简介：大学与文化具有天然的联系,文化是大学的本质属性,大学文化以能动的方式对学生的思想行为产生潜移默化的影响,使之在教育过程中养成统一的气质及价值判断体系.通过坚持社会主义核心价值体系的引领,发展大学特色文化、打造文化品牌,在多元文化中取长补短、调适升华等路径,可以使我们在“文而化之”与“化而文之”的循环、提升、超越中,增强大学文化育人价值的发挥.

简介：党的十九大向世人宣告中国特色社会主义已进入新时代,这意味着我国大学也进入了新时代。要提升大学文化软实力,一是要科学理解大学文化软实力的内涵;二是准确把握新时代大学文化软实力的基本特征;三是在新时代提升大学文化软实力要做到＂五个坚持＂。

简介：摘要：大学阶段的数学知识，无论是考察范围还是考察深度都大大增加。在这一阶段，数学课程要在增强学生对于数学知识的研究分析、综合实践和应用能力的基础之上，提高学生数学思维能力、逻辑能力以及调研能力。大学数学课程教学内容和学习目标与其他学段的大不相同。在大学教育不断深入发展的背景下，数学文化教育、普及的范围与学习掌握更多的数学知识同样重要。大学数学教师要深入分析大学生数学学习方面存在的问题，分析大学生的学习方法和学习特点。

简介：孟二冬是我国教育界教书育人的杰出楷模，孟二冬精神是大学文化品质的时代诠释。孟二冬精神在大学文化建设中具有民族文化的向度坐标、爱国文化的高度坐标、民主文化的广度坐标、创新文化的力度坐标和和谐文化的深度坐标等独特的文化坐标功能。

简介：开放大学作为新出现的一种教育组织模式，其文化符合组织文化的涵义、特征和功能表现。开放大学文化是对原广播电视大学文化的继承和超越发展。开放大学文化建设中，文化认同在于制度、故事、仪式、物质象征、语言等的认同。

简介：加强大学文化建设,是新时代赋予中国高等教育事业的新使命,是加快一流大学和一流学科建设、实现高等教育内涵式发展、培养合格社会主义建设者和接班人的必然要求。然而,据本文调查发现,尽管目前大学文化建设总体上呈现积极、稳步的发展态势,但仍存在大学文化建设主体不明确、内容不全面、渠道不畅通、方法较为单一等突出问题。为此,各级高校应全面贯彻党的十九大精神,以习近平新时代文化自信思想为指导,全面推进大学文化建设:完善大学文化建设运行管理机制,推动建设主体多元化;深入发掘中国优秀传统文化,注重学校历史传承;加强校园文化景观建设,营造文化学术氛围;畅通大学文化传播渠道,创新大学文化传播方式。

简介：大学文化是大学改革和发展的重要支持力量,大学精神的道德本性决定了大学文化建设必须接受大学精神的约束。大学文化建设要充分体现大学精神,为大学办学实践提供有力的文化支持,就要促成大学目的性价值与工具性价值之间的平衡,促进大学科研、教学、社会服务职能之间的动态平衡,促进大学不同层次教育共同体的构建和成长,并处理好保守与创新的关系。

简介：纵观世界一流大学，它们都有着独特的大学文化，可以说正是这些独特的大学文化构建了这些世界一流大学发展的内在驱动力，支撑着它们屹立于世界大学的前列。它们也不断地克服着来自外在的重重阻力，努力保持其发展个性和发展方向。大学文化涵义广泛，包括校园环境、教学设施、师资队伍、管理制度、校园文化、师生价值观、学术氛围等。如今，大学文化的建设成为了建设世界一流大学的重要因素，也逐渐呈现出了它的独特魅力和重要作用。

简介：客观现实状态的大学文化是大学所呈现出来的整体精神状态,或弥散于大学上空的＂意识状态＂,在很大程度上是其现实生存境况的反映,受到大学内外体制状况的制约。中国高校处于同一或相似的体制脉络中,因而表现出一些共同的＂大学文化＂特征：一是相对受限的大学之＂超越性＂,二是官僚文化对大学文化的主导与掌控。制约中国高校＂大学文化＂发展的体制问题在地方大学中暴露地更为极端与尖锐。

简介：大学文化是大学得以生存和发展的内在力量.每一所大学都有自己独特的大学文化,在这种独特的文化生态影响下,不同大学培养的学生身上都会呈现出某些共同的特质.大学文化是学生特质养成的环境和基础,学生特质又充分体现了大学文化的内涵和精髓.大学在丰富的教育实践中养成严谨务实、团结友爱、拼搏向上、开放包容的文化,有助于塑造出自强踏实、忠诚奉献、积极进取、开拓创新的学生特质.在新时代,大学文化要不断传承和创新,培育更加励志奋斗、自信有为的新时代大学生.

