简介：摘要：在美术教育教学过程中培养学生的审美能力以及想象力创造力，是美术教育的基础性工作，也是最关键的工作。在想象力和创造力的不断引导之下学生可以全身心的投入到美术学习。美术写作过程当中指导学生的学习效果不断的提升，从初中美术教学入手培养学生的想象力以及创造力，这样才能够促进美术教育教学活动的高效性以及不断的提高，教师的教育教学质量是学生的审美能力，想象能力、创造能力不断提升，为学生的未来发展打下坚实的基础。

简介：摘要：长期以来，美术作为艺术类学科一直都不受到学生及教师的重视，但是，在现代教育中，美术教育不应局限于职业美术人才培养，而是应普及到各个学校美术学科的课堂教学之中。对此，通过研究初中美术教学中学生缺乏想象力和创造力的具体原因，指出促进初中美术教学质量有效改善的方式方法，使美术教学不仅符合初中阶段义务教育工作的基本要求，更满足当代学生美术素养全方位培养的需求。

简介：摘要：在初中美术教育教学工作开展过程中，要着重对学生的想象力和创造力进行培养，通过这样的方式，能够不断提高学生的综合美术素养，并且通过美术教育教学能够成长为一个满足社会发展所需要的专业人才。本文主要剖析当前我国初中生美术教学所出现的问题以及对相关措施进行探究，为相关人士提供参考。

简介：摘 要：近年来，我国对人才的全面发展越来越重视，美术作为培养学生的审美和创造能力的重要课程，受到了越来越多的关注。在美术教学中，教师使用各种新的教学方法来激发学生的学习热情。本文分析了我国初中美术教学中存在的问题，并探讨了初中美术教学中培养学生的想象力和创造力的策略。

简介：摘要： 注意是我们日常生活中较熟悉常见的一种现象，它是心理活动对一定对象的指向与集中。在整个学前期，尽管儿童的注意能力逐渐在提高，但由于幼儿的生理发展的限制以及知识经验的不足，他们的注意力发展水平总体上还很差，特别容易出现注意分散的 现象。

简介：摘要：在幼儿园阶段，对3到6岁幼儿培养过程中，要注重培养幼儿的注意力。注意力是幼儿开展高品质学习、进行高品质生活的重要前提。在幼儿教师育儿过程中，注重运用循序渐进的手段，来培养幼儿的注意力，促使幼儿的保有可持续发展的资本和能力。良好的注意力培养，可以有效提高幼儿园教育教学水平，促使幼儿园打造高品质、好口碑的育儿品牌，是新时期背景下，我国幼儿园教学的主要方向。本文对注意力对幼儿的影响进行介绍，并从多个方面阐述注意力发展和培养策略。

简介：摘 要： 随着 当今时代的不断进步， 排球运动 的发展日益突出 ，排球比赛 越来越激烈 ， 然而 影响排球比赛的因素也 随之增加 ，其中运动员的注意力 就是影响 排球比赛的 重要 因素。 比赛中除了对运动员体力有较高的要求以外， 对 注意力也有更高的要求，运动员需要高度集中的注意力才能准确判断每一个来球。注意力越来越成为一场球比赛胜负的关键影响因素，所以本次论文讨论的题目就是比赛中注意力的问题。

简介：摘要：近年来，国家越来越重视培养全面发展的人才。而美术是培养学生审美能力和创新能力的重要基础学科。随着社会的发展，人们对审美的要求越来越高。在当前的美术教学中，教师会运用各种教学方法和教学技巧，不断激发学生对艺术的热情。在此基础上，针对我国初中美术教学中所存在的问题，作者进一步深入初中美术教学，以此作出简要的分析和探究。

简介：摘要：学生的思想和价值观关系到以后的成长和发展，对于学生来说十分重要。因此，任课教师应该提升课堂亲和力和感染力，来引起学生共鸣，吸引学生注意力。本文立足于高中思想政治课堂教学实践活动，分别从“课堂亲和力和感染力重要性”“实际课堂教学对策”这两个方面入手，针对提升高中思想政治课堂亲和力和感染力途径探索进行了初步的分析和探索。

