简介：随着高等教育全球化的推进,国际大学评价日益显示出现实导向作用。＂世界大学学术排名＂、＂世界大学排名＂和＂国际大学创新力排名＂在中国具有较大的影响,其评价目的、指标及权重设计各有特色,评价结果同异共存。随着高等教育全球化的推进,国际大学评价因其为各类群体提供办学信息而具有重要参考价值和现实意义,未来国际大学评价应逐步总结经验,不断完善评价理论,推动大学建设。

简介：国务院发布《统筹推进世界一流大学和一流学科建设总体方案》后,我国高教界关于新一轮一流大学建设的探讨越来越热,本版近期也围绕这一议题刊发了多篇文章。但到目前为止,探讨者多集中于谈建设路径,从制度层面论者少,精神层面的论者则更少。本文作者认为,一流大学之建设,不能光靠师夷长技以制夷的技术路数,更要重视的是灵魂深处的精神理念。

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简介：为鼓励和吸引优秀外来务工人员为杭州发展做贡献，帮助他们提升学历和素质，从2012年起，杭州市总工会启动“资助外来务工人员上大学”工程，计划5年时间资助1000人圆大学梦。项目启动后，报名异常火爆，资助名额也一再调整，2014年起，资助名额增加到了每年1000人。

简介：热点1＂四个全面＂战略布局研究入选理由＂四个全面＂战略布局是新一届中央领导集体治国理政的施政纲领,是中国化马克思主义最新的重大理论和实践成果。2015年学界针对＂四个全面＂战略布局集中探讨了以下几个问题：⒈＂四个全面＂战略布局的提出。梳理了全面建成小康社会、全面深化改革、全面依法治国、全面从严治党形成和确立的历史脉络;分析了提出＂四个全面＂战略布局的历史背景和现实依据。

简介：作为现代社会组织,大学产生以后,它的重要功能是保存和承传人类的知识,同时创新知识和养成健全的人格。但现代大学的职能在互联网时代出现了一些重要变化,其中最明显的是保存和承传知识的功能遇到了新的方式,所以未来大学里保存和承传知识的功能将是弱化的,也就是说大学获得现成知识的功能将变得不重要,因为网络时代许多现成知识的获得方式相当大程度上技术化了。

简介：连续3天,政协教育界别第40组在小组讨论时,都没有离开一个话题,＂双一流＂建设——建设世界一流大学和一流学科,一个既写入政府工作报告,又被列入＂十三五＂规划纲要草案的战略。全国政协委员、燕山大学副校长张福成将其称为继＂985＂＂211＂工程以及＂2011计划＂之后,一个全新的、有望影响未来几十年高等教育的发展、关系到国计民生和千家万户的大战略。

简介：近年,大学评价已成为日本高等教育改革的重要课题。建立和完善大学评价制度无疑对提高大学的教学研究水平,提升日本大学的国际竞争力都具有极其重要的意义。本文试图通过对日本大学评价发展状况的考察和分析,以期作为我国大学在这方面改革的参考。

简介：“武汉大学世界一流智库评价研究中心”是武汉大学新成立的研究和评价机构，是为了响应和贯彻落实党中央、国务院《关于加强中国特色新型智库建设的意见》，以及教育部《中国特色新型高校智库建设推进计划》要求成立的，专门开展智库研究与评价的学术机构。

简介：城市轨道交通对于改善城市交通状况、促进区域经济协调发展具有重要意义。在分析既有评价方法的基础上,构建了城市轨道交通项目网络规划评价指标体系。将证据理论引入网络规划方案评价中,提出了一种基于Jousselme证据距离的客观权重确定方法,以修正定性指标的Mass函数,同时利用改进的AHP确定评价指标权重,建立了基于改进AHP和证据理论的综合评价模型。最后结合实例进行了验证计算,结果表明该方法能够直观评价城市轨道交通项目网络规划方案的优劣,切实可行。

简介：2016年2月20日,武汉大学中国科学评价研究中心（RCCSE）、中国教育质量评价中心联合中国科教评价网（www.nseac.com）隆重推出《2016年中国大学及学科专业评价咨询报告》。这是RCCSE连续第13次发布中国大学及学科专业评价结果。

简介：天津大学建筑设计规划研究总院（以下简称天大设计总院）由创建于1952年的天津大学建筑设计研究院与天津大学城市规划设计研究院组合而成，是国家重点大学中第一家总院设计机构。依托天津大学的人才优势、学科优势和技术优势，以“科研强院、文化大院、世界知名高水平设计机构”为企业发展目标，近年来完成的各类公共建筑设计、城市规划设计项目，

简介：选取有代表性的国内外大学评价体系,进行比较分析后得出：教育评价的不同取向表现为不同路径;对大学特色的评价侧重点各有不同;片面追求模糊性或确定性评价都曾遭到质疑;国内评价重视引入国际性标准,而国外评价趋向本土化,主张依据不同的教育诉求和文化评价大学。基于上述分析,对大学评价的演进方向进行了探析：教育评价的价值取向趋于相互借鉴以不断完善评价路径;投入、产出、效益相结合的综合评估思想逐渐显现;以关键指标评价大学发展特色,应结合教育诉求和文化背景进行;逐渐从片面关注模糊、主观或量化、客观评价,向二者的科学匹配转变,建立发展性评价。

简介：随着APEC成员经济的不断发展,其大学也受到了广泛关注。同时,结合我国建设世界一流大学和一流学科的战略背景,我们设计了评价指标体系对APEC成员国（地区）的一流大学进行了全面评价,并得到了总排行、国别（地区）排行、各指标分布等评价结果;APEC国家拥有不少世界顶级的一流大学,值得我们学习和借鉴。最后还提出了对中国大陆建设世界一流大学及一流学科的三点启示。