实现信息共享与应用，提示信息应用有效性，提高人力资源的利用率，保证护理工作高效、安全的进行，保证护理工作措施可以顺利的进行，保证耳鼻喉科患者生命健康。

简介：【摘要】目的：探究耳鼻咽喉肿瘤患者应用系统护理干预对改善生活质量的作用。方法：将我院自2022年10月~2023年10月收治的62例耳鼻咽喉肿瘤患者纳入研究。采用盲摸双色球法均分为实验组、参照组，各31例。参照组行一般护理，实验组加用系统化护理。比较两组的生活质量及护理满意程度。结果：实验组的生活质量及护理满意程度均优于参照组（P<0.05）。结论：系统护理干预能够改善耳鼻咽喉肿瘤患者的生活质量，提高护理满意程度，值得推广。

简介：【摘要】目的：对耳鼻咽喉外科患者护理干预中的风险因素与护理管理策略进行探究。方法：选择2022年12月至2023年12月期间耳鼻咽喉外科收治的80例患者作为研究对象，根据护理模式差异，分为参照组40例与实验组40例。对于参照组患者，实施常规护理模式。对于实验组患者，在识别护理风险因素的基础上实施风险管理。对两组患者护理干预中不良事件发生情况进行对比。结果：经过本次护理干预，实验组患者不良事件发生率显著低于参照组（P＜0.05）。结论：在耳鼻咽喉外科患者护理干预中，存在诸多风险隐患，需定期回顾总结，制定科学完善的风险管理方案，提升护理干预的安全性与有效性。

简介：摘要近年来随着医患矛盾的突出，如何减少医疗过程中的风险已经成为临床工作中的重要课题。我科承担着临床医学本科生的教学工作，我们结合耳鼻咽喉科临床医师培养过程中医疗风险容易发生的区域以及科室自身的特点，在本科生课程中增强医疗风险教育，取得了一定的经验。作者总结了本科生教学过程中的医疗风险教育的体会，探讨耳鼻咽喉科带教老师如何帮助见习及实习医师减少临床过程中医疗风险的发生，走好临床医疗工作的第一步。