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浅谈英语的特色渗透

作者：李奉
学科：语言文字 > 英语
创建时间：2011-11-21
出处：《学英语》 2011年第11期
机构：重庆市高新区育才学校李奉

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作业批语渗透情感教育

作者：王倩
学科：语言文字 > 英语
创建时间：2011-12-22
出处：《学英语》 2011年第36期
机构：王倩江苏淮安市浦东实验学校

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让关爱渗透英语课堂

作者：刘彩凤
学科：语言文字 > 英语
创建时间：2007-08-18
出处：《时代英语报》 7年第8期
机构：著名教育家陶行知先生说过：“爱满天下”。是的，任何一种教育都是渗透着爱的教育，英语教育更不例外。作为一种非母语语言，我们的学生缺乏实际的语言环境，当他们用一种自己不熟悉并且没有把握的语言工具来表达自己的时候，更容易产生焦虑心理，从而紧张、害怕，甚至会沮丧，怀疑自己的表达。因此，从这个角度来看，教师的关爱和鼓励尤其重要。英语课堂更应该是渗透爱的教育的课堂。

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英语教学中如何渗透德育

作者：解朝龙
学科：语言文字 > 英语
创建时间：2010-12-22
出处：《学英语》 2010年第16期
机构：山东临沭一中解朝龙

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如何在教学中渗透德育

作者：袁爱华
学科：语言文字 > 英语
创建时间：2011-12-22
出处：《学英语》 2011年第43期
机构：袁爱华山东淄博市张店区第七中学

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将情感交流渗透于英语教学中

作者：张海宁
学科：语言文字 > 英语
创建时间：2011-12-22
出处：《学英语》 2011年第34期
机构：陕西榆林市横山县第二中学张海宁

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英语新课程教学中的情感教育渗透

作者：陈云
学科：语言文字 > 英语
创建时间：2011-12-22
出处：《学英语》 2011年第47期
机构：陕西丹凤县武关中学陈云

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高中英语德育教育的渗透

作者：王朝东
学科：语言文字 > 英语
创建时间：2011-12-22
出处：《学英语》 2011年第52期
机构：江王朝东陕西省镇巴中学

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英语教学中德育教育的渗透

作者：谢小华
学科：语言文字 > 英语
创建时间：2011-12-22
出处：《学英语》 2011年第44期
机构：陕西铜川市一中谢小华

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在英语教学中渗透文化教育

作者：王云香
学科：语言文字 > 英语
创建时间：2011-12-22
出处：《学英语》 2011年第31期
机构：河南鹤壁市兰苑中学王云香

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浅谈如何在英语教学中渗透美育

作者：周梦丽
学科：语言文字 > 英语
创建时间：2010-11-21
出处：《时代英语报》 2010年第11期
机构：美育，亦称审美教育或美感教育，是培养学生正确的审美观点和崇高的审美情趣，培养和提高学生感受美，鉴赏美和创造美的能力的教育活动。教学实践证明，英语美学教育作用是很大的。通过英语美育，学生在增长英语语言知识和发展语言技能的同时，形成正确的审美观点，与高尚的审美情趣，感受一定的感受美（自然美，社会美和艺术美）、鉴赏美、表达美和创造美的能力，从而推动英语学习，促使学生全面和谐的发展。

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初中英语教学德育渗透初探

作者：左春乾
学科：语言文字 > 英语
创建时间：2010-12-22
出处：《学英语》 2010年第25期
机构：贵州织金县第四中学左春乾

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浅谈美育在英语教学中的渗透

作者：赵慧民
学科：语言文字 > 英语
创建时间：2011-11-21
出处：《学英语》 2011年第11期
机构：河南郸城石槽二中赵慧民

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英语教学中的德育教育渗透浅析

作者：冯向荣
学科：语言文字 > 英语
创建时间：2011-02-12
出处：《学英语》 2011年第2期
机构：四川大英县实验学校冯向荣

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试析英语教学中创新教育的渗透

作者：徐蔚
学科：语言文字 > 英语
创建时间：2002-01-11
出处：《江苏外语教学研究》 2002年第1期

简介：一九七二年,联合国教科文组织国际教育委员会的报告书'学生会存'中就强调指出:'人的创造力是最容易受文化影响的能力。'人才的创新意识的培养可以说和文化教育有着不可分割的联系。一般说来,创新教育是由三个层面构成的:一是物质层面,如学校的条件,硬件设施等。二是制度层面,如教育
标签：英语教学创新教育人文精神互动教学法高校

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把研究性学习渗透在英语学习中

作者：张福庆
学科：语言文字 > 英语
创建时间：2011-12-22
出处：《学英语》 2011年第43期
机构：吉林洮南市第一中学外语组张福庆

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在课堂教学中渗透演讲能力的培养

作者：甘磊
学科：语言文字 > 英语
创建时间：2014-08-28
出处：《英语学习》 2014年第12X期

简介：笔者利用多年辅导学生参加各类英语演讲比赛的经验及对英语演讲的关注研究,对在初中英语课堂上培养学生的英语演讲能力进行了一些尝试。本文阐述了在中学英语课堂中对学生渗透英语演讲能力培养的必要性和笔者的具体做法,希望对提高外语学校学生整体的英语表达和演讲能力起到一定作用。
标签：演讲比赛演讲能力英语课堂教学渗透

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新课改英语教学中如何渗透文化教育

作者：薛莲
学科：语言文字 > 英语
创建时间：2010-06-16
出处：《时代英语报》 2010年第6期
机构：薛莲

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浅谈在小学英语教学中渗透语音教学

作者：朱仙
学科：语言文字 > 英语
创建时间：2010-09-19
出处：《时代英语报》 2010年第9期
机构：《英语课程标准》提出“知识是语言能力的有机组成部分，是发展语言技能的重要基础。”“语音教学是语言教学的重要内容之一。自然规范的语音、语调将为有效的口语交际打下良好的基础。”可以说，学好语音是学好英语的基础。语音是语言的物质外壳，是掌握语言知识和获得言语技能的基础，所以学习语言必须先从语音开始。语音作为英语教学中最基础的一个环节，我们在平时的英语教学中一定要仅仅抓住这个最基本的切入点，夯实学生的音标基础，这样才能在以后的词汇教学中做到“事半功倍”。因此，如何在单词教学过程中渗透语音教学，让学生通过自己的体悟，轻松愉快地读写单词成为摆在广大小学英语教师面前的共同课题。以下是笔者在教学中采用的的一些语音教学策略和引导学生采用的一些语音学习策略，与同行探讨。

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基于主题与语篇整合学习路径

简介：《英语学习》线上系列讨论第37期的主题是'基于主题与语篇整合学习路径',重点讨论了以下几个问题:为什么需要整合?为什么现在强调整合?整合中语言知识怎么教?整合中语言技能怎么教?整合中如何关照文化品格、思维品质、学习能力?以及整合学习的案例分享讨论等。我们将讨论内容整理成文,在此分享给各位读者。
标签：主题语学习路径整合学习

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