简介：【摘要】 目的 研究情景教学联合 PBL 教学法在重症医学科护理带教中的应用效果。 方法 选取 2018 年 9 月 ~2019 年 10 月期间，我院重症医学科实习的 100 名 护生进行研究。采用随机抽签分组法，分成对照组 （ 50 名） 和观察组（ 50 名 ）。对照组采用传统带教法，观察组采用情景教学联合 PBL 教学法。比较两组护生考核成绩。 结果 观察组实践操作和理论知识成绩明显高于对照组，差异具有统计学意义（ P<0.05 ）。 结论 在重症医学科护理带教中应用情景教学联合 PBL 教学法，能显著提升实践操作能力和对理论知识 的 理解，有助于更好胜任临床护理工作。

简介：【摘要】：目的：探讨对肾衰竭患者实施聚焦解决护理对换自我管理行为以及负性情绪的影响。方法：选取2018年9月-2020年6月在我院治疗的肾衰竭患者56例为研究对象，根据患者治疗时间先后顺序将其分为对照组、观察组，对照组实施常规护理，观察组在常规护理基础上实施聚焦解决护理，比较分析两组患者自我管理行为与负性情绪情况。结果：护理干预后，观察组与对照组的患者在负性情绪评分、自我管理行为评分方面均存在较大差异（p>0.05）。结论：对肾衰竭患者实施聚焦解决护理模式，能改善患者负性情绪，促进患者自我管理行为提升，应用价值显著。

简介：【摘要】目的 探究提高患者遵医行为对内镜下治疗围手术期患者护理的影响及重要性。方法 选择 2020年 3月 ~2020年 7月我院内行内镜手术治疗的患者 430例，取为研究对象并随机划分至：对照组（ 215例）、观察组（ 215例）。其中，对照组给予围术期常规护理，不作遵医行为干预，观察组则在此基础上融入围术期优质护理，重点干预遵医行为。比较两组患者在不同护理查一下的遵医行为情况、护理满意感受。结果 观察组患者的遵医情况较对照组更好（ P＜ 0.05）；观察组患者对护理的满意感受较对照组更佳（ P＜ 0.05）。结论 提高患者遵医行为对内镜下治疗围手术期患者的护理效果有着重要价值，可使得患者在治疗过程的依从性获得提升，促进患者治疗效果的优化，同时还可大大改善患者对护理的满意感受，值得于临床中大力推崇和使用。

简介：摘要：目的 探究同伴支持教育对喉癌全喉切除术患者健康行为及生活质量的影响。方法 收集本院 2017年 11月 ~2019年 11月与耳鼻喉科进行全喉切除术的喉癌患者 70例，采用常规健康教育为对照组（ n=35），采用同伴支持教育为观察组（ n=35），比较两组健康行为评分及生活质量核心量表得分。结果 在术后 3个月，同伴支持教育结束后，观察组健康行为评分、生活质量核心量表得分均高于对照组，差异具有统计学意义（ P<0.05）。结论 同伴支持教育对喉癌全喉切除术患者健康行为及生活质量的影响具有积极意义。

简介：【摘要】护士要具有良好的沟通能力和亲和力。医学诊疗是一个及其复杂的过程，用一颗仁爱之心为他们提供无私的帮助，让患者感到贴心、温馨、放心，最终获得患者的认同。一杯温水、一个手势、一个帮助，看到是动作很小，背后的起到的作用不可估量。当患者遇到不懂问题时，护士会温柔地解释说明，能够化解患者心中的疑虑。

简介：[ 摘要 ] 目的： 探究 抚触配合袋鼠式护理对缺氧性肺动脉高压新生儿神经行为的影响 。 方法 ：选取我院 2018 年 3 月至 2019 年 6 月所收治的 70 例 缺氧性肺动脉高压新生患儿 作为研究对象，随机分为观察组与对照组，每组各 35 例，观察组采用抚触配合袋鼠式护理，对照组则采用常规式护理，通过神经行为评分观察两组患儿护理后效果。 结果： 观察组患儿神经行为总评分与对照组患儿神经行为总评分分别为（ 39.65±0.84 ）分、（ 33.23±0.47 ）分，观察组患儿神经行为评分显著高于对照组 （ P ＜ 0.05 ） 。 结论： 抚触配合袋鼠式护理对缺氧性肺动脉高压新生儿神经行为具有显著效果。

