简介：当代中国大学生的海洋文化教育十分薄弱,针对这一现状,必须加强海洋文化教育资金投入,建立完善的海洋文化课程体系,形成立体全方位的教育系统,使当代大学生建立理性的海洋意识观,从根本上解决大学生海洋文化教育存在的问题。

简介：本文分析了目前连云港海洋文化旅游产品的现状及存在的问题，探讨旅游产品依托科技创新和深入挖掘旅游产品的地域文化内涵进行产品改良和开发设计的可能。

简介：以湛江海洋文化为切入点,立足于文化传承角度,通过对海洋文化形式、内涵、题材的挖掘,探究地方特色文化背景下的包装设计教学模式。阐述了广东海洋大学中歌艺术学院包装设计课程教学案例,从理论知识讲授、调研及元素采集、设计实践、教学成果评价四个教学阶段,循序渐进地指导学生进行设计实践。拓展包装设计课程的教学思路,提高学生对地域文化的认同感和归属感,促进海洋文化遗产的保护与传承。

简介：摘要:构建蓝色海洋意识的“海洋文化”教育课堂是以“海洋文化教育”特色为建设大平台，营造海洋文化的教育氛围，建构海洋特色教育课程体系，将海洋意识培养作为教育的切入点。在小学中开展海洋教学，对于学生海洋意识的培养有着积极的作用，教学中，要注重海洋文化的积极推动作用，将海洋文化有效地融入教学中，提升教学的整体质量和水平。

简介：

简介：[内容摘要]在中国文化发展过程中，海洋文化以其独特性占有一定地位。“海洋文化”教育课堂是以“海洋文化教育”特色为建设平台,营造海洋文化的教育氛围,建构海洋特色教育课程体系,将海洋意识培养作为教育的切入点。为构建物质性海洋文化氛围,即坚持以“走进海洋”为主线,渗透海洋意识理念教育内容;优化海洋文化体系,拓展海洋相关课程教学体系化建设;不断优化海洋文化教学内容,进行海洋文化进课堂的校本活动建设,将海洋文化的特色融入海洋类特色融入小学美术课堂之中。美术教学诸元素可见、可触、可摸、可体味，让学生真实体验微妙的生活韵味，感受美的生活存在，感受海边城市海洋文化的发展，从而激发学生积极乐观地创造生活，彰显美术学科的人文特性。

简介：2017年10月19-20日,由中国华侨历史博物馆与广西防城港市文化委员会联合主办、防城港市博物馆承办的“海丝寻踪一华侨华人与海洋文化”学术研讨会在防城港召开.三位嘉宾进行了主旨发言.清华大学华商研究中心主任龙登高教授在《海外华商与“一带一路”》的演讲中指出,自古至今华商在“海丝”之路中发挥着重要作用.国家文物局水下考古研究所副所长丁见祥在《水下考古研究中的几点思考--以海上丝绸之路为线索》的演讲中探讨了水下考古资料对东南亚华人社会研究的可能贡献.上海大学吕建昌教授在《国际国内博物馆发展新动态与趋势》的演讲中,

简介：海南黎族与台湾高山族的创世神话有着很明显的相似性:天、地、宇宙的出现是既定的,神话中很少有关于"天地、宇宙如何而来"的讲述,找不到它们如何而来的明确答案。相反,"太阳神话"的数量之多却传递出另一个信息:他们不重天、地,但重视太阳,太阳是万物之始,太阳神话是创世神话的主角。这样的相似现象并不是偶然,而是百越文化与海洋文化共同催生出的结果。

简介：宁波至迟到汉代已为我国重要的海港城市,勇于探索海洋的宁波人千百年来创造了灿烂的海洋文化,形成了数量可观且极具样本意义的海洋类文献.文章运用文献学研究法,调查存量,稽考源流,分类考述,为宁波、浙江乃至全国的海洋历史文化的研究和发展提供丰厚的基础史料线索.