简介：文化旅游学院是云南开放大学独具特色的应用型文科学院,也是首批开办本科专业的教学学院。现有旅游管理(含本科和高职专科)、酒店管理(包括邮轮乘务方向)、文秘、会展策划与管理四个全日制专业,汉语言文学、旅游管理、酒店管理等10余个开放教育专业。

简介：文化是大学的核心和灵魂,文化追求是大学的本质特征,优秀的大学文化是大学形成核心竞争力的重要观念基础。在我国大学着力提高教育质量的重要发展阶段,按照社会主义核心价值观的要求,对照大学文化的理想特征,细致分析我国大学文化存在的不足,有针对性地提出改进我国大学文化建设的建议,对于提高我国大学的办学水平和竞争力有重要意义。

简介：观察和了解一个国家和地区的文化，不单要看这个国家和地区的文化设施和相关硬件，更要看这个国家和地区的人的行为举止、文明程度和道德水准。襄阳职业技术学院和美国福克纳大学的人文交流项目已开展数年，作者作为项目参与人试图从文化的角度探讨文化与人的关系，从中获得对本校教育有益的启示。

简介：

简介：中国特色大学文化应该是中国大学在长期发展高等教育中形成的、中国大学所特有的，为中国大学人共同遵循的价值标准、基本信念和行为规范等的总和。我们不能简单地把中国大学特色文化理解为中国传统文化，也不能简单理解为西方现代文化。新的形势要求中国大学保持清醒的文化自觉，树立强烈的文化忧患意识，自觉地承担起文化传承、创新和引领文化进步的使命。建设中国特色大学文化是一项开创性事业，既不能依傍复古，简单地“复兴传统”；也不能依赖西方，简单地“全盘西化”；只能依据“中国特色”的现实，以自觉的文化态度、独立的自省行为和开放的创造精神，进行实实在在的建设。

简介：大学文化建设已成为当前高等教育领域的热点话题，成人教育特别是高校成人教育作为当代大学的重要组织结构，与大学文化建设有着复杂的渊源，也有不可推卸的使命，更应发挥独特的作用。

简介：大学文化与高校软实力是大学办学的综合实力和核心竞争力的重要组成部分。大学文化主要包括大学文化精神、大学文化模式、大学文化理念和大学文化载体四个方面。高校软实力涵括了高校的吸引力、影响力、文化力、制度力、公关力、组织力等要素。软实力是一种特殊的学校文化，充满活力的大学文化是构建和强化大学软实力的重要载体。大学文化建设是建设一流大学的必要条件，是学校内涵建设的重要方面，是提升高校软实力的重要指标。加强大学文化建设是提升高校软实力的重要途径。

简介：源自西方的大学文化对我国大学的影响至深，无论是积极因素的贡献还是消极因素的渗透，都导致了大学人对我国大学文化定位和发展方向的深思。大学人在处于强势的西方文化流入的历史背景下，兴奋和忧虑之后的务实态度，就是本着拿来主义的原则，在对西方文化批判、鉴别、吸收的基础上，致力于有中国特色的大学文化建设，传承中华文明、弘扬民族精神。

简介：一、城市社区文化：大学文化的营养基大学相对稳定地处于一定的城市社区之中，潜移默化地受着社区文化的渗透和影响，社区文化信息通过多种渠道映射在大学文化之中，使充满个性特点的大学文化折射出社区文化的共性。社区文化作为大学文化的土壤和环境，有着丰富的文化积淀和文化底蕴，大学师生在社区文化特定的环境中，对优秀社区文化自然而然地产生亲近感、认同感。

简介：在中国大陆，作为一种成规模的学术和思想运动，文化研究是在1990年代末和2000年代初，才真正开展起来，到2004年，形成了一股“文化研究热”。这个“热”至今仍在延续。主要有两方面的原因：一是学术／学院体制运转的需要，二是社会现实的刺激。而后者在一定意义上更为重要，并且比较复杂。正是在这样的背景下，