简介:【摘要】在新课改背景下,阅读能力作为语文核心素养的直接体现,日益受到关注。但是科学的阅读教学模式创设一直面临重重困难——或是加重学生负担,或是使得课堂复杂化。“以文带文”作为主题阅读的一种具体方式,在帮助学生建立知识之间的联系、培养学生阅读兴趣、培养学生自信心方面具有独到的作用。
简介:[摘要] 文24块构造由于局部构造异常复杂、断层认识不清、剩余油分布零散、油水井损坏等原因导致开发程度较低,剩余油潜力较大。通过对该区块构造、储层等重新再认识,摸清剩余油分布规律,采取油水井调整挖潜措施,改善油藏开发效果。
简介:摘要:本文旨在探讨卡尔费休微量水分测定仪在工业异丁烷含水分析中的研究与应用。通过结合卡尔费休电量法及库仑法原理,提出了一种新的方法来测定工业异丁烷中微量水含量。通过对特制针头、电解液容量瓶等部件的设计,实现了不利用闪蒸仪的直接测定,从而提高了测定的效率和准确性。本研究不仅有助于加快含水分析频率,还能最大程度地利用老仪器资源,节能环保。
简介:20世纪80年代初兴起于印度史学界的“底层研究”,在80年代末发生了后现代转向。作为“底层研究”团体早期重要成员的苏米特·萨卡尔对这种转向提出了批评,并退出了该团体。萨卡尔之所以积极参与前期“底层研究”,是因为这种研究与他自己注重“自下而上”来看历史、重视不脱离语境的历史细节研究、强调具体的研究对象与社会关系之间相互诠释的社会史观相契合。相应地,萨卡尔对后期底层研究的批评,主要是由于这种研究在后现代主义和后殖民主义话语影响下,抛弃了对具体历史事件背后的社会一经济关系的必要寻求,未能将研究对象与具体语境结合起来,在批判西方文化霸权的过程中走向了纯粹的文化主义,忽略了对底层反抗运动的研究。此外,萨卡尔还对后期“底层研究”因受后殖民主义影响而表现出来的“殖民主义话语”进行了批评。这些批评将后现代主义与启蒙理性对立起来,坚守启蒙理性立场,反对后现代主义对“底层研究”的侵蚀。虽然萨卡尔对后现代主义的批判并不彻底,但是他的社会史观对当下中国的社会史研究是具有启发意义的。