简介:在对外汉语教学中,学生词汇运用不得体的情况比语法运用不得体更加严重,这是由于教师和学生在词汇教与学的过程中没有意识到语境的重要作用。本文分别从教和学两个方面来探讨对外汉语词汇语境的建构问题。在教的方面,教学语境的建构,可以分步骤地设置,也可以利用已有的整体语境。在学的方面,从课外阅读语境和自然语境方面着手,要利用好这两方面的语境,引导学生通过大量的阅读,以及多角度的自然语境的锻炼,使学生能准确掌握词汇的意义,在实际的运用中能够得体。
简介:【摘要】词汇学习是语言学习的重要环节。在对外汉语教学中,词汇教学方法对学生的词汇习得起到关键的作用。本文列举分析了对外汉语词汇教学中的直接演示法、翻译释义法、定义释义法、语素教学法、语境释义法、联想法和近反义词比较法等七种教学方法,并提出了要在教学实践中因人而异,做到灵活多变,以期获得最佳的教学效果。
简介:摘要:语言是进行语言表达的前提,只有充分具备了一定的词汇积累,才能够顺利的进行语言交流,因此在对外汉语教学过程中词汇是一个重要的组成部分,只有重视基础词汇教学,才可以帮助学生更快掌握。
简介:摘要:网络流行语是当下互联网时代快速发展的产物之一,流行词的产生在一定程度上便捷了网络交流的同时,也对现代汉语词汇的发展形成了较大的冲击,尤其是在现代汉语词汇教学中如何有效结合流行词,成为当下诸多教育学者关注的重点。本文基于流行词的产生及其语言特点,剖析了流行词与现代汉语词汇的差异,并就在现代汉语词汇与流行词教学中的优化策略提出了建议,期望能够切实提高现代汉语教学的质量与效果。
简介:摘要本文从意义、构词以及用法三个角度对比分析了汉语词缀“可”及泰语词缀“น่า”的区别与联系,得出汉语词缀“可”与泰语词缀“น่า”在意义上有一定相似的部分,在构词上“น่า”不可与动词直接结合形成新词及在用法上“可”较“น่า”运用更灵活等结论。最后,根据研究结论提出针对泰国学生学习汉语词缀“可”的教学方法与技巧,希望对对外汉语教学有所启示。
简介:对外汉语词汇教学是语言要素教学中不可或缺的重要组成部分,心理语言学中的记忆理论有助于教师理解汉语词汇的记忆方式,从而能够改进词汇的教学方法,帮助学生进行有效记忆。它的词汇提取理论则能帮助教师了解词汇提取的过程和影响词汇提取的因素,从而指导学生构建自己的词汇网络,快速而有效地提取词汇,提高学生的学习积极性。本文拟从心理语言学的角度,分析汉语词汇的记忆过程和提取过程,并针对汉语词汇教学提出建议。
简介:《汉语大词典》收录《史记?天官书》中的大量天文类名物条目,其中部分条目释义不善、不确或书证标点有误.
简介:《醒世姻缘传》不仅有很高的文学价值,也有很重要的语言学研究价值,利用该书可以弥补《汉语大词典》编撰中释义和书证等方面的不足,有利于提高汉语词汇史研究的水平。
简介:王辟之所著的《渑水燕谈录》是一部北宋时期的笔记著作,书中记载了大量的历史史实、民间故事等,同时保存着大量的语言材料。对它的研究考释,有利于促进汉语词汇史的研究,对词典的编纂和修订也有价值。如书中出现的很多词汇在《汉语大词典》中并没有解释或解释不够充分,主要体现在词目失收、义项不明与遗漏、书证滞后三个方面。
简介:据训诂材料、辞书、考释成果等确定《论语》中复音词语的意义和用法,然后逐一与《汉语大词典》中相应词条进行对比检验,尽可能地指出《大词典》在处理《论语》复音词语时所存在的释义方面的各种问题,试图从专书词汇研究的角度为《大词典》的修订提供参考。共处理《大词典》收录的《论语》复音词条1076例,释义方面存在问题的22例,约占总数的2.04%,其中释义不明的12例。
