简介：摘要小学生写作文常常犯难，没有资料可用，无从下手，也不知道应该怎么写，对此，老师也常常犯难，怎样进行作文教学才能让学生写出高质量的作文，为此，我们进行了本文的研究探讨。

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简介：摘要小学语文作文是小学生学习中的重点，小学语文教师在进行教学的过程中进行分类指导创新发挥了教师在教学中的创新精神。展现了当代小学语文教师对作文教学的重视，为学生有效进行作文学习创造良好条件，保障小学生在语文作文方面的有效学习。

简介：摘要在小学高年级语文教学中，作文教学是其中比较重要的一部分内容，语文是一门综合性比较强的科目，锻炼学生的听、说、读、写能力，其中写指的是作文。对于小学生来讲，写作是比较难的，在上作文课的时候学生都苦于没有素材可写，无从下笔，对此，作为语文老师，必须想方设法上好作文课，不断提升作文教学质量，不能让作文教学拉后腿。

简介：摘要作文教学是小学语文教学的重要组成部分，也是小学语文教学的一个难点。在小学语文教学中，作文教学似乎处于有些尴尬的局面，学生怕写，老师怕教，常常事倍功半，致使本应是体现学生创造力和创意思维的写作成了老大难问题。我觉得造成这种局面与教师的教学思想、教学态度、教学方法有着直接的关系。作为语文教师的我也深感作文教学工作的艰巨与困难。

简介：摘要作文是语文教学的重点和难点。作为一名小学语文教师，作者深有体会。特结合自身工作经验，同时博采众长，作以下探讨，以期进一步提高小学生作文水平。

简介：摘要在教育均衡的大环境下，平衡分班成为了必然。平衡分班无疑有利于缔造公平，减少了学生的一些心理负担，但这样也带来一些问题。对于语文老师来说，最大的问题莫过于班上学生无论是理解力还是语文素养，抑或是表达能力（包括语言和书面）都存在着很大的差异。因此，如果还像以前的“一碗水端平”，那么必然会出现“信得哥来失嫂意”的烦恼。为了让教师在课堂上能够“雨露均沾”，不顾此失彼，我校语文科组采用了“分层教学”法的尝试，力图让不同层次的学生都能很好地发挥所长，取得进步。

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简介：摘要作文教学是语文教学的一大重点和难点，那么如何激活学生的写作兴趣呢？使之乐写，关键在于教师能否创设良好的情境，找准契机，使学生的写作激情如喷泉一样。本人根据多年的教学经验对作文教学进行了剖析，望同行采纳！

简介：摘要对于高中生而言，自主学习能力是其必须具备的一项基本能力，但是现阶段，在高中语文教学活动中，有关于自主学习策略的实际应用略显不足，从而导致大部分学生均不具备该项能力。而写作是语文教学中十分重要的组成部分，在写作教学中，运用自主学习策略，对于学生写作能力的提升可发挥显著性作用，本篇文章中，笔者将就高中语文作文教学环节自主学习措施的实施做详尽阐析。

简介：摘要写作对小学语文学习是极其重要的，写作不仅是小学生学习运用文字的过程，也是学习自我表达的过程。而生活素材的应用，帮助学生在写作时更加得心应手，教师需要让学生参与生活，切身的将感受运用于生活。本文就小学生在写作时脱离日常生活素材遇到的问题，以及如何让学生学习利用生活素材展开讨论。

简介：摘要作文是高中语文学习的重要内容，教师在日常教学中应当引起高度重视。根据作文教学中存在的教学困境，教师应当制定相应的改善对策，激发学生的写作兴趣，使学生形成明确的写作目标，不断提升学生的写作能力。

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简介：摘要小学语文是一门具有基础性、人文性、工具性的学科，对于培养学生情感、想象力、创造思维具有重要的作用。在小学语文作文教学中，不仅要培养学生掌握相应的写作技巧，更要重视培养学生良好的观察能力，促使学生将观察与思维进行有效结合，进而培养学生良好的创造思维。基于此，本文分析了小学语文作文教学中培养学生创造性思维的重要性，同时探究小学语文作文教学中学生创造性思维的培养策略。

简介：摘要当今社会高度关注“核心素养”这一教育理念。学会写作，具备写作的能力是“学生核心素养”的重要体现。初中阶段是学生写作素养形成的关键时期，更需要教师的指导。巧用碎片信息，激发学生的写作兴趣，拉近学生与写作的距离，提升学生的写作能力是初中语文教学的重要任务，也是人才培养的重要内容。因此，多方面的深入研究，探索初中写作教学的途径具有重要作用。

简介：摘要在以往的作文教学中，教师的着力点往往在写作之前的指导，至于剩下的作文讲评步骤往往是蜻蜓点水，能省则省。实践证明，粗略、单一的教师灌输式讲评并不能起到很好的教学作用。基于上述现象，笔者在日常教学生活中试图将作文讲评作为重点，通过“教师引导、学生自评”的形式调动学生学习作文、修改作文的兴趣，从而提升作文教学效果。

简介：基于以往中考作文复习低效率的情形,作者结合实际有效整合资源,从学生的写作实际入手,采用多角度的训练形式,提高作文复习效率。

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