简介：

简介：倾听不是简单地用耳朵来听,是一门艺术。倾听要克服自我中心,不要总是谈论自己;倾听要克服自以为是,不要总想占主导地位;倾听要尊重对方,不要打断对话,要让对方把话说完。倾听中不能因为不重要或不相关的细节而打断对方说话,不能匆忙下结论,也不要急于评价对方的观点、表达建议,要仔细听对方说些什么。

简介：

简介：摘要移动互联网时代的到来带来了各行各业的改变，教育模式也在新的时期遇到了新的挑战。高校教育越来越多的要求转变学生学习模式，翻转课堂应运而生，强调要变“先教后学”为学生“先学后教”。清华大学与“学堂在线”平台共同合作打造的软件“雨课堂”，成为了实现翻转课堂的重要工具。本文从使用“雨课堂”的实践出发，探讨其在翻转课堂建设过程中所起到的作用及遇到的问题。

简介：摘要：提问是课堂教学过程中的一个重要环节，既可以检验学生课堂知识的把握程度，又可以加强师生的交流。本文就课堂提问的作用展开分析，总结目前初中数学课堂提问的现状，然后对优化课堂提问的方法进行了研究并提出相应的策略，以期望可以对提高课堂效率有所助益。

简介：【摘要】在“慧教育”当下，课堂提问这个环节在语文教学中是不可缺少的重要角色。它贯穿于课堂教学的始终，直接影响着课堂教学的成败。本文从问题设计、等待时间设置、有效反馈等方面探讨了如何提高小学务实课堂提问效率，并努力创建一个以学生为主体的高效课堂。

简介：

简介：学生的个体差异决定了他们的课堂表现有可能超越教师的预设。面对这样的情况,教师是泰然处之,置之不理?还是如获至宝,善加利用?或是及时处理这样的课堂生成还是在课后再来反思?当预设遭遇生成时,这些成为考验我们教学智慧的东西,成为我们不得不面对的问题。实际教学中,我们要有积极应对课堂生成的态度,要有妥善处理生成的策略,才能推动课堂教学的深入和高效。

简介：一、提出了开心课的教学原则在经过一段时间的学习研究、有了若干“深刻”认识后，我们为“开心课”提出了一些“教学原则”：1．教学内容案例化、项目化：将教学内容转化为一项项学生可以干出结果的任务。2．任务引领，工作过程导向：学生在课堂上能够循着某个程序完成学习任务。3．课上教师的一次讲解不能过长（不超过5分钟）。

简介：摘要要实现优化课堂教学，这就要求我们教师应做到优化教学目标的制定，优化课堂教学的设计，优化教学方法的组合等，通过优化课堂教学模式，以达到实施素质教育的目的。

简介：现代教学应以全面提高学生素质为出发点．用新课程理念去设计、组织、反馈教学，把有限的“教室课堂”教学活动置于无限的社会大背景之中．不断拓展和延伸“教室课堂”，致力于课堂教学的整体效应。腾出一定的时间让学生体验活生生的现实生活．确实是我们过有道德的课堂生活应当思索的问题。

简介：摘要随着教育环境的变化及兴起的现代教育技术，传统的说教形式教学已经不适合时代的发展。教学从过去的重教到如今的重学，到关注学生自身的发展，这需要对教学方式有新的要求。课堂气氛的活跃能提高学生学习的主观能动性，激发学生学习的兴趣，挖掘学生探究与合作的精神，使学生以主体形式参与到教学活动中，有助于提高物理课堂效率。本文基于物理高效课堂的探究，初步探讨了如何活跃物理课堂气氛。

简介：摘要和谐社会的理念是在党的十六大上提出的，作为进行基础教育的我们更应该顺应时代潮流，从眼前做起，构建“和谐课堂”，建立有效的课堂运行机制、利益协调机制、课堂控制机制、课堂预警机制，抓好素质教育,从而为建设和谐社会作好基础性工作。

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简介：摘要移动互联网时代的到来带来了各行各业的改变，教育模式也在新的时期遇到了新的挑战。高校教育越来越多的要求转变学生学习模式，翻转课堂应运而生，强调要变“先教后学”为学生“先学后教”。清华大学与“学堂在线”平台共同合作打造的软件“雨课堂”，成为了实现翻转课堂的重要工具。本文从使用“雨课堂”的实践出发，探讨其在翻转课堂建设过程中所起到的作用及遇到的问题。

简介：文章探讨了课堂评价的内涵,有针对性地分析了当前教学中教育评价上所存在的人种主要问题。文章从课堂评价的前程条件、评价的基本框架和评价实践三方面讨论了教师课堂评价素养形成的要素。

简介：爱因斯坦曾经说过：“提出问题往往比解决问题更重要。”课堂提问是课堂教学中非常重要的环节，恰当的课堂提问不仅能激发学生的学习兴趣，提高学生的听课注意力和语言表达能力，还有助于学生及时巩固知识和反馈教学信息。我认为：教师如果成为课堂中的“善问者”，那么他一定会达到高质量的教学目的。

简介：教学改革的主要任务之一是变知识传递为发展思维,即通过实施“思维课堂”,提高课堂的认知水平,丰富教学的内在品质,激发学生的学习兴趣,让学生成为成功的主动学习者.“思维课堂”通过激活旧知和问题驱动,让学生自主发现和建构知识,体会知识发生和发展过程,利用所学知识和方法解决生活实际问题,从而促进学生的深度学习,培养学生的自主学习能力和创新思维能力.

简介：

简介：一个学校的管理涉及方方面面的,其中学生的管理是重头戏,而管理学生的主要场所就是教室,也就是说课堂管理是教学工作的重头戏,因此加强班级的管理、加强课堂管理是一个老师必修的课程。课堂是学生学习的地方,那么如何提高学生在课堂教学中的积极性呢？每个老师有每个老师的方式方法。我认为以学生的学习思维、学习方法、动手操作能力等方面去训练,一定会取得很好的效果。那么,如何提高学生的课堂参与度呢？本文对此进行浅谈。