简介：[摘要 ]目的 探讨 ABC情绪护理对新冠状病毒患者治疗期间负性情绪和遵医行为的效果。方法 选取 2020年 2月～ 2020年 3月我院收治的 50例新冠状病毒患者作为研究对象，所有患者均给予 ABC情绪护理干预。采用焦虑自评量表（ SAS）、抑郁自评量表 (SDS) 对护理干预前后的负性情绪进行评价，并对所有患者干预前后的遵医行为进行评价。结果 患者护理干预后的 SAS评分、 SDS评分均明显较干预前明显改善；干预后的遵医比例也显著高于干预前；差异均具有统计学意义（ P<0.05）。结论 ABC情绪护理不仅能够显著降低新冠状病毒患者治疗期间的负性情绪，而且对遵医行为具有明显的促进作用。

简介：摘要 目的 探究团体认知行为干预对儿童白血病化疗患者身心应激及生活质量的影响。方法 选取 2017年 9月至 2019年 1月在我院进行化疗的 78例儿童患者，将患儿随机分为实施前组及实施后组，对实施前组患儿及其家长进行常规指导，对实施后组患儿及其家长进行团体认知行为干预，比较其身心应激水平及生活质量。结果 实施后组患儿 HR、 NE及 E水平及心理状态波动程度均低于实施前组（ P＜ 0.05），同时，实施后组患儿 PedsQLTM4.0量表总分及 PedsQLTM3.0量表分别为（ 70.33±3.98）分及（ 69.99±3.76）分，显著高于实施前组的（ 66.11±3.47）分及（ 66.12±3.24）分（ P＜ 0.05）。结论 对白血病化疗患儿进行团体认知行为干预，能够有效降低化疗对其造成的身心应激反应，同时能够提高其生活质量，值得推广。

简介：【摘要】目的：探讨音乐干预联合认知行为疗法对垂体瘤术后患者睡眠质量、焦虑抑郁情绪的影响。方法：选取 2018年 2月至 2019年 2月在我院接受手术治疗的垂体瘤患者 66例为研究对象，采用随机抽样法将其分为对照组和试验组，对照组患者给予术后常规护理，试验组患者在术后常规护理的基础上给予音乐干预联合认知行为疗法。调查两组患者护理前后的睡眠质量及焦虑、抑郁情绪状况，并对其进行统计学分析。结果：护理前，两组患者的睡眠质量及焦虑、抑郁情绪得分比较差异无统计学意义 (P＞ 0.05)。护理后，试验组患者的睡眠质量得分明显低于对照组，比较差异有统计学意义 (P＜ 0.05)；试验组患者的焦虑情绪得分明显低于对照组，比较差异有统计学意义 (P＜ 0.05)；试验组患者的抑郁情绪得分明显低于对照组，比较差异有统计学意义 (P＜ 0.05)。结论：将音乐干预联合认知行为疗法用于垂体瘤患者术后的护理工作中，可明显改善患者的睡眠质量，缓解患者的不良心理情绪，具有较高的临床应用和推广价值。

简介：摘要： [目的 ] 探究认知行为干预对原发性青光眼患者负面情绪、自护能力及治疗效果的影响。 [方法 ] 选取我院 2018年 2月至 2019年 4月收治的原发性青光眼患者 88例，基于随机等分原则将其分为对照组、观察组，对照组选常规护理，观察组选认知行为干预，比较两组患者的负面情绪、自护能力及治疗效果。

简介：摘要:目的：在给予老年心血管疾病患者多种形式健康宣教下，其对改善患者认知水平及遵医行为的效果分析。方法：将本院2017年5月-2020年5月收治的90例老年心血管疾病患者作为研究对象，随机等分为对照组和观察组，前者行常规护理，后者则行多种形式健康宣教护理。结果：观察组认知水平、出院后的遵医行为明显优于对照组P＜0.05。结论：给予老年心血管疾病患者多种形式健康宣教，对其认知水平及遵医行为提高效果显著。

简介：摘要：目的： 探讨延伸护理服务联合微信平台对 COPD 稳定期患者健康行为及呼吸功能锻炼依从性的影响。 方法： 通过选取我院在 2019 年 1月到 2019年 12月之间收治的 100例 COPD稳定期患者。运用随机数表法来对这些患者进行编号处理。同时把他们平均的分成两组。一组是编号全部为奇数，为一般组。另一组编号全部为偶数，为改进组。每组有 50例患者。一般组进行常规护理，改进组在常规护理的基础上，采取延伸护理联合微信平台进行综合护理。计算两组呼吸功能锻炼的依从性，并比较出院前和出院后 6个月的健康行为和生活质量（ CAT）得分。 结果： 改进组的呼吸功能锻炼依从性明显高于一般组。出院 6 个月后，改进组的健康行为得分高于一般组，而 CAT得分则低于一般组。结论：延伸护理联合微信平台进行综合护理，可为 COPD稳定的患者提供健康的行为，改善对呼吸运动的依从性并改善生活质量。

