简介：摘要“尊重学生，张扬个性，点燃孩子智慧的火花”成了我们每位教师义不容辞的责任。开放的课堂应该是一个充满生命力的课堂；一个充满希望与信任的课堂；一个充满人文关怀的课堂；更是一个时刻让学生个性飞扬的课堂。本文从三个方面简要探讨了如何在小学语文课堂中让学生个性飞扬，激发学生学习语文的兴趣，以便为以后的语文学习奠定基础。

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简介：邹韬奋曾讲过这样一段话：刊物“最重要的是要有创新精神。尾巴主义是成功的仇敌。刊物内容如果只是‘人云亦云’，格式如果只是‘亦步亦趋’，那是刊物的尾巴主义。这种尾巴主义的刊物便无所谓个性或特色，没有个性或特色的刊物，生存已成问题，发展更没有希望。”个性是一个期刊的活力所在，是期刊的生命，没有个性的期刊就没有活力。《百年潮》要保持活力，就要有其个性，个性的实质是不断创新，《百年潮》要在保持原有的个性上更加努力。

简介：钥匙是我们生活的必需品。在这种平凡小物件上，也可以有不同的风采，那就是——彩色钥匙。彩色钥匙技术源于意大利。以优质的铜材或合金为材料，采用国际新型镀彩高分子技术进行生产。不同于一般的钥匙。彩色钥匙更加时尚．让你更好地区分，商机不可限量。

简介：爱吃薯片者喜欢交际应酬，广交朋友，个性随各，做事积极且容易成功。

简介：

简介：市场前景:广告促销气球如今已成为各地企业、商家屡用不止的广告促销品,随着市场竞争日趋激烈,企业、商家不得不在广告促销方面加大力度.广告促销气球的用量也就越来越大.随着社会小资时尚的到来,人们对各种休闲、消费环境有了新要求,而五彩缤纷的气球装饰正迎合现代人的时尚要求,因此它有着广阔的市场空间.

简介：淀粉们的Q0是否也设置了这个功能？输入字的时候．好友这边可以看到这样的文字（如图1）……

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简介：毛泽东关于人的个性发展的思想,充分发展了毛泽东没有个性解放就没有社会主义的科学思想,毛泽东也多次阐述了发展人民群众的个性、促进社会主义事业发展的思想

简介：烘托是指通过侧面描写,使所要表现的对象鲜明突出的表现手法,即通过对周围人物或环境的描写来表现主要对象.因此,常见的烘托方式有环境的烘托与人物的烘托,巧妙运用这两种方式,会使人物活灵活现,跃然纸上.写人时,我们不妨从以下两个方面人手:

简介：语文课标提出,阅读教学要鼓励学生发表独立的见解,提倡学生个性化的学习。基于此,文章从解放思想,让学生敢想;创新思维,让学生会想;激发兴趣,让学生肯想三个方面分析了阅读教学的策略。

简介：十二年耕耘,倍感困惑,课余经常会有搭班的数理老师跟我交流班级中数理化成绩不理想的学生,发现有个类似的现象:那些所谓的理科学习上有困难的学生都在审题能力上存在着缺陷,一道题目不是不会解,而是看不懂题目到底让他做什么。就好像有的学生说他丧失了深入思考的能力,只会用现成的方法套用,变成类似刷题机器,一旦遇到复杂的新型题目,他就读不懂题甚至没有耐心把题目看完。那么,怎么提高学生的审题

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简介：二十一世纪是一个尊重个性、展示个性、塑造个性的时代。倡导和实施语文阅读教学个性,是解决学生缺乏个性的关键之一。在阅读教学过程中,教师要从教学内容、教学方法、师生关系等方面努力张扬学生的阅读个性,鼓励学生对文学作品进行个性化的解读,个性化的批评,养成健康时尚且富有个性化的审美观。

简介：摘要在新时期反思文学思潮中，高晓声的《李顺大造屋》是反思“历史是非”的一部重要的代表作品。自作品问世以来，这部作品曾在文坛引起轰动，而小说引起轰动的原因，则在于小说中对于农民的国民性批判。但是，重读《李顺大造屋》，这种反思性的国民性批判是脱离现实的，甚至是一种对农民的污蔑。

简介：

简介：摘要在新时期反思文学思潮中，高晓声的《李顺大造屋》是反思“历史是非”的一部重要的代表作品。自作品问世以来，这部作品曾在文坛引起轰动，而小说引起轰动的原因，则在于小说中对于农民的国民性批判。但是，重读《李顺大造屋》，这种反思性的国民性批判是脱离现实的，甚至是一种对农民的污蔑。

简介：尊重与发展个性生命意味着教育的本质回归。语文课程要根据学生身心发展和语文学习的规律，关注学生的个体差异并适应这种差异，使学生的个性在语文学习中得到充分发展。“阅读是学生的个性化行为”（《语文课程标准》），学生通过文本与作者的对话是富于个性化的，阅读教学改革应倡导走个性化阅读之路。

简介：“课标”强调，阅读教学是学生、教师、教科书编者、文本之间的多重对话，是思想碰撞和心灵交流的动态过程。现今的高中语文阅读与鉴赏教学中，部分学生盲目依赖教师讲解和参考资料，导致独立思考、领悟能力退化严重。就此问题，笔者根据自己的教学实践，谈谈个人的看法。正如鲁迅先生在《〈绛洞花主〉小引》中所说：“单是命意，就因读者的眼光而有种种：经学家看见《易》，道学家看见淫，才子看见缠绵，革命家看见排满，流言家看见宫闱秘事……”鲁迅先生认为一篇作品的命意，会因为读者眼光的不同而产生种种见解。