简介：在当今社会思潮纷繁、民族意识普遍觉醒的时代背景下,马克思主义民族观教育反映了中国特色社会主义民族理论与民族政策体系的价值导向,属于有着鲜明的“民族性”特征的思想政治教育范畴,它对于研究民族问题的价值探求成为思想政治教育内容和学术研究中的应有之义.

简介：在世纪之交,党中央提出了实施西部大开发的战略。这是我国面向21世纪的一项重大举措,是促进全国经济社会发展的一个大思路、大战略,也是党中央对西部各族人民的关怀。朱基总理明确指出:“我国少数民族和民族地区主要集中在西部地区,所以实施西部大开发战略,也就是加快少数民族和民族地区的发展。”西部地区是我国少数民族最集中、边境线最长的地区,也是地域广大、资源富集、潜在市场广阔的地区,同时也是民族问题表现得比较突出和集中的地区。随着经济的发展,西部开发的深入,随着新旧体制转换中利益格局、利益关系结构的调整,必然会产生很多新的问题,如:怎样建立各民族团结信任的合作等问题。因此,在西部开发中,除了抓基础设施建设、抓生态建设、抓产业结构的调整等等,还要抓马克思主义民族观的教育。在全国各民族中进行马克思主义民族理论和党的民族政策的教育,应该成为实施西部开发战略中的一项重要内容。毛泽东同志很早就指出过“我们无论对干部和人民群众,都要广泛而持久地进行无产阶级的民族政策教育,并且要对汉族和少数民族关系经常检查”。我们党还在1952年———1953年、1956年,两次在全国范围内进行民族政...

简介：

简介：习仲勋是我国伟大的无产阶级革命家,卓越的民族工作领导人,其主政西北时期对我国民族事业做出了巨大贡献.在民族工作中,习仲勋教育干部要克服大民族主义和狭隘民族主义,丰富了马克思主义反对民族主义的理论;提出民主联合政府和民族区域自治相结合的主张,发展了马克思主义民族自决;推进了少数民族地区的社会改革工作,实践了马克思主义民族发展与进步的理论.习仲勋探索了马克思主义民族理论与我国民族地区实际相结合的道路,推进了马克思主义民族理论的中国化进程.

简介：摘要：我国践行的是中国化的马克思主义理论，在马克思主义理论体系中，民族理论是极其重要的一部分。在我国的民族政策实施中，中国化的马克思民族理论起到了十分重要的作用，对推动我国民族全面治理发挥了重要力量。我国是多民族国家，呈现出大杂居与小聚居的民族生活特点。藏族作为55个少数民族之一的重要民族，在进行管理中同样需要按照中国化的马克思主义民族理论进行管理与实践，确保针对涉藏地区及当地少数民族的管理能够符合我国的民族政策。

简介：马克思主义的民族理论认为,民族无论人口的多少以及地区的大小都需要视为平等地位,而我党的民族政策是马克思主义民族理论的中国化,所以在民族问题上也一直号召平等、共存,并以此为基础.随着时代的变迁,不断地改善民族平等的政策,促进中华民族的稳定团结,为民族的复兴奠定了基础.西藏是我国的一个少数民族自治地区,在西藏民族区域自治中引入马克思主义民族理论和民族政策不仅是一个伟大的创举,同时也是根据西藏的具体情况而采取的一项重要举措.

简介：马克思主义民族观是无产阶级政党关于民族和民族问题的基本认识和观点。理解马克思主义民族观教育的科学含义，掌握马克思主义民族观教育的主要内容，明确马克思主义民族观教育得重大意义，这无疑是一项重要的课题。

简介：白寿彝先生是我国重要的历史学家,新中国成立后,他发展并运用马克思主义民族史观研究民族史问题。本文在前人研究的基础上,重点从民族形成、民族平等、民族关系和爱国主义思想四个方面系统梳理白寿彝先生马克思主义民族史观的主要内容。进一步探讨白先生马克思主义民族史观形成的原因,分析其对当代民族问题在理论和方法上的指导意义。

简介：邓小平民族理论是一个科学的理论体系，它立足我国社会主义初级阶段的基本国情．是全面总结国内外民族问题正反两方面经验教训的理论成果，在许多理论观点上有重大的突破，是马克思主义民族理论在中国发展的新阶段。

简介：文章认为,要坚持和发展马克思主义,必须克服和防止对待马克思主义的两种错误倾向:一种是所谓马克思主义“过时”论;另一种是把马克思主义教条化。文章说,马克思主义的个别结论和原理可能过时,可是作为科学体系来说是不会过时的。马克思主义的生命力正在于同时代的实际任务联系在一起,反映着时代的脉搏。真正的马克思主义者必须有理论的勇气去冲破那些确实过时的、陈旧的、不符合实际情况的个别结论和原理,而根据马克思主义的基本原理和基本方法去创立适应新的历史任务的新结论、新原理。

