简介：

简介：教师教学行动研究是由教师发起,并最终要使教师自己的教学发生变化的一种反思型的研究活动,其目的是提高教师对课堂教学的认识,以便改进教学.本文就教学行动研究的基本概念,特征,过程及其在教学设计研究中的主要内容进行了论述与分析.

简介：着重阐述一个英语教师必须进行行动研究(即课堂教学研究)的重要性和必要性,并结合以学生为主体的英语教学主导思想,探讨了如何进行行动研究,如何发现问题、解决问题,从而提高大学英语教学的质量。

简介：2007年，杭州市余杭区在全省范围内率先开展了“全民健康促进行动”，在“政府主导，部门合作，社会支持，群众参与”的原则指导下，依靠体制、财政、科技、人才、文化、国际合作六大支撑，推进健康教育与促进、健康促进单位创建和健康公共服务三大项目。卫生部门工作重心从治疗疾病向促进健康转变，以提高人民群众健康为目标，以解决危害城乡居民健康的主要问题为重点，动员全社会参与。

简介：为了提高学生学习的有效性,教师应该不断提升自身的教学研究水平。每一节科学课都是教师与学生交往互动的过程,是一个动态、多样、复杂的发展过程,具有不确定性。因此,教学既要有一定的组织性和计划性,又要密切关注课堂中的生成性和时效性。

简介：

简介：2006年8月31日水城县计生协会出台了“关爱女孩行动”和“关怀计划生育特困家庭”的实施方案。

简介：行动，行动，让我们向贫困宣战用强国富民的方略用立党为公的使命用执政为民的宗旨

简介：今天是外公的生日，全家人欢聚一堂。爸爸决定带我们去饭店用餐。外公想先和其他长辈打会儿牌，便让我和爸爸妈妈先到饭店点菜。到了饭店，我和妈妈先进了包厢，只留爸爸一个人在大厅点菜。

简介：摘要本文主要针对初任英语教师存在的种种困惑，提出采用师徒结对的行动研究方式来提升初任英语教师专业教学能力，力图发挥骨干教师的示范和专业引领的作用。

简介：摘要书法是民族文化的载体，是古代艺术的结晶。在中华民族五千年的历史长河里，书法是伴随着文明的发展而进步的。学习书法，不仅仅是对这项特殊技能的掌握，更是对中华民族优秀传统文化的传承。然而随着电脑手机的普及，书法已经逐渐被人们忽视，懂书法，会书法的人越来越少，能写出一手端正字体的人都屈指可数，尤其是中学生的作业潦草，错别字随处可见的现象更加令人担忧。现今随着素质教育的大力推行，书法这门课程许多学校已经陆续开设了起来，书法教学开始起步，学生们却兴趣索然，自然就缺少学习书法的动力，因而如何在初中开展书法的情性教学是十分重要的。

简介：教师行动研究是实践工作者以实际遇到的困难与问题为研究对象，在自己的实践工作中进行研究的一种研究方法，它强调研究者对自己活动的反思。而Blog在提供反思记录，促进研究者之间交流方面可以很好地提供支持。因此，我们可以充分运用Blog技术来构建教师进行行动研究的平台。

简介：与应试重笔头工夫的英语学习相比较,重口头表达和实际交流的听说能力往往是英语学习者最缺乏的。从全国范围来看,大学英语教育遇到了很多问题,而这在听说教学中表现得尤为明显。通过收集来自两份问卷调查、一次访谈、一次预备测试和四次效果测试的数据,依据行动研究的具体步骤进行分析,结果显示,修改教学行动之后,学生在之前预备测试中所存在的明显差异消失了,这说明修改后的教学行动是成功的、有意义的。

简介：行动研究是一种实践性很强的实验方法，立足于解决教学实际问题，因而在国内外教育学界备受关注。在英语听力教学中运用行动研究方法，有助于教师系统地发现教学中存在的问题，并有针对性地加以解决，从而有效地提高英语听力教学效果。

简介：行动研究从一开始就显示出'教师成为研究者'、'合作'、'改进学校实践'、'科学方法'四个特征.这四个特征在后来的行动研究发展进程中逐步转化为'参与'、'合作'、'改进'和'系统'.

简介：一、主题巧用多媒体辅助教学手段，提升小学数学课堂教学效果二、教学改进行动研究方案（一）传统教学与多媒体教学的比较课堂教学是教学的基本形式，课堂教学的效果是学生获取知识的关键。传统教学（粉笔＋黑板）中，教师边板书、边叙述、边讲解、边提问，师生以眼神、表情和语言进行交流，营造了良好的交互融洽的教学氛围。

简介：公益在本质上是个人或组织通过做好事、行善举而提供给社会公众的公共产品。公益的生成需要统合民间的志愿力量、政府的公共担当以及企业的有效参与，从而形成整合的行动框架。公益的价值实现有赖于多方主体的积极行动，让公益的参与各方在互动中实现资源的增值、能力的提升和自我的实现。

简介：【摘要】幼儿园活动中常常会看到教师讲幼儿不专心听或是随意插话、打闹的现象，而《纲要》中对幼儿倾听习惯的培养是有要求的。本文在养成良好倾听习惯对幼儿的作用以及如何培养幼儿养成良好的倾听习惯这两方面进行了较为详细的阐述。

简介：一、标题完善课外活动丰富学生生活助力学生成长二、问题分析与目标确定1.问题分析学校在2009年-2011年期间,教学成绩一直在教管中心考核后位,并且在县教育局的2次质检中列全县倒数,引起教育局、家长的高度关注,家长对学校不满意,时时给教师和学校提要求、设障碍。因此,从2012年起,学校调整了班子。新班子团结和带领教师努力改变学校形象,抓课堂、抓辅导、抓测评,学校成绩迅速上升,在教管中心质检中名列前茅。在成绩上升的同时,自然而然加重了学生的课业负担,学生感觉除了学习之外,学校生活单调,学习兴趣又见低迷,自主学习意识差。

简介：物理学科的教育教学研究是用科学的理性精神与人文精神来考察物理教育教学现象、教学规律以及教、学双方在教学动态过程中的相互作用，并且通过一定的方法和途径改革物理教学原有的结构、内容和形态以满足教学主体的教育价值需求的一种科学的认识和实践活动．