简介：摘要：目的：观察手持型肌力测定仪MicroFET3对青少年男子足球运动员髋、膝关节肌力的重测信度。方法：选取某足球俱乐部U13队伍中40名青少年男子足球运动员为研究对象进行手持型肌力测定仪（HHD）信度测试。由同一位测试人员使用手持式肌力测定仪(MicroFET3,Hoggan)在统一姿势体位下间隔3天进行2次髋关节和膝关节的肌力测定。计算组内相关系数(ICC)，标准误（SEM），应用组内相关系数(ICC)作为衡量重测信度的指标。结果：同一测试者使用HHD对青少年足球运动员膝关节屈伸肌群和髋关节内收、外展、前屈和后伸肌群的力量重测信度为好至优秀（ICC=0.889～0.980）；测量标准误（SEM）的范围为10.15至32.1（单位N）。结论：手持型肌力测定仪MicroFET3对青少年男子足球运动员髋、膝关节肌力的重测信度良好

简介：

简介：摘要合理营养和运动是老年人主动健康的基础。开展老年人相关的营养和运动的基础和应用研究，将研究成果不断应用于老年医疗保健服务中，对于延缓衰老、维护老年人身心健康，促进老年人健康老龄化具有积极的意义。本文就营养、运动对衰老以及老年常见健康问题的影响和研究现状进行分析讨论。

简介：摘要： 随着我国教育事业的不断进步，高等院校的教育事业在不断的革新和完善中，人们对体育学科教学的关注程度也越来越高。作为提高学生身体综合素质的重要学科，体育教学的改革无疑是十分重要的。虽然应该将其和运动训练相互融合，但是从目前情况来看，两者的融合效果并不理想。有的体育教师认为，只要满足了日常的体育教学，就能将学生的身体素质提高，进而养成良好的运动习惯，其基本的教学任务也算完成；部分高校也认为体育竞技应该是运动员的任务；有的高校也持有不同看法，他们认为体育的魅力表现在其比拼和竞技上，追求更强、更快、更高的体育精神。学校应该组织学生参与体育活动，以竞技为主，健身为辅。本文针对“运动训练与体育教学的协调发展”进行分析希望有一定参考价值。

简介：摘要：在创新是时代的课题，想象力和创造力是开启创新力的重要前提。初中美术教育是义务教育阶段的一门课程，主要是为了提高学生的绘画技艺和培养学生的审美能力以及艺术修养，全面打开学生的想象空间，开启天马行空的世界。传统的美术教育因为过分关注临摹和写生等技艺，忽视了想象力的培养，使得美术学习愈发枯燥，学生的学习热情日渐消退。因此初中美术老师应紧跟时代潮流，将培养学生的想象力和创造力作为一个重要的教学目标，全面提升学生的美术素养。

简介：摘要： 为了提升初中美术教学质量，需要利用各种方法提升学生的想象力与创造力，本文介绍了在美术教学中提升学生想象力与创造力的方法，通过积累足够的生活常识、利用情景教学法和多媒体技术锻炼学生的动手能力，激发学生的绘画兴趣，便能有效提升其创造力和想象力。

简介：【摘要】在初中的教学中，语数外等基础知识的学习固然重要，需要学生付出更多的时间与精力对此进行细致的学习，但是除此之外，音乐、美术、体育的教学也是极为重要的。在教学中对学生进行相关学习能力的培养对于学生的发展成长都发挥着极大的作用，引导学生不断发展进步，从而取得更加长足的发展。因而在当下的初中美术教学中，教师需要的不仅仅是教授学生相关美术的知识，更重要的是在美术教学过程中培养学生的创造力与想象力，以便能够更好的帮助学生进行相关知识的学习，因而本篇文章就初中美术教学中对学生的想象力和创造力的培养展开相关分析。

简介：摘要：幼儿教育是非常基础的教育，为了对幼儿想象力和创造力更好的激发，需要对美术活动科学的创建。美术是很多幼儿喜欢学习的科目，对于美术活动的组建，旨在让幼儿按照寓教于乐的方式来学习，降低幼儿的学习压力，给幼儿带来更好的体验，这对于幼儿的成长和进步具有较多的保障。同时，激发幼儿想象力和创造力，要懂得采用科学的方式方法。