简介:从《汉语大词典》直接以《明成化说唱词话丛刊》用例做书证的词条数量可以看出,《汉语大词典》给予这部具有代表性的著作以一定的重视,然而其所收录的《明成化说唱词话丛刊》例证中还存在疏漏与谬误。其疏误主要可分为标引体例问题、书证文字疏误、书证标点等疏误等几类。希望在《汉语大词典》修订时予以改正。
简介:语义韵(semanticprosody)是指词语由其搭配词激发出的相匹配的意义氛围,可分为积极语义韵、消极语义韵和中性语义韵三大类。借助北大CCL语料库,以“屡屡发生”、“受尽”、“饱受”为例,指出这些动词语块都具有消极语义韵特点。搭配词典将这些搭配信息详加标注,可以为读者提供更准确的用法信息。
简介:非英语专业大学生在使用英语词典方面存在一些问题,英语教学中要提高学生使用英语词典的意识、传授英语词典的基本知识以及使用英语词典的策略相关知识。
简介:第七版出版五年之后,《牛津高阶英语词典》第八版于2010年问世了,新版在保留前七版基本风貌的同时,增收了新词新义,重新标注了牛津3000核心词,核心符号直指单词的具体义项,标注了学术词汇,增加了更多满足学习者编码需要的信息,包括汇集某个主题的多种表达法的语言库、以话题为基础提供的搭配信息以及涉及短文和实用文写作的写作指南等。其光盘版在增加内容的同时,更进一步强化了词典的编码功能。但是,第八版在体例和光盘设计上仍有需要改进之处。
简介:命名是一门语言的艺术。随着市场竞争的日趋激烈,商品名称的作用已越来越多地引起了生产经营者的注意。本文仅从商品品牌中常用的语词及其特点和表现手法几个方面探讨汉语语词在商品品牌中的运用特征,希望通过此项研究发现汉语语词在商品交换中的作用和价值。
简介:魏晋南北朝是汉语发生巨大变化的重要时期,汉语发展由文言系统向白话系统转向,并且产生了一些新兴的语法现象和大量的新词新义,产生于这个时期的农书《齐民要术》是当时较有代表性的著作。其中含有大量的中古汉语材料,可以为汉语词汇史研究提供许多的用例,和《汉语大词典》进行比较,可为该书提供上百条更早的书证。
简介:本文描述了日本和韩国留学生在汉语词语运用中经常出现的偏误现象,并主要从对比语言学的角度进行粗浅的分析,认为母语的干扰是这些偏误产生的重要原因.
简介:文中针对对外汉语教学界忽视语素教学的现状,分析了语素义在对外汉语词汇教学中的优势和困难,提出了运用语素法进行词汇教学的策略。
简介:词都有一定的意义和一定的声音形式,词是声音与意义的统一体。词以声音与意义的统一形式服务于交际,服务于社会。做为一个统一体,词包括两个相互依赖的方面:声音和意义。词的意义赋与词的声
简介:网络语言变异现象的产生是客观环境与主观认知互相作用的结果,仅从语言社会学层面或语言认知学层面去解读语言变异现象的形成及传播原因都过于片面。针对这一问题,文章从认知社会语言学的视角出发,对网络语言变异现象产生的社会因素和基于认知层面的形成过程进行了深入分析和探讨,并以2017年最新网络热词“佛系”为例,对其来源、变异过程及隐喻的社会意义进行了深入剖析。
对外汉语词汇教与学的语境建构
浅谈对外汉语词汇教学的方法
对外汉语词汇教学的原则研究
流行词与现代汉语词汇教学
汉语词缀“可”与泰语词缀“น่า”的对比分析
心理语言学与对外汉语教学——从汉语词汇角度出发
《汉语大词典》所收《史记·天官书》天文类名物条目辨正
《醒世姻缘传》与《汉语大词典》的释义及书证问题
《渑水燕谈录》词汇对《汉语大词典》裨补刍议
《汉语大词典》对《论语》部分复音词语释义不明之研究
《汉语大词典》引用《明成化说唱词话丛刊》书证商补
汉语动词语块语义韵信息在搭配词典中的标注
非英语专业大学生英语词典的使用
《牛津高阶英语词典》第八版的新特色
汉语语词在商品品牌名称中的运用
《齐民要术》与汉语词汇史研究
日韩留学生汉语词语偏误浅析
对外汉语词汇教学中的语素教学
汉语词的语音分化及规范化
网络环境下汉语词汇的变异现象探究