简介：马克思主义理论的发展需要其继承者在实践基础上科学而大胆的理论创新。在领导中国人民进行改革开放、建设社会主义现代化国家的过程中,邓小平同志勇于探索,大胆实践,与时俱进,开拓了马克思主义民族理论发展的新境界,表现出一个伟大的马克思主义者卓越的政治胆识和理论才能。本文主要论述了邓小平创新马克思主义民族理论的四个特点及三点启示。

简介：摘要：马克思主义民族理论中国化是马克思主义中国化的重要组成部分，是中国共产党经过长期探索形成的关于解决国内民族问题的科学理论体系。改革开放以来，马克思主义民族理论中国化研究成果显著，主要聚焦在科学内涵、历史进程、理论体系和历史经验四个方面。整理改革开放以来我国马克思主义民族理论中国化研究的成果，对于持续深化该领域研究具有重要意义。

简介：当前国际局势复杂多变,国内不稳定因素也在显著增加。新疆高校学生作为特殊群体,树立正确的马克思主义民族观意识显得尤为重要。本文从马克思主义民族观基本内涵出发,探讨了新疆高校加强马克思主义民族观教育的现实性和必要性,并着重指出了自治区高校在实施马克思主义民族观教育中所存在的问题,希望能够对维护新疆稳定和促进校园和谐起到积极作用。

简介：李达在马克思主义唯物史观指导下,提出了民族平等、民族团结以及中华民族与世界民族的关系等关于民族方面的观点。李达对民族问题的研究对当时中国革命时期的民族研究起了启蒙作用,同时,对当代正确处理民族关系和促进世界民族团结也有一定的借鉴意义。

简介：马克思主义民族观中国化的过程，就是中国共产党人把马克思主义民族问题基本原理同中国民族实际相结合，有效解决中国革命、建设、改革实践中民族问题的过程。由此形成的一系列理论成果和实践经验，就是中国化马克思主义民族观的集中体现。

简介：马克思主义国家理论是认识国家本质的科学方法论，它改变了前现代资本主义和资本主义对国家的唯心主义认识，把国家的考察奠定在历史唯物主义的基础之上，实现了对国家认识的现代性转变。国家并非抽象的伦理实体和精神生活的总和，它是历史的产物，注定是要走向消亡。无论现代国家如何转型与变化，它并未超出马克思主义关于国家本质的方法论考察。

简介：后现代马克思主义努力探索马克思主义在后现代资本主义的理论发展空间,分析后现代资本主义空间生产的新变化,后现代马克思主义关于后现代资本主义的空间结构和社会结构的建构理论

简介：民族化是马克思主义发展的根本要求和生命力的本质要求.马克思主义自从创立以来,它的发展过程,实质就是一个世界化与民族化相统一的进程.由于马克思主义集中地反映了时代的本质特点,适应了时代发展的需要,便很快超越了其创立时期的特定地域和民族界限,在世界范围内得到广泛的传播.在它的这一世界化进程中,各国的马克思主义者纷纷把它与本民族、本国家的文化传统和社会现实相结合,从而使马克思主义又不断地民族化,出现了苏俄化的马克思主义、中国化的马克思主义以及现代西方的马克思主义.

简介：马克思主义“民族化”问题的实质在于如何正确处理马克思主义基本原理质的规定性与其在民族国家运用过程中个性化冲动之间的张力关系。一方面，马克思主义必须坚持与民族特色相结合，才能不断推动马克思主义的发展和实践活动的顺利开展；另一方面坚持民族特色不是对马克思主义基本原理指导地位的否定和背离，坚持马克思主义主体性是其应有之义。当代中国马克思主义较好地处理了坚持马克思主义原理普遍性与民族特色之间的张力关系，使中国化马克思主义彰显出鲜明的民族特色。

简介：在民主已被深深嵌入浓厚的意识形态属性并被视为衡量不同社会制度优劣试金石的当今时代,我们必须时刻铭记马克思关于'全部问题就在于确定民主的真正意义'的告诫,深刻领会和全面把握马克思主义经典作家关于民主本质内涵、表现形式、基本特征等一系列重要思想的科学内涵,牢固树立民主的本质是人民主权、民主是一种国家形态、民主具有历史性具体性发展性的马克思主义民主观,才能在全球日趋激烈的'民主冲突'中掌握主导权,不断增强发展中国特色民主模式——人民民主的道路自信、理论自信、制度自信和文化自信。