简介：摘要：2016年10月，党中央专门召开全国国有企业党的建设工作会议，习近平总书记出席会议并发表重要讲话，为加强国有企业党的建设指明了方向。十九大党章修正案，进一步明确了国有企业党组织功能定位，《中国共产党国有企业基层组织工作条例（试行）》为党组织开展工作、发挥作用提供了基本遵循。作为中国大唐集团有限公司基层单位，北京国电工程招标有限公司（以下简称招标公司）党委认真贯彻党中央部署要求，始终把政治建设摆在首位，推动全面从严治党向基层延伸，全面增强基层党组织政治功能和组织力。

简介：摘要目的探讨健肢主动运动对脑梗死介入术后患者跌倒恐惧和运动功能的影响。方法选择2016年5月至2018年4月皖北煤电集团总医院收治的介入术后的74例急性脑梗死患者作为研究对象，按照随机数字表法分为观察组37例和对照组37例。对照组给予常规康复训练，观察组实施健肢主动运动。干预3个月后采用简明国际跌倒效能感量表（FES-I）评价患者跌倒恐惧程度，Barthel指数评定量表评价患者日常生活活动能力，简化Fugl-Meyer运动功能评分法评价患者肢体运动功能。结果干预前观察组和对照组简明FES-I得分为（15.32 ± 3.15）、（15.47 ± 4.89）分，干预后分别为（10.21 ± 2.67）、（12.28 ± 4.05）分；干预前观察组和对照组简明FES-I得分比较差异无统计学意义（P>0.05），干预后观察组简明FES-I得分明显低于对照组，差异有统计学意义（t值为2.468，P<0.05）。干预前观察组和对照组Barthel指数得分、上肢运动功能得分、下肢运动功能得分分别为（33.15 ± 7.08）、（22.88 ± 4.42）、（15.31 ± 3.38）分和（33.40 ± 3.78）、（22.26 ± 5.03）、（16.04 ± 3.30）分，干预后上述指标得分分别为（47.96 ± 8.45）、（36.52 ± 9.97）、（30.47 ± 5.07）分和（43.23 ± 6.58）、（31.10 ± 4.53）、（24.24 ± 6.06）分；干预前观察组和对照组Barthel指数、运动功能得分比较差异无统计学意义（P>0.05），干预后观察组Barthel指数、运动功能得分明显高于对照组，差异有统计学意义（t值为2.562、2.878、4.553，均P<0.05）。结论健肢主动运动可以降低脑梗死介入术后患者跌倒恐惧程度，提高其运动功能和生活自理能力。

简介：摘要目的探讨振幅整合脑电图（aEEG）联合全身运动评估（GMs）、Alberta婴儿运动量表（AIMS）在脑瘫高危早产儿运动发育异常中的预测效果。方法选取2016年8月至2018年8月河北省衡水市人民医院收治的282例脑瘫高危早产儿作为研究对象，依据北京市儿童医院保健所指定的评估量表作为诊断标准（金标准）评估患儿运动发育情况。对于发育正常、脑瘫高危早产儿运动发育异常的患儿，采用Kappa检验分析aEEG、GMs、AIMS、3种方法联合检测（aEEG联合GMs、AIMS诊断同时阳性）与金标准的诊断一致性，采用ROC曲线比较单独检测和联合检测的诊断效能。结果通过对患儿的发育量表评估，运动发育正常患儿100例，可疑异常患儿98例，运动发育异常患儿84例。aEEG、GMs、AIMS、联合检测诊断与金标准的诊断一致性较强（Kappa=8.992，P=0.000；Kappa=9.331，P=0.000；Kappa=8.332，P=0.000；Kappa=9.021，P=0.000），单独采用aEEG、GMs、AIMS以及联合检测灵敏度分别为95.29%、91.25%、92.35%、88.05%，特异度分别为36.47%、35.74%、35.25%、38.60%，曲线下面积分别为0.603（95%CI：0.600~0.746）、0.692（95%CI：0.607~0.816）、0.652（95%CI：0.595~0.799）、0.775（95%CI：0.520~0.872）。联合检测诊断的价值和特异度高于单独检查（均P<0.05）。结论aEEG联合GMs、AIMS在脑瘫高危早产儿运动发育异常中的预测效果较好，建议临床推广。