简介：〔摘要〕面对新课标，应该如何落实在具体的教学中。如何贯彻其精髓，各人有各人的理解，各家有各家的说法。一些教师高涨的热情、果敢的精神、创新的教法让人眼前一亮，但是，冷静的头脑、谨慎的态度、辩证的眼光更为重要，它将使语文课改少走许多弯路，沿着正确的轨道前行。以下是作者对新课标下的高中语文教学的一些看法。

简介：〔摘要〕现阶段，新课程标准的实施无疑给当前的语文课堂教学带来了严峻的挑战和不可多得的机遇，在“一切为了学生的发展”的核心理念的主导下，高中语文教师不得不重新审视自己，陈旧的理念已无法适应新形势的要求，传统的教学方法已无法跟上时代的步伐，面对不断变化、不断更新、不断发展的新形势，我们要冷静思考、抓住机遇、与时俱进，要认真解读新课程标准，吃透精神，积极探索，才不会“误人子弟”，才不会“淘汰出局”。课程与教学改革的大背景下，新课程标准的实施无疑给当前的语文课堂教学带来了严峻的挑战和不可多得的机遇，本文就新课标理念下语文教师应作哪些转变才能促进课程改革阐述了自己的一些见解和看法。

简介：〔摘要〕新课程标准主张以学生为中心，突出学生在学习过程中的主体地位。根据这个理念，如何培养自主学习能力就成了课程改革的重中之重。高中语文作为一门比较特殊和复杂的学科，如何培养学生的语文自学能力就成了语文教学一个难点。

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简介：高中语文教学普遍存在内容碎片化、形态同质化、思维培养浅表化等问题,作为对实然问题的回应与破解,高中语文专题教学充分尊重学生的学习权利,显露出鲜明的整体性特征,从注重知识传递的效率转向知识建构的质量,使高中语文课堂形态大为改观。高中语文专题教学以其读写共生的教学理念和类似学科活动课程的平台功能,在听、说、读、写的交互作用中促进了学生语文能力的综合提升和思维品质的发展,为培育学生语文核心素养提供了新的路径与可能。

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简介：〔摘要〕导入语，是课堂教学的第一个环节，犹如小说中的序幕，元杂剧的“楔子”，乐曲中的引子、演讲者的开场白，起着激发兴趣、酝酿感情、创设情境、集中注意力的作用。人常说“良好的开端是成功的一半。”有了巧妙、恰当的导入语，你就向课堂教学这个艺术的殿堂迈进了一步，并且会在教学艺术之路上走得轻松，走得自信，走得潇洒，走得快乐。

简介：〔摘要〕写作在高中语文教学当中还比较薄弱，大多数学生的习作，给人的感觉是缺少思考，缺乏思想，千人一面，没有个性。我们应该依照学生身心发展规律，实施有效的教学，让学生个性得以充分张扬，让新一轮课程改革的作文教学落到实处。

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简介：〔摘要〕现在在高中阶段实施语文教育的改革，是一个前无古人的摸索阶段，是“摸着石头过河”的探索。教师需要根据学生的实际特点，摸索出适合学生的一套方法策略来。叶圣陶先生说“教是为了不教。”我们的语文教学，要让学生走上走上自主学习之路，要在教学中重视学生自主学习能力的培养。

简介：〔摘要〕语文在高中教学中占有重要的地位。它既是人们的思维工具，又是人们进行交际的工具。搞好高中语文的教学是在新课改的形势下每一位语文教师面临的挑战与考验。

简介：〔摘要〕作文教学在整个高中语文教学中占据着非常重要的位置。本文通过设计合理的教学方式来培养学生写作兴趣，重视写作素材积累以丰富学生写作内容，利用临摹写作提高学生写作能力，最后鼓励学生以自我评改的方式改正缺点。

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简介：〔摘要〕教育的最终目标是培养适应时代需要的人才，而未来的社会对人才的要求是既富有创新精神，又富有完善的人格。教学中，我发现有些学生，读书的时间越久，语文学习的热情越低，尤其是到了高三，更是轻视语文学习，表现出种种消极心理。现在我结合多年的语文教学实践，对学生学习语文的消极心理及成因作一些分析，并试图找到解决问题的方法并找到适合的学生管理办法。

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