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  • 简介:【活动目的】1.使学生实际体验“对同一件事,不同想法会引出不同情绪”事实。2.了解同一事件,会有许多不同想法,我们想法决定我们情绪反应。3.能区分事件(A)、想法(B)和情绪(C),并能初步学以致用。

  • 标签: 情绪反应 活动目的 学生实际 学以致用 同一 事件
  • 简介:早上,走进校园,我看见两个小女孩,大约六、七岁样子,满脸稚气,各自背着一个大书包,一边走一边说话。下坡时,一个小女孩禁不住跑起来了,后面的女孩大声喊道:“快停下,别跑了!让检查员看见,会被扣分。”前面的小女孩赶紧停下来,回头红着脸说:“我也不知道怎么回事,自己就跑起来了。”我出于好奇,走过去问道:“小朋友,你们是哪个年级?”她们一脸慌恐,一定是把我当成检查员了。那个小女孩怯生生地说:“一年级。老师,我不是有意。”“别害怕,我不是检查员。老师为什么不让你们跑呢?”“老师说,在校园里随便跑跳要被扣分。谁要是被检查员扣分了,就会被批评,还会受惩罚。”“没事,以后跑时候注意安全。

  • 标签: 教育 检查员 一年级 女孩 扣分 小朋友
  • 简介:【活动目标】1.强化学生自我意识和自我感受,正确认识自己。2.能初步评价并悦纳自己。

  • 标签: 活动目标 自我意识 学生
  • 简介:一、引言一位教师发现上课时举手学生很少,于是想法设法鼓励学生在上课时要积极思考、大胆发言,但效果并不明显。一次,在学生一篇周记中,他偶然发现了学生举手少一个重要原因。那名学生在周记中写到:"老师一直鼓励我们上课要举手发言,我是很想举手回答问题。但一看我们语文科代表很多时候都不举手,我有什么资格举手呢?"原来,很多学生在举手之前都把目光先瞄向语文科代表,他们认为,在语文课上,语文科

  • 标签: 心理实验 权威 惩罚 学习 创新
  • 简介:一天中午,一名提前预约女生准时来做心理辅导。在辅导过程中,女孩讲到了自己情绪困扰、交友困扰,也讲到了自己家里复杂的人际关系。她讲有关她和她弟弟故事,给我留下了非常深刻印象。在她家里,有姐弟三人,她排行老二,下面有一个比她小三岁弟弟。由于父母常年在外打工,他们姐弟三人一直由祖父母代为照顾。女孩说,奶奶有很严重重男轻女思想。只要他们姐弟之间打架、吵嘴,在奶奶那里,错都是女孩和她姐姐。

  • 标签: 家庭教育 重男轻女 心理阴影
  • 简介:<正>她爱穿性感睡衣,明明知道那种似露非露之间身体曲线对我来说是种很大诱惑,却还偏偏一副若无其事样子。看着她在房里走来走去,照照镜子,摆弄电视遥控,心里那个痒得难受。我忍不住想有些"动作",她就会大叫,"啊?你怎么了啊,怎么老是想着玩啊……"她喜欢把做爱简单地称为"玩",其实她这招欲摛故纵玩得才算是高啊,结果总是我招架不

  • 标签: 不知道 角色扮演游戏 常舒 刺激感 散下 二土
  • 简介:<正>一直喜欢沈星主持《魅力前线》,并不是因为她美,而是她亲切。柔柔声音娓娓道来,如果你正好在吃饭,那她声音就是一道有了不嫌多、少了却不可以调味。她不张扬,她智慧都藏在一个隐秘地方,你了解了她,就知道她其实是智慧美女:如果你不了解她,你就觉得这个女孩很朴实,挺好。真实沈星每天过着和普通女孩一样生活,白天上班,晚上回家,做自己喜欢菜看自己喜欢书听自己喜欢音乐。唯一不一样,就是她从不看碟——她喜欢到电影院看电影,不管是到外地出差还是到国外度假,她唯一娱乐方式就是看电影。如果恰巧在国外看到了中国电影,欣喜便从内心溢出。

  • 标签: 沈星 她的声音 娱乐方式 王五 乌拙 面对自己
  • 简介:由于心理课活动性与体验性,课堂讨论不可避免。讨论得好,学生会有更多更深心灵感悟;讨论不好,问题成为虚设,流于形式,学生体验不深刻,心灵得不到成长,这样讨论只能是无效或者低效,严重影响心理课质量与效果。为了切实提高学生心理素质,增强心理课实效性,打造高效心理课堂,

  • 标签: 心理课 讨论 高效
  • 简介:【活动目标】1.激发学生诉说日常生活中烦恼,并学会倾听。2.懂得如何多渠道消除已发生烦恼,从而预防生活中不必要烦恼。3.在师生、生生交流中,培养倾诉意识,以健康心态挑战烦恼,从而乐观地面对人生。

  • 标签: 烦恼 乐观 积极心理
  • 简介:<正>寂寞是放纵最好理由他吻到我嘴唇时,我不能抑制地轻轻一颤。不是欲望,是恐惧,黑如窗外深夜恐惧。相信我,不是所有找一夜情女人都是性感女神,更多的人,不过是寂寞,孤独到了绝望地步,于是不得不找一场临时醉生梦死,让自己暂时忘记。虽然第二天醒来时,仍是寂寞,但是已经足够坚强,能够从那个陌生臂膀中脱身而去,不再回头。这个冷酷都市,寂寞是放纵最好理由。即使如此,他吻到我嘴唇时,我仍不能抑制地轻轻一颤。

  • 标签: 一夜情 我不知道 告诉我 我自己 如水 一晃而过
  • 简介:<正>虽然时隔数年,我依然清楚地记得自己腿上疤痕由来,不是因为小时候顽皮弄伤,也不是跑步时摔倒痕迹,而是一段感情完结见证。那是美好初恋,一起在图书馆看书,一起牵手在星空下漫步,走遍校园每个角落…一直到有一天他告诉我,家里让他移民出国,也许再也不会回来时,手上那杯刚热好牛奶就在不经意间泼到,说得更确

  • 标签: 告诉我 对我说 一笑而过 满长 玻璃片 产品效果
  • 简介:面对创伤事件,选择逃避小陈在离开学校两年后,终于在妈妈以及许多教师共同努力之下重新回归校园,经历成长完成自我治愈。小陈个案让我们反思教师言行对学生心理影响,让我们更加敬畏教师这个职业。

  • 标签: 创伤事件 班主任 尊重
  • 简介:从来没有过这样一本书,从现实角度把教育剖析得如此深刻。从去掉光环“绵羊”们真实生活学习状态和病态内心世界,到造成这种现象家庭及社会原因;从家庭使命到大学乃至教育使命;从大学里如何学到怎样学,学什么;从学校运作到社会与教育不可调和矛盾;从揭露真相到如何救赎……这不仅是美国精英教育反思,更是一场触及灵魂拷问,值得每个人去品读思索,去抽丝剥茧地求解。作者用锋利笔直写现代美国精英教育劣势,以及对“绵羊病”病灶开出良方。

  • 标签: 精英教育 优秀的绵羊 启示