简介：[摘要]本文在对企业内部培训特点进行析的基础上，提出了面向对象的培训结构，根据不同的培训对象，对培训内容进行合理的组织安排，以达到最佳的培训效果。[关键词]企业内部培训面向对象一、引言随着企业的不断发展壮大，对企业经营管理人员的要求也越来越高，为了满足不断变化的工作要求，很多企业都开展了内部培训，通过培训，提高企业管理人员的基本技能和综合素质。企业内部培训的内容除了与企业的生产经营活动直接相关的技术培训，同时进行管理学、财务、公共关系等知识的培训。区别于传统的高校教育，企业内部培训都有其特殊性，主要是对象的特殊性。如何根据不同的培训对象展开有针对性的培训，成为企业培训面临的一个主要问题……

简介：在当前教育调整、整顿时期,职业大学面临着来自两方面的挑战。一是由于市场疲软,经济发展速度减缓,伴随着人才需求的暂时萎缩。二是大专学校为了满足人才市场的需求,纷纷改变专业方向,调整专业结构和知识结构,使毕业生更加适应人才市场的需求,与职业大学毕业生产生了剧烈的竞争。

简介：万里同志“在全国教育工作会议上的讲话”中指出:“教育要面向现代化,面向世界,面向未来。教育体制的改革目的是提高民族素质,多出人才,出好人才。”在教育体制改革的进程中,要求教师具备为改变国家文化落后面貌的献身精神,和具有全新观念的开拓型品格。作为一个从事艺术教育的中年教师,面临的历史使命是既光荣又艰巨。他担负着承前启后的重任。党的开放政策,使现代派绘画观念不断涌进,美术思潮空前活跃,绘画艺术向

简介：思想政治工作干部应具备一定的基础知识、专门知识和辅助知识.基础知识就是马克思主义基础理论.政工干部依靠它树立共产主义的世界观,又运用它作为教育人的教材.专门知识主要是心理学、社会学和教育学.掌握这些知识,把握人的认识、感情、意志等心理过程和能力、气质、性格等心理

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简介：摘要；期末复习阶段，不仅是对所学过的知识进行系统回顾，也是对语文素养的深化、发展及培养思维方法的过程。基于“双减”的大背景下，如何提高语文复习效率？如何在复习中培养学生的语文高阶思维能力？本文通过找寻字词特点、把准句段训练、聚焦特殊单元、借助思维导图等方式对统编版教材六年级上册语文期末复习进行梳理与指导。

简介：市场经济中,市场对社会资源的配置起着基础性作用.而社会各个产业间的平衡、产业结构的合理安排和调整,实际上就是社会资源在各个产业间的合理配置.因此,产业结构的调整不能偏离市场,应当按市场结构来调整产业结构.市场结构也叫市场类型,从理论上可以按竞争和垄断的程度分为:完全竞争市场、垄断竞争市场、寡头垄断市场、完全垄断市场.前两种可以称为竞争性市场,后两种则可称为垄断性市场.现代市场结构是这四种类型市场并存的结构体系.市场结构的理论最初是为说明企业与市场在价格形成和产量决定上的作用和特点,是按产品的差别和规模经济的要求来确定的.但从现实看,市场结构与资源的稀缺程度.与社会资源在各个产业部门的合理配置都存在着密切的联系.

简介：当前，我国经济运行正处在企稳回升的关键时期，中央在部署下阶段经济工作时，明确了在保持宏观经济政策稳定的前提下，“保增长”与“调结构”并举的发展思路。加快产业结构调整是“调结构”的重要一环。然而，产业结构调整和经济危机之间关系如何？我国产业结构到底存在什么问题？怎样化危为机，推动我国产业结构调整？本次话题请几位专家结合实例，为我们一一作答。

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简介：摘要以往经济管理类文献多注重从组织或国家层面对知识管理进行研究，而产业层面的相关研究鲜有提及。基于此，本文首先对产业知识的概念进行了界定。然后再根据产业知识运动的特点，分析了产业知识的结构化过程，并从知识来源和知识去向两个维度划分为储存式、分享式、学习式和合作式四种类型。

简介：先秦仁学知识结构是仁学体系持续地体验和反思社会现实的过程中形成的,用于生成新知和注解当下语境的知识资源与思想基石,其最为根本的特质在于批判型的知识与思想倾向。＂仁＂的批判性是先秦仁学体系中具有通约特质的知识性格,它的真实意义在于提醒人们只有通过持续的反思与批判,才能在变动不居的历史语境中找到与现实社会进行对话的知识立据和思想通路。

简介：专门用途英语（EnglishforSpecificPurposes,简称ESP）将是未来大学英语教学的趋势,也必将成为大学英语教师专业发展的重要途径之一。然而大学英语教师的知识结构偏重于语言文本知识,这与ESP教师的素质要求存在着一定的差距。本文将就ESP教师的知识结构与角色进行分析,旨在帮助大学英语教师认识到专业发展的新方向,积极调整自己的知识结构与角色,以满足ESP教学需要。

简介：摘要本文在多年教学实践的基础上，为使小学英语的教学内容更贴近学生的生活，有利于学生更加牢固的掌握所学知识，因而，对小学英语教材进行了整合处理，具体措施包括灵活处理教材内容、适当补充教学资源、精心设计教学内容等，并取得了良好的效果。

简介：<正>在人才学研究中,人们提出了“T”型人才的新概念。这是一种以知识结构为特征的人才分类方法。有些从事科学研究的科技工作者,专业知识学得相当深,但缺乏管理及其他方面的知识,其知识结构象一条竖杠“丨”。而有些从事管理工作的人,虽然懂得很多方面的知识,但对自己专业了解得不深,缺乏知识深度,知识结构象一条横杠“一”。

简介：<正>在自然科学和社会科学各个领域,从事各种专业的人们,都有自己相应的知识结构。物理学家、数学家有自己特定的知识结构;文学家、哲学家有自己的知识结构。那么,新闻记者有没有相应的知识结构呢?或者,记者知识结构有无规律可寻?本文试图就这一问题作点探讨。

简介：知识结构具有整体性、层次性、动态性和思维性等基本特征，其对教与学的影响主要表现在：教师要充分调动学生学习的主动性，精心设计并有效落实三维目标，教给学生学习方法和完整的基本知识，促进学生形成良好的思维方式；学生要独立思考、认真钻研，掌握扎实的基础知识，形成建立知识结构的意识，学习有效的知识，以实现知识的“内化”。