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简介：摘要一直以来有关教育的改革都在引起和呼吁人们对“素质”的重视，然后在实际的教学中，有不少的语文教师依然一心为考试而教学，如果不改变这一现状，对于“素质”的渗透和学生的发展依然无从谈起的。

简介：摘要：教师应当注重在素质教学理念下开展高效的数学课堂，提高学生的自主学习意识，让他们能够发展自己的个性，提高自己的综合素养。教师还应当充分利用课堂教学内容，提升学生对于知识的理解层面。落实以人为本的教学理念，促进学生之间的交流互动，培养学生良好的学习意识。本文主要针对小学数学教学过程中落实素质教学理念的意义进行研究，便探讨了几点素质教学理念下开展小学数学教学的有效措施。以期提升小学数学的小学水平。

简介：随着我国教育事业的进一步发展,对于学生的素质教育也成为了当今教育教学的重点。在高校钢琴教学的过程中引入素质教育的理念,有利于培养学生的艺术气质,促进学生的全面发展。本文将就如何在高校钢琴教学的过程中加强素质教育进行策略性的探讨。

简介：我想简单讲一讲我国基础教育外语课程的改革发展趋势,以及它对考试和评价方面的要求和影响。目前,我国整个外语教育有两项举措对基础阶段的英语教育产生了重大的影响,而且将来这种影响会越来越明显。第一项举措,就是从2001年开始,我国在小学教育阶段逐步开设英语课。实际上,在比较大的城市,比如,北京、上海、广州、深圳等,小学一年级就开始了。一般的城市,随

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简介：摘要：在小学数学教学过程中，学生通过对数学基础知识的理解和掌握，可以学会许多重要的解决问题的方法。在数学教学过程中要实现课堂教学效果的最佳化，在获取新知识的过程中增长学习能力、发展学习智力的同时养成良好的学习习惯，最终达到以全面提高新一代学生的整体素质。

简介：摘要：随着我国教育教学改革的深入，素质教育理念逐渐深入到了高校体育教学之中，在素质教育理念的推动下，高校体育教学改革取得了深入的发展。目前高校体育素质教育改革，为高校的体育教学发展带来了前所未有的驱动力，同时也推动了高校的教育教学发展和进步。基于此，本文阐述了素质教育理念下的高校体育教学策略，以供参考。

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简介：摘要：目前社会竞争意识的增强，社会压力的增加，使得不少人都出现了心理问题。而心理问题和情绪非常容易感染和渗透，所以很多小学生在家庭氛围下，渐渐也出现心理问题。作为学生生活学习最重要的两个场所，家庭与学校都有责任和义务帮助孩子走出心理问题。家校合作说的就是在家庭与学校配合下，在双方合力下一同解决问题，达成预定目标。双方一定要承担好自己的责任和义务。心理健康教育需要发挥二者各自价值与作用，这对提高心理健康教育效果有很好的帮助。

简介：摘要：在社会发展的今天，素质教育是一个新的发展趋势。德育是素质教育中的一个重要环节，对提高幼儿的综合素质起着举足轻重的作用。幼儿期是儿童心理健康、道德观念健全、个性塑造的重要时期。因此，在实施素质教育思想的基础上，实施幼儿园道德教育具有十分重要的意义。

简介：党的十五大报告指出:“认真贯彻党的教育方针,重视受教育者素质的提高,培养德、智、体等全面发展的社会主义事业的建设者和接班人.”《中国教育改革和发展纲要》谈的更加明确:中国的教育要由“应

简介：1983年10月，邓小平同志提出“教育要面向现代化，面向世界，面向未来”。1985年5月，邓小平同志在全国教育工作会议的讲话中指出：“我们的国家，国力的强弱，经济发展后劲的大小，越来越取决于劳动者的素质，取决于知识分子的数量和质量。”在1985年中央颁布了《关于教育体制改革的决定》，在《决定》中，提出了提高民族素质，多出人才，出好人才的问题，而且把实行九年义务教育当作关系民族素质提高、国家兴旺的一件大事。要提高国民素质，很自然地提出了教育应转到提高国民素质的轨道上来，也很自然地会要求实施素质教育。最后在《中国教育改革和发展纲要》及其“实施意见”中作为中共中央、国务院的文件，确定了基础教育应由“

简介：文章提出教师进行素质教育要理解把握的六个基本特征，即主体性、全面性、综合性、基础性、层次性和成功性。文章通过分析和例证，说明教师在日常教育活动中关注上述素质教育诸特征的重要性。

简介：基础教育必须摆脱升学教育模式的束缚，全面转入素质教育的轨道，已成为当前教育改革中人们普遍关注的问题。对此，教育理论工作者和实际工作者都就“转轨”问题展开了大量的实验研究和理论探索。本文拟就素质教育、教师素质以及两者关系作一初步探讨，以期引起人们对素质教育的操作化问题的关注。

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简介：校长素质与素质教育陕西宝鸡渭滨区教师进修学校李俊英实●●●●校长素质施素质教育要求校长具有更高的素质。根据我国教育改革和发展的形势与校长职务的特点，笔者认为，校长应从以下三个方面提高自身素质：应具有政治家的远见邓小平同志在设计我国改革开放和现代化建设...

简介：“振兴民族的希望在教育，振兴教育的希望在教师”。建设一支高素质的教师队伍应当是实行素质教育的中心工作。

简介：只有准确把握素质的内涵与特征，才能正确地实施素质教育。从素质构成要素来看，素质是由一定要素构成的结构体系。从素质的本质特征看，素质是全面性与非均性的统一、现实性与发展性的统一、基础性与应用性的统一、稳定性与可塑性的统一、现实性与发展性的统一。从素质的表现特征来看，素质教育所培养的人才起码应当具备适应性、实践性和创造性等表现特征。

简介：素质教育是使受教育者在德智体美劳得到充分、和谐、自由的全面发展，是全面贯彻执行教育方针，全面提高教学质量，全面施展受教育者的个性。素质教育是一种新型的、面向全体学生的，以全面提高学生素质为核心的教育思想，它以开发和重塑人类自身的身心素质为对象，以完善每个教育对象自身的素质结构为目的。