简介：文化产业是在经济全球化社会背景下发展起来的新兴产业,被认为是投资回报最好的产业之一。海洋文化产业则是海洋经济的重要组成部分,被认为是21世纪的朝阳产业。作为我国经济发展具有巨大潜力的长三角区域,深入挖掘浙江区域海洋文化内涵,大力推进海洋文化产业发展,将有效提升海洋文化的经济效益和社会效益。

简介：我国的传统文化中尽管包含着对海洋认识的因素，但是缺乏系统的海洋文化价值观。究其原因，在于陆域丰富的资源限制了对海洋的认知，近代西方入侵的历史强化了内陆防卫的思想文化．建国后的计划经济体制延续了中国封闭的文化。但是这并非说明中国缺乏构建海洋文化价值观的基础。近代马克思主义传入中国，为中国认识西方提供了契机，也说明中国有走向世界的冲动。而马克思主义中国化，加速了中国走向世界，认识世界。因此。我国海洋文化价值观的构建具备一定的基础。当代中国海洋文化价值观应该包含以下内容：注重和平与合作：注重权利的维护，而非权力的争夺；建立人类与海洋的和谐：形成开放与进取的价值取向。

简介：21世纪,全世界的目光都聚焦到了海洋,海洋文化产业作为海洋经济的一个重要组成部分,其巨大的发展潜力,已经开始彰显.本文总结了苍南县海洋文化产业的现状以及在发展过程中存在的问题,在此基础上,提出了苍南县发展海洋文化产业的战略选择,探讨了苍南县海洋文化产业发展的政策保障和具体的行业发展措施,为制定苍南海洋文化产业的相关政策措施提供参考.

简介：2010＂首届三亚（国际）海洋文化节＂将于12月17日至21日在海南三亚隆重举行。本届海洋文化节是以＂弘扬海洋文化,发展海洋经济＂为宗旨的大型系列文化活动。

简介：摘要随着我国经济的迅速发展，人们对艺术的追求正在逐步的提高，特别是对海报这类能够直接抓人眼球的设计有较高的要求，而设计师在进行海报设计的目的是为了吸引人的注意，使得海报内容和广告得到宣传，因此在面对人们越来越挑剔的审美倾向，需要挖掘新的视觉元素应用在海报的设计中，本文通过对海洋文化视觉元素在海报设计中的应用来体现海报设计的艺术美感和个性化。

简介：摘要：结合幼儿园地方资源，将蓝色海洋资源融入幼儿园课程，创设海洋文化环境。积极进行课程资源的有效挖掘、整合、利用，把地域优势转化为教育资源优势，以实现院内、外教育资源使用的综合化和最优化，在实践反思中构建完善适合幼儿、适合“亲近海洋”主题教育活动，彰显课程的生活化，让孩子们得到全面的发展，教师们在探索过程中获得专业化成长，努力形成教育有个性，办学有风格的特色幼儿园。

简介：本文尝试对中国古代海洋文学作概念上的界定、题材上的分类,并初步概括出中国古代海洋文学的神秘性、变幻性、幻想性、哲理性、象征性、抒情性等艺术特点.

简介：摘要浙江海洋非物质文化遗产是浙江文化的宝贵遗存，呈现出其文化多样性和系统性。由此开发的浙江儿童海洋文化读物不仅对浙江儿童少儿具有教育意义，更能帮助浙江海洋非物质文化遗产更好地在当代和未来中国传承发扬。

简介：摘要：北海市涠洲中学位于涠洲岛的中央，作为在大海怀抱的学校，充分利用涠洲岛的特色和优势，注重挖掘海岛地域文化教育内涵，秉持“特色海洋文化”理念指引，融入各个学科课堂的教学，努力将学校打造成“海洋文化”特色学校。海洋生物名称或形态往往也是数学教育取材的重心。例如：扇形取自扇贝类，等角螺线像鹦鹉螺的贝壳等。通过观察海洋生物的形状，初步认识平面几何图形。

简介：【内容摘要】《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010－2020年）》颁布以来，依托校本课程开发，提升学校特色内涵,成为许多学校的办学思路，在课程开发中却存在主题随意、内容零散、领域狭窄等问题。本文以海洋文化视角下的综合实践活动课程为切入点，通过做亮散点活动、编构分类教材、形成序列体系“三步走”，实现校本课程的有序开发，提升课程开发质量。

简介：