简介：要证明线段相等或角相等,除了常用的基本思路以外,还有一条重要思路不可忽视——借助相似三角形.

简介：1.everyone/everyoneeveryone表示“每人、人人”,只能指人,并且后面不能接of短语。例如:Everyonelikessandwiches.大家都喜欢吃三明治。everyone表示“每个”,指人或物皆可,后面可以接of短语。例如:

简介：在初中数学中，我们已经学习了相似三角形和相似多边形。其实，相似形不一定限于直线形，曲线形也可以相似。例如，任何两个圆都是相似的，任何两个中心角相等的扇形也都是相似形。进而言之，几何体间也存在相似的关系，如任何两个正方体都是相似体，任意两个球体也都是相似体。在初一，我们学过五种正多面体．面数相同的任意两个正多面体也是相似体。

简介：我们学习了相似形，两个形状相同的图形叫做相似形，相似形对应线段的比叫做相似比，对应面积的比等于相似比的平方。

简介：一．选择题1．如图，Rt△ABC-Rt△DEF，则∠E的度数为

简介：解题时，由此题的某些特点而联想到与之相似的情景或另一道比较熟悉的题目，从而找到解题途径，我们不妨称为“相似联想”法。

简介：温馨提示：1．本套测试题注重解题能力的提升：2．本套测试题考试时间60分。满分100分．

简介：　　近年来,网格题在中考中大量涌现,很值得大家关注.本文采撷几例中考中与相似有关的网格题进行解析,供同学们参考.……

简介：摘要相似问题主要集中在三角形这一类图形中，关于三角形相似的判定、基本性质是需要我们学生细细认识的问题。在全面把握三角形的相似问题后，我们教师还需要留意一下多边形的相似以及位似问题。在本文中，笔者就对三角形的相似问题展开了讨论。

简介：　　一、重点和难点　　1.重点:成比例线段、黄金分割的定义,相似多边形、相似三角形以及位似图形的判别方法和性质.……

简介：　　一、重点和难点　　1.重点:成比例线段、黄金分割的定义,相似多边形、相似三角形以及位似图形的判别方法和性质.……

简介：【解析】上述句子后半部分为有谓语动词的完整句子，且又没有并列连词，故为定语从句，答案为which。

简介：　　作为几何课程的重要组成部分,图形的相似是初中几何知识的一次飞跃,从这里开始,我们将研究应用更加广泛的几何图形--相似形.……

简介：根据句意，选择适当的词或词组，并用其正确形式填空：

简介：1．生动、形象的定义了相似形；在格点图上画一个图形的相似图形；并在格点图上画出一个图形经过简单的平移或旋转后的相似图形．

简介：开放型的问题有利于培养创新意识，在近几年的中考试题中经常会遇到．与相似有关的开放题主要有以下几种类型。

简介：随着时代的发展，我国高校开设的专业数量越来越多，真是“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”——其中有些专业在名称和研究领域上十分相似：有些专业因共享了某个词语而显得形似，但“神”却不同：有些专业中的某个词虽然“模样”不同，但在含义上却大同小异，有一种“乱花渐欲迷人眼”的感觉。很多同学并不能真正了解这些相似专业间的区别，而是根据它们的名称想当然地理解，如此雾里看花，给报考带来了不小的麻烦。为此，本期特别将较为典型的相似专业成双结对地列举出来，以便同学们对这些相似专业有一个系统、直接而准确的比较和把握，一窥个中端倪，更加有的放矢地报考。

简介：英语中有些动词后既可接动词不定式。也可接动名词。但其意义却大相径庭。现将初中英语教材中的几组相似句型归纳如下，以飨读者。

简介：知道怎样的四条线段成比例，会判断成比例的线段．本节课学习相似图形的性质，主要任务是理解一个概念，掌握两条性质．

简介：　　在平面几何中,相似图形有着举足轻重的地位.这不仅是因为它能使图形的计算和证明变得更容易,更重要的是它的实用性.我们要善于把学到的知识和实际问题紧密地联系起来,用相似性质来分析和解决实际问题.下面从有关的重点知识入手,系统地对图形的相似进行解析.……