简介：数学日记就是把《数学课程标准》的思想理念及有关要求及时落实在数学教学的活动中，通过日记的形式去收集、发现、解决自然、社会及日常生活中的“数学问题”及“数学例子”，从而激发小学生用“数学眼光”看世界的兴趣，培养良好的“数感”。

简介：摘要：随着素质教育的不断深入，培养学生的综合素养成为了主要教学目标，朗读是语感的前提和基础，对提高教学的有效性以及培养学生的核心素养，有着至关重要的作用。对于盲生而言，他们虽然有视力方面的缺陷，但是内心情感非常的丰富和细腻，对盲生进行朗读语感教学，可以在很大程度上帮助他们融入到阅读情境当中，感受丰富多彩的内容和语言的魅力。本文就低年级盲生朗读语感教学培养的策略展开研究和讨论，以推动我国教育事业的改革和发展。

简介：摘要：为了有效促进盲校小学语文教学工作的开展，教师在教学的过程中要积极利用各项学校资源、社会资源、家庭资源等拓宽盲生小学语文的学习空间，为学生开拓更多的学习渠道，使学生的语文学习能力和语文学科综合素养得到不断的培养和提高。

简介：摘要：盲生作为特殊群体，学习机制与其他学生不同，由于视力因素导致对周围事物缺乏认知，所以生活中许多事物对盲生而言都比较陌生。写作对盲生而言十分重要，部分学生写作能力较弱，导致在课堂中为了应付教师敷衍了事，本文具体对盲生小学语文教学如何提高写作水平进行探讨。

简介：摘要2009年，中国残疾人联合会与卫计委、国家中医药管理局共同制定了《盲人医疗按摩考试暂行办法》，旨在促进盲人医疗按摩专业教育，提高盲人医疗按摩人员的业务素质，维护盲人医疗按摩人员的合法权益，拓宽盲人就业渠道，提升盲人的就业层次，促进稳定就业。

简介：摘要：特殊学校以及学校的老师应该重视盲生语文学习与语文阅读素养的提高，提高语文阅读素养既是课程标准的要求，也是激发盲生文字创造力与表达能力的需要，在进行语文教学时，老师应该时刻关注盲生的内心变化，加强听说读写训练与教学互动，让盲生在愉快且轻松的氛围中获得阅读素养的提高。

简介：摘要：习近平主席在2020年教师节发言，素质教育是通过教育促进学生德智体美劳，培养全面发展人才。声乐教育是素质教育中不可或缺的重要部分，开展声乐教育，能够培养学生艺术修养，提升学生艺术审美并具有陶冶情操的作用。盲生是指有视觉障碍的人，针对盲生开展声乐教学，对推动其成长与发展也具有十分重要的作用，同时声乐教学是目前盲生音乐课堂中主要的教学方式之一。但在声乐教学课堂实践中却存在着诸多问题:例如盲生声乐技巧的学习、盲生声乐歌曲中的情感掌握较弱等，这些因素限制了盲生声乐教学的开展。本文从发声、节奏、情感三个方面研究，首先阐述声乐学习对盲生成长的重要性，其次分析盲生声乐课堂教学中存在的问题，最后提出提升盲生声乐课堂中教学效果的解决方法。

简介：摘要：教育事业是一个国家和民族兴旺发达的重要决定性因素，随着时代的发展和进步，我们越来越关注到教育事业的极端重要性。然而盲生教育作为一种特殊教育，也在国家高速发展的大趋势中获得了较高的关注。然而由于处于特殊领域，在很多工作方面与普通学生教育工作存在着较大的区别，因而其具体的音乐教育工作则展现出一系列问题。

简介：摘要：在盲校体育学科教学中，体育教师通过积极优化自身教学方法，强化学生灵敏度、速度、平衡的锻炼效果，可显著提高学生身体协调能力。在如今新课程改革不断落实环境下，体育教师应当自主引进当下最为领先的教学方法、教学观念，创新盲校体育教学内容。基于此，本文主要分析盲校体育课中学生协调能力的有效培养对策，旨在为广大教师提供些许参考。

简介：摘要：随着我国教育事业的日益发展，公平教育理念深入人心，针对盲生开展的教育教学工作逐渐受到教育工作者的高度重视与社会各界的广泛认知。为此，特殊教育学校班主任需要结合盲生教育特点，选择科学合理、行之有效的管理措施，确保盲生教育工作顺利开展。基于此，本文分析特殊教育学校班主任针对盲生开展管理工作的实践策略。

简介：【摘 要】：盲生由于视觉缺陷，导致其认知理解力较差，习惯养成方面也滞后。因此做好习惯养成教育的导行训练显得尤为重要。本文从以下几方面：即注重调研分析；注重科学系统；注重榜样示范；注重循序渐进；注重强化监督；注重家校配合来阐述导行训练对盲生习惯养成的实效性，从而促进盲生养成良好习惯，积极生活，健康成长。

简介：【摘要】盲生由于视力障碍，对抽象的数学知识理解起来有很大的难度。数学是一门培养思维能力的基础课。数学思维是数学教学的灵魂，数学教学活动的核心是促进盲生思维的发展。

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简介：词语教学是小学语文教学的基本内容之一。词语教学的效果，直接关系到正确理解和运用祖国的语言文字这一语文教学目的的实现，可见词语教学的重要性。盲生由于视觉障碍，无法看到丰富多彩的大干世界、万事万物，这给他们学习、理解词语带来了很大的困难。可语言能力在他们的学习生活以至于在今后的社会交往中却起着至关重要作用。如果他们不能理解、掌握、积累一些词语，就不能灵活运用，就会影响到语言的表达，同时给思维造成障碍，说话、作文的水平更不会提高。

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简介：摘要：本文针对特殊教育中盲生音乐课堂的探讨与创新进行研究，从而结合自己的教学实践经验，从借助多媒体技术、运用生活情境、开展小组合作三个方面入手，来提出几点教学建议，为盲生音乐教育事业贡献一份绵薄之力。