简介:“湖南电视现象”是指湖南电视在新的体制下所形成的竞争格局,是通过市场运作整合注意力资源而形成的一种电视品牌效应,是大众文化潮流和消费时代催生的一种审美文化。从娱乐大众到大众娱乐,湖南电视取得了引领时尚的显赫地位。湖南电视现象的产生有着实用主义的哲学基础、虚无主义的社会心理背景、境外媒体文化的影响。其鲜明的后现代主义特征是边缘化的节目形态、无深度的节目内容、游戏化的心态。湖南电视成功地开发了媒介的娱乐功能,使电视从过去单一的喉舌变成能满足受众日益增长的文化生活需求的载体。但娱乐化倾向带来的媒介教化功能淡化、受众想象力退化、媒介产品生命力弱化、专业频道面目模糊等弊端,也是显而易见的。进入新世纪后,随着各地广播电视业改革的深入开展,湖南电视先行一步的优势逐步弱化,湖南电视面临自我超越。娱人耳目的“盛宴”散去,人们的娱乐热情消退后,湖南电视将面临新的挑战。
简介:新疆高职教育发展已有十几年的时间,相对于内地发达省区来说,起步是比较晚的,但发展速度较快,高职学生数量增加也较快.随着全球信息化和媒介融合时代的到来,大众媒介已成为大学生日常生活和学习不可或缺的重要组成部分,新疆高职学生的媒介素养已经处于自发状态,具有一定的媒介素养,但是发展水平不高,根据各个学校情况来看,发展也不平衡.所以,探索新疆高职学生的传媒教育实现途径是必要的.信息时代,注重人的生存能力,注重媒介对人的塑形作用,强调自主批判意识、信息理性的媒介素养教育,着眼点也在于现代人如何更好地认识自我和社会,因此,把媒介素养教育当做一种终身教育来探讨是符合高职学生的实际情况的.
简介:摘要本文通过乌兹别克斯坦画展,看到了中亚绘画与新疆绘画之联系所在,让我们有更开阔的眼界,面对发展多元化的新疆绘画。
简介:电视教材节奏的总体把握应以学生的已有知识和接受能力为基础,或长或短,或快或慢,或强或弱,或繁或简,均以学生能充分理解,又不拖沓冗长为标准,注意整个内容的结构编排和段落划分。使整部片子张弛有致,舒缓相宜,潜移默化地调动学生的心理节奏与之协调推进。如果是有故事情节的片子,在情节的推进上要掌握好幅度的变化,用恰如其分的的节奏转换,控制学生的情感和注意,从而产生积极的教学效果。具体来说,电视教材的节奏把握,应从以下几个方面入手。一、镜语节奏镜头语言是影视作品最基本的表意工具,对整部片子的节奏起着决定作用。因此,一定要下功夫进行调整和把握。首先,要选好镜头切换的编辑点,