简介：〔摘要〕在课堂教学中，老师对课文的讲解分析，实际是在培养学生“听”的能力。在课堂上，老师所讲的内容很多，善于从老师的讲解中抓住要点、重点，这才叫做会听。而老师的提问旨在培养学生的说读能力，学生在思考问题回答问题的过程中，需要再次阅读课文，然后将相关信息进行整理，表述出来，从而提高阅读能力和语语言表达能力。如果能正确、流畅的表达出来，这无疑也同时提高了写的能力。

简介：〔摘要〕在高中语文教学中渗透德育，对促进学生全面发展有着重要的作用。作为高中语文教师，应该具备敏锐的洞察力和深刻的思考力，探索语文教学中德育渗透的教学理念，挖掘教材中的德育素材，找到语文学科与德育教学的最佳渗透点，探索德育渗透的方法，使学生在德、智、体、美等方面全面发展，提高学生的整体素质。

简介：

简介：

简介：〔摘要〕随着时间的推移,教材客观存在的诸如选文内容比较陈旧、编排方式较为呆板、忽视学生的能力培养等不足,再也不能满足教学和学习的需要。创新教材内容才能培养现代社会发展所需要的新型人才。

简介：〔摘要〕叶圣陶先生曾讲过，阅读教学的目的，首先是要养成学生读书的良好习惯，教师辅导学生认真朗读课本，其意在于使学生逐渐善读，最终能不待教师的辅导而自臻于通篇明晓；古人亦云“读书百遍，其义自见”，这些都充分强调了朗读的必要性。朗读不仅有利于语感的形成、口语表达水平的提高，而且也可以促进学生的想象力，发展学生思维。因此，朗读教学向来在语文教学中受到重视。

简介：〔摘要〕复习是语文学习的重要环节，也是提高语文学习成效的重要因素。可见，如何进行科学、有效的复习是十分重要的。

简介：〕近年来，探究式阅读教学由于其着眼于对学生文章处理能力的培养，其作为一种新型的教学模式，在师生中间越来越多的受到好评。语文新课程标准(课程目标)中指出，在语文学习过程中，培养爱国主义感情、社会主义道德品质，逐步形成积极的人生态度和正确的价值观，提高文化品位和审美情趣。

简介：

简介：〕高中语文古文的诵读是语文教学中一大薄弱环节。诵读教学法是我国自古以来在教学实践中形成的一种重要的教学方法，它适应汉语的特点，在培养学生的文言语感方面，其作用是其他教学方法无法替代的。

简介：〕新世纪的高中语文课程面临着新的要求，要顺应社会发展的需要，做出相应的调整。高中语文新课标从语文课程的内容和结构等各方面做出调整，突破了传统的“教师优势文化”，教学中注重感情与探究性的整合，进一步彰显了语文课程的文化特性和文化功能,形成了其新鲜的、开放的、富有时代气息的文化观。

简介：〕高中作为学生学习的重要阶段，在很多方面都将对学生的发展产生重要的影响。在语文作业的设计方面，应从学生的实际学习情况出发，并且在多方面完成作业设计有效性的提升。本文针对高中语文作业的设计展开深入的讨论，并提出了一些合理化建议。认为在今后的语文作业设计中，可推动学生能力的进一步提升。

简介：

简介：〔摘要〕语文教学应回归到“以人文教育为本位”的呼唤，是当前我国语文教育理论研究和教育教学改革的一股最强音。的确，提倡人文精神，进行人文教育，是我们语文教育教学“阵痛”后的思索。在语文教学中倡导人文教育的理念，渗透人文教育，理应成为当前语文教学改革和实践的必然选择。

简介：

简介：〔摘要〕面对新课改，为避免“穿新鞋，走老路”，一方面要读透课标，储备相关理论知识；另一方面，更为重要的，要深入实践，积极尝试，不断反思，努力探索出符合新课改要求，适合自身实际，有利于学生及学校发展的语文教学新做法、新风格。

简介：高中语文"生命课堂"是以"生命·实践"教育理论、建构主义和多元智能理论为基础的一种课堂教学新模式.它符合新课程标准的理念.学生由体验"语文味"始,进而发展语文能力,提高语文素养;教师在帮助"学生与语文接触"的过程中实现研究型教师的角色期待.

简介：〕在新课程改革和新课标的实施过程中，由于一些教师对教学理论、课堂教学的片面理解，在教学实践中产生了一些错误做法，所以面对新课程的改革的形势，我们要积极做好各方面的准备，及时解决好在教学过程中出现的各种问题，切实提高教学质量和教学水平。

简介：

简介：〕新一轮高中语文课程改革已如火如荼地开展起来，《语文课程标准》(实验)中强调了学生在语文学习中的主体地位，凸显了现代社会对语文能力的新要求；要求重点关注学生思考问题的深度和广度，使学生增强探究意识和兴趣；突出了语文课程的实践性性质，充分体现了新语文教学对学生特定的心理特征的尊重……