简介：摘要：目的 研究分析实施延续护理联合健康指导对 Ⅱ型糖尿病患者进行干预的效果。 方法 选取 2019 年 1 月至 2019 年 9 月本院 98 例治疗的 Ⅱ型糖尿病患者，通过随机数字表格法分组成对照组和观察组各 49 例。对照组中患者接受常规的护理干预。观察组患者接受延续性护理干预以及健康教育，分析两组患者的院外遵医行为和护理满意度差异。 结果 观察组的护理满意度显著高于对照组（ P<0.05 ）。观察组中患者的 定期复查、饮食控制、服药情况、自我监测、运动疗法等遵义率均显著高于对照组（ P<0.05 ） 。 结论 临床上针对 Ⅱ型糖尿病患者实施延续性护理干预效果良好，有助于改善患者的遵医行为，提升患者的生活质量。

简介：

简介：【 摘要 】 目的： 分析产妇分娩镇痛与产科护理，探讨护理效果。 方法： 在本院 2017 年 10 月至 2020 年 3 月中 1111 例镇痛完成的产妇进行观察和护理，并进行分析与探讨。 结果： 就产妇顺产、剖宫产、产钳及臀抽的不同生产方式分别进行 椎管内阻滞镇痛分娩，发现 采用 椎管内阻滞镇痛分娩均对产妇减轻痛苦有 较大作用 。 根据不同生产方式的镇痛结局比较，顺产的镇痛结局最好，其次是剖宫产，最后是产钳及臀抽。 结论： 对产妇进行椎管内阻滞镇痛分娩能减轻生产痛苦，缓解生产时带来的不良反应， 同时还能加快宫口扩张，缩管产程， 利于产后护理，提升护理效果。

简介：摘要：目的 儿科护理中沟通方法与技巧的应用。方法 随机择取我院在2019年1月～2020年4月儿科收治患者90例为研究对象，常规组采用常规的护患沟通方式，研究组实施运用语言沟通技巧以及非语言沟通技巧用与患儿进行临床沟通。比对两组患儿的护理效果以及家属对护理服务的满意度，确定那种沟通技巧更加具有临床应用价值。结果 研究组患儿家属对护理技巧以及护理服务态度的满意度显著高于常规组，两组之间的护理满意度存在明显的统计学差异（P＜0.05）。常规组的护理投诉率显著高于研究组，两组护患纠纷发生率存在明显的统计学意义（P＜0.05）。护理质量评分中，常规组显著低于研究组，两组护理效果存在明显的差异（P＜0.05）。结论 儿科临床护理中使用语言沟通技巧以及非语言沟通技巧，有利于提升患儿及其家属对护理工作的满意度，并能有效降低护理投诉率，应在临床中大力推广这种护理方法。

简介：

简介：【摘要】目的：分析喉癌术后护理方法与体会。方法：本文分析病例选取在我院接受手术治疗的喉癌患者40例，将所有患者依据随机数字表法进行分组研究，分成对照与观察两组均20例，两组患者分别实施常规护理和人性化护理，研究对比两种护理方式的开展效果。结果：观察组护理后患者的疼痛程度以及焦虑情绪均明显减轻，最终患者的生活质量得到显著改善，组间指标数据差异值计算后显示有统计学意义（P＜0.05）。结论：在喉癌患者术后护理中开展人性化护理，可使患者的生活质量显著提升，患者疼痛程度明显减轻。

简介：摘要：目的 文章主要针对 拓宽消化内科患者营养知识新视野及护理体会 进行分析研究 。方法选择该院消化内科 20 18 年 5 月— 201 9 年 5 月收治的患者 90 例，随机分为两组，对照组 45 例采取常规护理，观察组在此基础上行拓宽营养知识新视野健康教育和护理干预，就两组临床资料行回顾性分析。结果观察组营养知识知晓率、护理满意度、良好生活方式掌握率、膳食依从率均明显高于对照组，差异均有统计学意义（ P<0.05 ）。结论对消化内科患者加强营养知识新视野的教育及全面的护理干预，可促进疾病康复，显著改善患者生存质量。

简介：摘要：目的：针对 PBL教学模式在临床实习护士中的教学效果进行分析。方法：在 2019年 1月到 2020年 1月期间，随机选取 40名到本院实习的护士进行回顾性研究，将其平均分为两组，对比组采用常规教学法（ n=20），观察组引入 PBL教学模式（ n=20），对比两组实习护士的理论水平、实践能力以及实习护士对不同教学方法的评价。结果：观察组实习护士的理论水平、实践能力均要高于对比组，且对 PBL教学模式的评价高于常规教学法（ p<0.05）。结论： PBL教学模式在临床护理教学中起到重要作用，其培训效果明显优于常规教学法，能够有效提高临床护士的护理能力和护理技能。