简介：摘要兴趣是最好的老师，而对于年龄尚小的孩子尤其适应。作为一名教师，我们的使命不仅仅局限于教授各种学问，更重要的是要培养学生有爱好学问的兴趣，而且在这种兴趣充分增长起来的时候，教他以研究学问的方法。在这一过程中，也正好使他慢慢养成持久专注于同一事物的习惯。其实说难也不难，只要努力寻到一个兴趣点，吸引他们的注意力，以引导他们爱学习的心。陶行知先生说“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿。”教育的道路是曲折的，没有捷径，我们只有在曲折中摸索，以探求一种美好的教育。

简介：

简介：

简介：

简介：今天的课堂上,老师给我们讲了有关心脏(zàn)的知识。我们每个人的心脏大小像拳(quán)头一样,重(zhòn)量在260克左右。它住在我们的胸腔(qiān)之内,位置略偏左,样子像一个歪了的鸭梨。我们的心脏表面看起来非常简单,但内部却非常复杂。心脏

简介：自从1982年的第一例永久人工心脏移植成功后,人工心脏经历了一个明显的发展历程,尽管手术过程因其复杂性而仍然处于实验性研究阶段。最先进的人工心脏——一种被称为阿比奥科（AbioCor）的模型——已经被成功移植到多位患有严重心脏病的患者身上,其中一名患者借助该设备生活了17个月。

简介：岁至1998．飞人封刀江湖．遗落人间七种武器．获一者霸．获二者王，然集七种武器于一身，已不可遏且不可求……上面那段酸文假醋的话是我编的，番茄？哪来的番茄？算了，我好好说话．刚才那段话的意思是，飞人退役后．他建立王朝凭借的七种武器遗落人间．能掌握一项就可成为一方霸者，

简介：许月卿的组诗是其《先天集》的重要组成部分.整理研究许月卿《先天集》中的组诗,对了解许月卿的诗歌风格、艺术手法都有重要的启示,同时还更深入理解了组诗这一独特的诗歌形式,对宋诗中的组诗研究起到抛砖引玉的作用.

简介：

简介：　　 摘 要：让幼儿运用最基本的绘画工具：记号笔、纸，来进行线描画。这是绘画的一种基本形式，也是幼儿园美术活动的重要形式之一。在看看、说说、想想中来不断发现线描画的基本元素，尝试学习线描画的基本技能，从而培养幼儿感受美、发现美的能力。但幼儿对于线描画美的感受不够，还需教师多加引导，激发幼儿的学习兴趣，对幼儿进行启蒙教育。

简介：

简介：摘要小学阶段作为学生学习教育的最初时期，对于学生今后的学习教育有着重要的基础作用，对学生未来的发展有很大的影响。基于此，小学体育教学改革势在必行。如何落实教学改革方案、如何促进学生身心健康发展，是体育教学的主要课题。

简介：摘要：幼儿总是充满了想象，他们喜欢用各种颜色、线条、形状和图案来表达自己的思想和情感。在教育幼儿时，教师要注重培养他们的创造力。然而，在现实生活中，有些老师只注重幼儿们的学习成绩，让他们很早就进入了学习状态。这不仅影响了幼儿们的创造力，而且导致了他们的性格和心理问题。基于此，本文主要探讨了幼儿自由绘画教育中，教师应该如何扮演好引导者的角色，并提出创造适宜的绘画环境、提供丰富的艺术素材和激发幼儿们创意是教师在教育过程中需要重视的点。同时，在幼儿自由绘画的过程中，教师需要注重幼儿的感受需求，给予他们尊重和支持，指引他们开展有野心的为艺术品而生涯发展，并为他们提供一个能够释放内心的空间和环境。

简介：摘要音乐课程是普通小学教学课程的重要组成部分，是培养我国音乐人才的重要场所。音乐教学是对学生进行艺术教育和素质教育，符合我国社会对人才的需求。现阶段我国需要的人才应具有创新思维、专业能力、综合素质等，在互联网时代的背景下，知识更新速度变快，为了满足小学音乐教学的发展需求，需要改变传统的教学方法与教学内容，在教学的过程中进行音乐游戏的开展，改变传统的填鸭式教学理念，这种教学观念可以激发学生的学习热情，从而促进我国小学音乐教学事业的良好发展。

简介：天性、习惯是教育史上一组重要的概念。卢梭对于这组概念的看法看似矛盾。这种矛盾开始于自然与社会的对立,在《爱弥儿》中展开,教育似乎是对人的天性的一种危险的增补。解决这个矛盾的关键在于厘清卢梭对善的追求以及他独特的表达方式。

简介：摘要随着新课程改革的深入，对当前的教育教学提出更高的要求，不仅对学生，而且对老师也是如此。在目前的小学体育教学中，很多老师已经开始采用游戏教学法，并且也已经取得了一定的成绩。但是游戏教学法还处于实验阶段，因此其中还存在着很多的问题，迫切需要我们老师去改善和解决，才可以在小学体育教学取得更好的成绩，使学生能够从体育课中实践锻炼，提高身体素质。

简介：

简介：本文主要针对目前我国教育改革中有太多的人把文化变革看得太简单的问题．通过阐述组织文化的本质是最不为我们注意、也最难改变的深层基本假定，组织文化的功能是维持稳定．不管强文化还是弱文化都抗拒变革，既存文化对实施文化变革的人所施加的“牢笼效应”，以及真正的文化变革之难，来传达不可轻忽对待文化变革之忠告。

简介：本文主要针对目前我国教育改革中有太多的人把文化变革看得太简单的问题，通过阐述组织文化的本质是最不为我们注意、也最难改变的深层基本假定，组织文化的功能是维持稳定，不管强文化还是弱文化都抗拒变革，既存文化对实施文化变革的人所施加的“牢笼效应”，以及真正的文化变革之难，来传达不可轻忽对待文化变革之忠告。

简介：